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办好人文科学试验班探索文科教改新路李进才陶梅生我校人文科学试验班（简称人文班）是在文、史、哲三系中进行的，１９９１年、１９９２年为准备阶段，１９９３年由国家教委办公厅正式下文（教高厅〈１９９３〉４号）并于当年招收了第一届试验班学生。现在已有在校四届学... 相似文献
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根据系教改工作的统一布署,从1987年至今,无线电技术系对86、87、88、89各届的部分学生进行了“专业工作中英语五会能力培养”试点,取得了显著的成绩。这里谈谈第一届试点工作。1987年10月,我系决定开设“科技工作中英语实用能力的培养”课程,得到学生的广泛响应。由于师资力量有限,为了保证教学效果,我们选定86级的尖子班及第一学年学完大学三级英语的30名学生组成试验班。试验班课程为系列课,共三门,第一门为“科 相似文献
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跨校联合培养本科生是高等教育国际化的一种重要形式,不仅有助于提升学生的综合素质,而且有助于推动大学完善其教学与管理体系。文章回顾了中山大学五年来在开展本科交换生工作方面的探索与实践历程,总结了我校交换生工作的有关经验和做法,并对校际教育交流与合作的前景予以展望。 相似文献
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"1+3"培养试验项目是北京市教委扩大教育供给侧改革的一项创新举措。北京大学附属中学石景山学校连续招收四届试验班,探索实践"1+3"人才培养模式。学校以培养具有"健康身心、科学思想、人文情怀"的综合人才为育人目标,打通初高中学段,优化课程结构,创新学生学科实践和评价方式,为素质教育提供了新的范例与模式。 相似文献
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高校本科生科研能力的培养不仅有利于提高学生的创新能力和实践能力,促进学生的全面发展,而且是建设创新型国家的需要,是高等教育的重要培养目标。基于在香港大学近5年的访学经历,介绍了香港大学在本科生科研能力培养方面所实行的各种有效措施,包括课程设置、教学和考核方法、国际化交流、硬件支持和校园文化等,希望能为内地研究型高校本科生科研能力的培养模式的探索提供一定的参考和启示。 相似文献
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一、研究对象与方法
（一）研究对象。辽东学院装备学院2005级本科生80名学生．随机选定40人为试验班,另外40人为对照班。两班学生对太极拳认知情况基本相同。 相似文献
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《中山大学学生综合测评实施办法》是中山大学本科生奖学生金评定的主要制度依据,自从1994年颁布实施以来,在引导激励大学本科生的自我发展、规范院系奖学金评定与管理工作方面起到了积极的作用。但该《办法》在实施过程中也暴露出一些问题,文章针对这些问题进行了一定探讨,对其完善及改进提出了一些建议。 相似文献
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1991年底到1992年初,为了进一步加强毕业生和用人单位对学校教育的信息反馈,以便及时总结经验,深化学校教育改革,改进人才培养工作,中山大学组织调查组,开展一次毕业调查活动。本次调查的对象仅限于中大1989——1991届的毕业生(本科生和专科生)。在调 相似文献
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本科生教育水平的高低直接决定了高等教育的质量。为提高本科生“管理心理学”的教学效果。采用了“研究性合作式”学习模式,让学生在研究中发现问题,通过合作解决问题,最终学会如何学习、如何研究、如何呈现研究成果。在进行了3年的改革、探索之后。对两届学生的学习效果进行了问卷调查,发现该模式对提高学生学习能力都有所帮助,但是,两届学生有不同的影响。 相似文献
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大学本科生中推行导师制的研究与实践——以北京林业大学心理系本科生导师制度为例 总被引：2，自引：0，他引：2
北京林业大学心理系从2007年3月到2009年10月实施了本科生导师制度的探索.这两年半的教学实践表明:在我国实施本科生导师制度具有一定的可行性;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;教学规划一分组实施一综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式. 相似文献
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近期国内一些高校开始探索按类招生和创新人才培养的综合试验班模式,笔者归纳和分析了综合试验班模式的基本做法和共同特点,提出了综合试验班模式的四个有利于和需要进一步探讨的若干问题。认为,综合试验班作为高等学校招生和创新人才培养的新探索,顺应了建设创新型国家和培养创新型人才的时代需求,符合高等教育以多种方式和途径开展人才培养模式改革的发展趋势难。 相似文献
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为了摸索经验,寻找规律,从一九七九年秋开始,我校决定在初、高中的每个年级办一个试验班。从每一届入学的新生中挑选智力较好的组成一个班,研究如何对起点较高的学生进行因材施教的问题。初中试验班试验学科是语文、数学、英语;高中办的是理科试验班,进行数学、物理、化学三科教学试验。初高中分段,进入高中阶段时,对原初中试验班学生作部分调整,重新组班。试验学科 相似文献
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充实内涵 提高质量——从毕业生调查看华中理工大学10年本科教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简略地回顾了华中理工大学1985年以来本科生教学改革的基本思路与主题,并在1986—1995届本科毕业生质量及发展状况调查的基础上,对学校十年来的本科教学改革实践、和本科生培养质量与发展水平进行了实证分析与研究,文章最后提出了进一步深化本科教学改革的几点建议。 相似文献
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支玉香 《北京教育(高教版)》2009,(3)
孙小莉,现任中央财经大学体育经济与管理学院党总支副书记,兼任本科生党支部书记,自1992年开始从事学生思想政治教育工作,至今已有16年。16年来,她先后担任过5届9个本科生班级和5届7个研究生班级的辅导员。在第二届北京市高校十佳辅导员评选表彰活动中,荣获2007～2008年北京市高校十佳辅导员称号。 相似文献
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本文重点介绍了呼市满族小学一年级试验班第二学期的数学教改实验情况。实验以现代教学论思想为依据,以高质量、高效率、低负担为目标。试验班采用了王继祯教授主编的小学数学试验教材。在教学中,对发现法、超前学习等进行了试验、探索。实验结果,一年学完了一年半的课程,实验班学生做题速度和准确率均超过了二年级普通班学生。估计用四年时间可高质量地完成小学数学教学的任务。 相似文献
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刘冬玲 《鞍山师范学院学报》2012,14(1):61-63
大学英语词汇记忆策略培训实践一年后,试验班和非试验班学生的词汇能力有了区别,试验班学生的词汇及词汇应用水平比非试验学生高,从而说明词汇记忆策略培训对提高大学生词汇记忆能力的积极作用。 相似文献
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在学科交叉前沿认清理工类专业高年级本科生科研素质培养的重大意义,打破跨学科融合的壁垒,将阶梯式教学模式与"观、描、量、析"实践教学法合理运用于教学培养之中,为高年级本科生搭建科研学习与实践的"教学—项目—研究—交流"互动平台,并引入教师评价与学生评价相结合的科研能力多元评价体系,发掘学生的学术科研潜能,构建了学科交叉视域下高年级本科生科研素质培养模式,完善了基于多学科融合的学生科研培养机制,培养具有创新精神和科学创造力的多学科交叉复合人才来满足国家未来的发展要求。 相似文献