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加入“卓越工程师教育培养计划”地质、资源开发与利用领域的学校与学科专业名单 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国地质教育》2012,21(1):179-180
教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010--2020年）》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。 相似文献
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正一、卓越计划概述"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。该计划旨在培养造就一大批创新能力强,适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 相似文献
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“卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大改革举措,是解决国家急需的高端工程技术人才而采取的具体步骤。本文对于华中科技大学生物医学工程专业近年来开展卓越工程师培养实践进行了总结,并对存在的问题进行了分析,给出了改进的意见与建议。 相似文献
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苏智 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):223-224
2010年6月23日,教育部联合有关部门和行业协(学)会,共同实施"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")。"卓越计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划目的在于培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和实施人才强国战略服务。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。探讨一条适合各所高校自身特色而又符合国家"卓越计划"的大政方针政策的人才培养模式,是目前中国"工程型"、"应用性"人才培养高校的重要任务。本文介绍了一款建立在海内外资源互通共享下的远程视频教学平台,提出了符合"卓越计划"的软件外包人才培养模式的平台应该具有的几个要素,具有较强的实用和推广价值。 相似文献
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＂春笋计划＂是陕西省为贯彻全教会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求,在借鉴北京市＂翱翔计划＂和上海市＂拔尖创新人才培养基地＂成功经验的基础上,结合陕西高中教育的实际,推出的大学与高中联合培养创新型人才的大型试验。该计划执行一年多来,取得了令人瞩目的成果。 相似文献
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高职院校作为培养社会紧缺急需的高素质技术技能型人才的重要基地,其自身人才资源的储备水平和管理水平决定着人才培养的质量,而高职院校人力资源整体素质的提高很大程度上取决于人力资源管理水平。文章从人力资源管理的含义、主要特征以及当前构建现代职业教育体系的要求等方面来探讨高职院校人力资源管理的改革和创新,旨在从当下高职院校人力资源管理的现状出发,以《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为背景,探求新时期高职院校人力资源管理与改革,以期实现＂人才强校、人才强教＂。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2011,(5):8-8
为了实施《北京市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出的＂创新育人模式,培养创新人才＂的改革目标,首都师范大学附属中学研究制订了＂高中创新教育实验班＂的课程规划。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称＂教育规划纲要＂）明确提出,深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。教育规划纲要实施一年来,我校积极贯彻教育规划纲要的精神, 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2010,(4):64-64
近日,我校举办了以学习《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家教育中长期发展规划纲要（2010—2020年）》和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020）》三个文件精神为核心,主题为“国家宏观政策视野下的高职教育发展研究”的学术沙龙,旨在发掘人才,激励人才成长,增强广大教职工的学术研究能力, 相似文献
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"卓越农林人才教育培养计划"是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,目标明确,注重培养学生的实践能力、创新能力和应用知识能力。本文在分析原有实践教学师资、实验课程体系、实验教学环境存在问题的基础上,提出产学研联合培养实验平台和"双师型"教学团队,以完善实验教学体系,全面提高学生的实践能力、创新能力与创新意识,构建适合植物生产类卓越农业人才培养的新型实验教学体系与模式。 相似文献
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《中国教育技术装备》2010,(20):134-136
中共中央、国务院印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》
近日,中共中央、国务院印发了《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《人才规划纲要》）,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出,《人才规划纲要》是我国第一个中长期人才发展规划,是今后一个时期全国人才工作的指导性文件。 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(2):66-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,＂改革教育质量评价和人才评价制度＂,＂以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。 相似文献
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《运城学院学报》2014,(5):F0003-F0004
《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“坚持面向现代化、面向世界、面向未来,充分发挥教育在人才培养中的基础性作用,立足培养全面发展的人才,突出培养创新型人才,注重培养应用型人才,深化教育改革,促进教育公平,提高教育质量。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,加快发展专业学位研究生教育。”应用人才培养已成为国家人才培养战略的重点之一。 相似文献
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钱学森之问"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"发人深省,如何大批培养拔尖创新人才,增强国际竞争力,是我们的教育应该承载的重要课题。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布实施,包含了对拔尖 相似文献