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由于城市与农村经济、人文、环境的差异,其教育发展存在着严重的不均衡,尤其体现在英语教育方面.结合笔者多年在农村中学教授英语的经验,较为客观地分析了目前农村中学英语教育的现状,并提出了一些思考的对策和改进建议,希望对提高农村英语教育质量起到一定作用. 相似文献
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要实现地震灾后重建形势下农村中学英语教育的发展和飞跃,教师的专业发展是一个核心要素。在新的形势下,灾区农村中学英语教师必须融入教育重建的潮流,以农村中学英语教育的大发展和自身能力的大提升为目标,不断学习、反思、改革,从而适应灾后教育发展的需要。同时,教育教研主管部门必须把握城乡教育均衡发展的需求,深刻分析存在的问题,从实际出发,以人为本,制定符合农村英语教师发展的规划,确保教师的身心健康和专业能力得到可持续的发展,从而保证灾后重建中农村中学英语教育能得到有效的提升和发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(10)
以学习共同体为理论基础,总结了共同体对城乡基础教育均衡发展的重要意义,共同体为教师的专业发展提供了值得借鉴的崭新视角,在现有优质教育资源共享的基础上,为基础教育的均衡发展提供了解决的方法和途径。审视了我国农村学前英语教育发展的现状和必要性。依托学习共同体,阐释了城乡学前英语教育均衡发展共同体的整体构架,具体包括城乡教学资源共同体、城乡教师共同体等。为城乡英语教师专业发展提出了一些建议,为促进城乡学前英语教育教学水平的发展建言献策。 相似文献
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2002年开始课改,而我正是这个时候考入师范大学英语教育专业,学习如何做好一名中学英语教师。目前我已从事了五年中学英语教育教学,角色的转变不仅仅是我从学生变成一名教师,同时教育教学的观念也和我以前的老师相差很大,如何与时俱进,我想针对课改,谈谈我的一些心得体会。 相似文献
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赵振涯 《南京广播电视大学学报》2001,(3):78-79,83
本文对县级电大英语教育存在弊端作了分析，从学生的英语学习状况，教师的教学方法、教学内容等方面进行了阐述，并针对县级电大英语教育提出对策性建议。 相似文献
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例谈中学英语教学现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教育得从基础抓起,犹如建筑,有了坚实的基础,才有高楼大厦。目前我国的基础英语教育不容乐观。笔者以对贵州省正安县中学英语师资等问题调查研究为基础。从教师、学生等综合的角度对中学英语教学作一探讨,与大家交流。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
在当前的中学英语教学中,加入了合作学习的教育方式,能够激发中学生学习英语的热情,有助于提升中学生的英语学习水平,对于提升教师的英语教学能力也有关键的作用。因此,本文就来谈谈中学英语中的合作学习,基于重视英语教育的基础上,指出中学生英语教育中合作教学的途径,并且给中学英语的合作学习提出一些意见。 相似文献
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顾美霞 《语数外学习(初中版)》2014,(4):53-53
正英语作为一门国际通用语言,其使用的易用性、广泛性已为世人所熟知。新中国的英语教育从建国初期到现在也已经走过了半个多世纪的时光。随着世界一体化进程的加速发展,英语的实用性日益突出。为适应时代发展的需求,教育部也对中学英语教学大纲进行了几次修改,并制定了中学英语新课程标准。而传统单边的填鸭式教育,在中考和高考的指挥棒之下,仍有一定的市场。教师在授课中重复机械的语法和词汇的灌输与训练,导致学生英语学习缺乏兴趣和实际运用能力不够,形成许多教 相似文献
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教师信念与英语教师专业化发展具有密切的关系,它是英语教师专业结构的核心,决定了教师的教学风格,是教师在较长的实践中形成的教学观点、教学技巧、教学方法等方面的综合体现,因而直接关联着实际教学效果,在教学风格形成过程中起着指导性、决定性的作用.本文立足于对教师教学信念含义的辨析,对当下中学英语教师专业发展的现状作一梳理性的描述,并对未来中学英语教师专业的发展作一策略性的展望,以期推进中学英语教师教育和中学英语教学事业的共同发展. 相似文献
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基于信念意识下中学英语教师专业发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教师信念与英语教师专业化发展具有密切的关系,它是英语教师专业结构的核心,决定了教师的教学风格,是教师在较长的实践中形成的教学观点、教学技巧、教学方法等方面的综合体现,因而直接关联着实际教学效果,在教学风格形成过程中起着指导性、决定性的作用。本文立足于对教师教学信念含义的辨析,对当下中学英语教师专业发展的现状作一梳理性的描述,并对未来中学英语教师专业的发展作一策略性的展望,以期推进中学英语教师教育和中学英语教学事业的共同发展。 相似文献
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校本研修是"十五"教师继续教育的重要内容之一,对于教师的专业发展和新课程的实施具有重要的作用。针对农村中学英语教育较城市相对落后,农村英语教师的学习条件相对较差,教师的自身基础和教学水平存在种种局限等问题,本文作者通过参与校地共建农村中学英语教师校本研修实验区建设计划,对校本研修推广实施过程中咸阳——泾阳地区农村中学英语课堂教学现状进行调查分析,借助高师院校专家教授的指导作用,传递新观念、新信息,传授新教法,从而提高教师的专业化水平,丰富教师校本研修理论,促进农村薄弱学校英语教育的可持续发展,真正有效地贯彻英语新课标的精神。 相似文献
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解决当前社会高度关注的义务教育＂择校热＂问题,中心城区是重点部位,均衡发展是根本举措。研究调查分析发现：成都市中心城区义务教育经费投入和教育资源配置在县级区域内校际间是基本均衡的,但区域之间存在较大差异,表现为非均衡状态;小学教育质量区域之间基本均衡,初中教育质量区域之间差异较大。针对这一现状,提出了改革投入体制建立市级统筹的义务教育公共财政制度等七项政策建议。 相似文献
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在走向“共同富裕”的大背景下,温州市教育教学研究院充分发挥市域教研主导性,在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面,通过有效的教研策划与组织,使得教研水平差异较大的县域之间形成互动生长的活力,进而助力市域范围内的“教育共富”。基于温州区域间教育发展不平衡的实际,温州市教育教学研究院推行了《温州市中小学“教研共富”三年计划》,在强化市级县级联动、促进县际之间交流、改进市级教研引导力等方面取得了一定的创新与实效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
在传统的教学当中,英语教师也存在着不乏优秀的教学方式,同样,英语教师也在教育教学过程当中对学生夹杂着许多错误的认识,阻碍了英语教育教学改革发展的进程。中学英语教育作为学校教育的重要课程,有着比学校教育的其他学科还要尤为重要的影响,这在中学英语教师在对学生传递知识、启迪思想以及学生的发展中都占据着举足轻重的地位。因此,中学英语教师对有效教学的认识是否正确教学方式就会直接影响到学生日后的发展。目前,在中学教师的教学方式上及其转变上存在问题但也有积极的一面,从课堂教学实践和教学观念有很大的进步,可以突破传统的束缚,变革存在于教学方面上的过于简单的传授知识,到积极展开对学生价值观,认知等形式转变,极大的促进了教师严谨的工作作风,和适应新形势下教学策略,把如何对待学生?如何让学生接受更好的教育及开创对新时代学生的认识。把握新课程背景下中学英语教师的英语有效教学策略的研究。 相似文献
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保障投入 整合资源 分步实施 区域推进——县级区域推进义务教育均衡发展策略研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
教育均衡发展问题，实质上是教育资源分配问题。为推进义务教育均衡发展，政府应在资源有效配置和资源平等配置之间进行价值选择，并在此基础上作出制度安排。政府要在加大投资力度的前提下，根据罗尔斯的公平性差别原则，在经费投入方面加大对农村学校和城市薄弱学校的倾斜力度，并通过行政决策与干预，整合教师资源和其它办学条件资源，引导生源的流向．促进区域内教育均衡发展。
县级区域内的政治、经济和社会发展联系密切，是一个相对独立的社会运行系统。以县级区域为地域单元推进义务教育均衡发展，能更好结合当地实际，提出更有针对性、操作性和可行性的均衡发展政策措施。 相似文献
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马福全 《中国科教创新导刊》2012,(30):40-40
素质教育是教育发展到一定阶段时提出的一种质量教育,是关注全体学生的全面发展的教育。中学英语教学应从提高英语教师的素质入手,通过转变教师角色地位,优化师生关系,培养学生的英语兴趣和学习习惯等途径实施素质教育,提高英语教育质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
随着世界经济的发展,经济全球化的趋势日渐增强。全球经济一体化对各国之间的精神物质交流提出了更高的要求。在我国,英语教育早已纳入了中学学生的学习内容当中。但是,新时代的客观要求让我们开始认识到,在英语教育中对于文化素养培育的重要性。时至今日,中学英语教育中的文化素养培育被赋予了更多的意义,能够更加有效地促进中学英语的教育。本文将对现今中学英语教育中的文化素养培育现状进行了解,对其重要性进行分析,并提出相对应的建设性意见。 相似文献
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王璨 《中国科教创新导刊》2011,(21):171-171
随着经济全球化的不断深入发展,英语已经成为世界范围内被使用最广泛的语种之一,英语教育也开始成为社会各界广泛关注的焦点之一。但是由于在我国的中学英语教学实践中还存在着不少问题,英语教育的实际情况仍然不太乐观,无法满足我国社会发展对英语人才的需要,于是对中学英语教学进行改革和创新是十分必要的。本文主要分析了目前中学英语教学中存在的一些问题,然后提出了具体的改进措施和方法,从而真正发挥英语的作用,促进中学英语教学质量的提高。 相似文献