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韩晓霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0008-0008
随着英语教育事业的深入发展,学生的英语阅读 能力在英语教学中受到的关注度越来越高。尤其是在高中的 教育中,英语的学习成效对于高中生的学习和发展更起着不可 替代的作用。所以,在高中英语教学中,英语阅读学习的重要 性地位日益凸显。这就要求高中英语老师教学中一定要讲究 方式方法,并在新课程的标准下积极对教学模式进行不断地创 新,以此来迎合新时代对于英语阅读的更高层次教学要求,从 而使高中生的整体英语学科的核心素养得以再次提升。 相似文献
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英语阅读是英语教学的重中之重。根据《高中英语课程标准》指出:教学中要充分利用好网络资源,来提高和改善现有英语教学的不足与缺陷。现今的英语阅读教学出现很多不足,严重致使教学进程出现滞后。而互联网拥有海量的资源,如果能把这些网络资源用于英语阅读中,那将是一笔巨大的宝藏。本文将以高中英语阅读为研究对象,研究利用网络资源更好地促进高中英语阅读的学习。 相似文献
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正高中年级的英语教学中,着重培养和提高学生阅读理解力势在必行,它直接决定着学生能否在高考中取得高分。所以,培养与提高高中英语阅读理解力,是英语教学的最终目的之一。本人在多年来的高中英语教学实践中发现,教师在阅读课堂教学中费尽心机,学生在课堂内外埋头苦学,依 相似文献
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英语教学是高中教育中的重要部分,高中英语教学的重点在于全面培养学生的英语听说读写能力。本文就是从英语阅读方面来讨论高中英语教育,提出了传统英语教学中存在的问题,并且对高中英语阅读教学模式进行了探讨,提出了相应的教学策略。 相似文献
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邸冬梅 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在高中英语教学中,阅读作为必不可少的一项对于提高学生的理解能力和思维能力起着关键作用,学生掌握大量的英文单词在阅读上占据优势。而在日常的英语教学中,对学生的英语阅读能力提出了更高的要求,就目前来看,无论是教师的教与学生的学都产生了许多阅读问题。英语教学中,阅读教学是非常重要和值得探讨的问题之一,本次就对高中英语阅读的教学进行探讨分析,针对我国高中英语阅读教学存在的一系列问题进行研究后,提出相对应的解决方法。 相似文献
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刁海燕 《语数外学习(高中版)》2013,(10):13-13
众所周知,在高中英语考试之中,阅读理解占有很大的比重。然而对于英语教学而言,因为没有语言环境的影响,这一部分也往往成为教学的重点和难点。本文笔者长期从事高中英语教学,结合自己的教学经验,针对高中英语阅读理解教学中衔接理论的应用从不同的层面进行分析探讨,希望能够对于同行研究者以及学生有所帮助。 相似文献
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高中英语阅读是英语教学中极为重要的部分,本文从高中英语阅读教学中存在的问题出发,探讨了高中英语阅读的教学策略,旨在提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
对于高二学生来说,阅读是提高牛津高中英语综合技能的最关键的部分。在牛津英语教学中,阅读不仅是应用外语的重要手段,也是培养学生阅读能力的重要途径。近几年,随着外语教学理论和教学方法的完善,语篇分析教学法已经引起了教师们的广泛关注,成为了目前最重要的教学方法。 相似文献
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杨泽均 《中国科教创新导刊》2012,(3):21-21
在新课程标准中指出,高中阶段的英语教学的主要任务是培养学生综合运用英语的能力,而英语阅读能力是考验学生对于英语综合能力的一大标准,足以看出英语阅读教学在高中英语教学中的地位。近几年来,外语教学理论不断涌现,寻找适合高中英语阅读的教学方法,已经成为广大高中英语教育者广泛关注的问题。本文从有关高中英语教学中的一些问题出发,对新课程背景下高中英语阅读教学方法进行探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
高中英语教学的重要模式就是阅读,提高与培养高中学生的英语阅读能力在高中英语教学中是最重要的任务。本篇文章根据新课标下的英语教学模式,探讨了"三部曲"式的英语阅读模式,同时也对读写阅读的优势和提高学生读写能力的措施做了阐述,希望对于构建基于读写的英语阅读模式有一定的价值。 相似文献
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姜勇 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
英语已经成为国际化应用语言,因此,我国十分重视英语教学。而在英语教学之中,阅读理解一直是其中的重点与难点,就高中英语教学而言,提高学生阅读理解能力也是英语教学需要完成的重要教学目标之一。阅读理解是英语教学中的重要组成部分,它甚至能够对高中英语教学的成败起到决定性的影响。本文就针对高中学生英语阅读理解能力的培养和提高进行研究与分析。 相似文献
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孙连标 《语数外学习(高中版)》2014,(6):31-31
阅读能力是学习一门语言的一项基础能力,高中英语阅读在高中英语学习中是非常重要的一部分,在英语高考中阅读理解占40分,间接阅读中完形填空和改错也占40分,可见英语阅读在英语教学中的重要性,高中英语阅读也是提高英语水平的最有效方法之一,培养学生掌握语言技巧,提高语言运用能力,有着重要意义。本文对怎样培养学生英语阅读学习策略以及怎么使学生养成良好的英语阅读习惯来进行研究的反思。 相似文献
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高中英语阅读课是英语教学中一个主要的课型。高中英语阅读课,是增加学生英语知识以及锻炼其阅读技巧的主要渠道。因此,对于高中英语教师而言,应该注重英语阅读教学策略的实施,这样对于学生英语成绩的快速提高具有十分重要的作用。更重要的还在于,培养了学生对英语学习 相似文献
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阅读理解能力是英语教学的四项基本能力之一,在英语教学中占很大比重,提高学生的英语阅读水平是当前英语教师的主要任务。在高中英语阅读教学中,引入交互式阅读模式,有利于提高学生阅读的积极性,培养学生的阅读技巧,加深对知识的理解,提高英语教学质量。作者在大量的英语阅读教学实践经验上,结合高中英语交互式阅读中出现的问题,提出了一些交互式阅读的运用策略,旨在有效推进交互式阅读在英语阅读中的运用。 相似文献
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培养和提高学生的阅读能力是高中英语教学的主要目的之一,在培养和提高学生英语阅读能力的同时,传授学生英语阅读文化背景知识是英语教学的重要组成部分。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,就高中英语阅读文化背景知识教学途径进行了相应的探讨。 相似文献
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周美娟 《语数外学习(高中版)》2014,(1):68-68
英语阅读教学在我国高中英语教学中占据着重要地位,阅读能力的提高对于学生英语综合能力的培养至关重要,然而在传统的高中英语教学模式中,相对于其他考试题型来说,学生对于阅读理解题的掌握能力上往往较弱。导致这种现象的根源在于传统教学方法注重加强学生对单词和语法的记忆,忽视了英语综合能力的培养。笔者根据自己的学习和研究,提出一种新的高中英语教学方法--体裁教学法,为英语教学工作提出具有参考性的建议。 相似文献