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王兰 《中学课程辅导(初一版)》2004,(1)
星期天又到了,我和静约好这个星期天出去踏青。谁知,哎! “明天是星期天,下面我们来布置一下作业。”这是老师的声音,我们都已经习惯了。可这个星期天千万别布置太多呀!我开始祈祷了。“请同学们从第几页做到第几页,再写一篇作文《快乐的星期天》。”老师头也不抬地说。“天哪!得费多少时间来完成?能写好吗?哼!还不如让老师再当一次学生,也尝尝这么多作业,没有星期天的滋味。”下面一片议论声,可我们的牢骚老师是听不到的,他早已走进办公室了。 相似文献
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开学不久．我在五年级二班语文课上布置了一篇作文．题目是“我的星期天”。我的本意是让孩子们写出他们在双休日的快乐和开心。没想到全班五十名同学中有四十名学生的“星期天”是由“无聊”、“苦闷”、“烦恼”甚至是“最讨厌的星期天”之类的词句所组成，只有五名学生写的是随爷爷、 相似文献
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5月11日,是星期天,也是母亲节。星期五布置家庭作业时,我灵机一动,给孩子们布置了这样一项作业:在母亲节这一天对妈妈说上一句“母亲节快乐”的祝福,并观察妈妈的表现,然后写成一篇小作文。学生欣然接受,而且显得非常高兴。星期一 ,作业本收上来了。我迫不及待地开始阅读起来: “我不知道该怎么说,因为我从来没有对妈妈说过这样的话、后来我好不容易鼓足勇气说了一 相似文献
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程永汉 《希望月报(上半月)》2003,(24)
星期天,在我和妹妹吃早餐时,妈妈问我们兄妹俩,你们的作业做完了吗?我俩得意地说:“昨天都已经做好了。”我想了一下又说:“妈妈,你不会又给我们布置作业吧?要是那样可就惨了……”妈妈听了神秘地笑着说:“快吃,吃完饭咱们另有安排。”我们担心的问:“什么安排?该不会又让我们做……”我的话还没说完,妈妈却抢着说: 相似文献
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吴芸香 《小作家选刊(小学)》2011,(3):48-49
作文教学虽占据着语文教学的半壁江山,但我们的学生对写作却缺乏热情,分析原因,其主要表现在：一是怕。害怕作文,谈文色变。“我多么盼望星期天,可又多害怕星期天啊!因为星期天老师又要布置写作文。 相似文献
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朱可人 《课堂内外(小学版)》2007,(7):87
星期天，阳光明媚，我趴在桌上做妈妈布置的额外作业——写毛笔字。啊!一不小心墨汁爬上了双手，这下变成“熊掌”了，妈妈又会批评我太粗心了。于是我胡乱洗了洗手也没太在意。 相似文献
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女儿继承了我的特点,总有一种要“独闯天下”的雄心。为了给她一个锻炼的机会,同时也检测一下她的独立能力,我给她安排了一次特殊的旅游:独自乘公交车去火车站,让她体验独自“远游”的滋味。时间定在一个星期天,那天女儿刚好六岁半。我计划让女儿吃完午饭出门,可是她等不及,一大早就蠢蠢欲动,不肯有片刻安静。好不容易稳住她,先布置这次“旅行”所要完成的任务:坐555路公共汽车到火车站,下车找个公用电话给家里打电话,然后在周围转一转,买点东西,再坐555路返回。之所以安排女儿下车给家里打电话和买东西,一来便于我们掌握她的行程,二来也让… 相似文献