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《考试周刊》2020,(13):55-56
在新课程改革的时代背景之下,需要高度地重视初中语文教学工作,在初中语文教学的过程当中,需要教师进一步地强化学生思维能力的培养,为了进一步地提升学生的思维能力,就需要教师能够在课堂教学的过程当中可以合理及科学地使用多元化的教学方式,同时要进一步地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促使学生注意力能够被集中在课堂当中,鼓励学生可以实现合作化学习和自主探究,让学生可以结合问题找出有效的解决方式,通过多角度对于问题进行分析,这样才能够促使学生学习语文知识的过程当中具备更加开阔的视野,进一步地提高学生创新思维能力。本文主要是关于小学语文课堂当中培养学生思维能力的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。 相似文献
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当今社会发展十分迅速,这也在很大程度上推动了教育的发展。教育的发展不再只是要求学生学习基本知识,也对学生的思维能力提出了极高的要求。语文教学的一个重要内容就是培养学生的思维能力和思维品质,这就要求教师在语文教学过程中要注重从多方面入手激发学生的学习兴趣,积极参与课堂活动,引导学生善于透过现象看本质,能够独立的分析问题和解决问题,在学习过程中提升自己的思维能力。 相似文献
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“思维能力发展和提升”是语文核心素养之一。在阅读教学中,教师需要引导学生发现问题、解决问题并提升其思维能力。教师在教学过程中需借助一定的学习支架,组织有效的阅读活动,通过语文阅读教学提升学生的思维能力。拟结合教学实践,从问题设置、过程批注、情境创设等方面探讨阅读教学中思维能力提升的有效方法。 相似文献
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探究式教学,顾名思义就是让学生在探索中发现问题和解决问题,这不仅需要学生充分发挥学习的主动性、切实地参与到解决问题的过程当中,同时也需要教师的细心引导和帮助。从小学数学的教学实际出发,探究式教学的应用能够在保证在学生掌握数学知识的基础上培养学生观察、分析、综合、类比的数学思维能力,非常贴合素质教育的要求。 相似文献
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陈银辉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0161-0161
随着时代的进步,教育事业的发展也愈发蓬勃。小学阶段是学生学习知识的启蒙阶段,而小学数学是小学的重要学科,可以培养学生的创新能力、思维能力和解决问题能力。在教学过程当中运用生活情境可以更好地让学生理解教学的内容,小学数学的问题大多源于生活,教师在教学过程当中要注重将教学的内容和生活实际结合在一起,引用一些生活当中的案例为学生更加直观地讲解数学内容,帮助学生养成独立思考的能力,同时生活情境的应用,可以让学生的兴趣得到更大 的提升,让学生化被动为主动,自觉投入教学课程当中。 相似文献
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陈卫军 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
伴随着新课改进程的不断加快,高中数学教学改革也有了很大的发展,高中数学教学不但注重学生学习成绩的提升,而且也注重培养学生的数学思维,从而使得学生能够合理有效的运用数学知识解决实际问题的能力,进而促进学生数学思维能力的提升。新课改要求高中数学教师在教学过程当中要有针对性的对学生的科学素养进行训练和开发,以课堂教学为基础,实现学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
数学的学习就是一个不断发现问题和提出问题并解决问题的过程,教师在教学过程中提出有效问题,让学生进行思考和探究,在解决问题的过程中提升思维能力和数学综合能力,最终促进数学素养的形成,更加全面地发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
小学数学是培养学生思维能力,提升智力的重要时期,是培养与提升学生文化与科学素质的重要内容。因此,教师在小学数学当中要注重学生思维能力的培养,而应用题的教学就是其中最有效的方法之一。但是在实际的小学数学教学当中仍然存在很多问题,通过对这些问题的研究分析,提出应对小学数学应用题教学障碍的相应策略。 相似文献
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在思想政治课的教学中,教师要指导学生学会科学分析问题和解决问题,并为学生提供培养创新能力的课堂环境和实践活动,促进学生思维能力和创新能力的提升。教师要对初中思想政治课教学中如何培养学生创新能力进行探讨,为当前的初中思想政治教学提供有益的借鉴,更好地促进学生成才。 相似文献
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《考试周刊》2020,(14):149-150
物理是一门具有非常强的实践性和抽象性的自然学科,是源于生活又高于生活的学科。在物理的教学过程当中,中学物理教师要注重培养学生的创造性思维。为此教师要深入到学生的生活当中,从日常生活入手,激发学生对于物理学习的兴趣。在如今物理知识的学习当中,学生对于物理的认知是难度比较大、知识量比较多,很多学生在对于学习物理知识内容时存在较为严重的抵触和厌学心理,导致学习效果不佳。高中物理教师要针对学生的学习问题,要不断地转变教学理念,还要改变教学模式,严格实行新课改的中心指导,把学生作为课堂的主体。教师要担任好引导者的作用,帮助学生学会提出问题,思考问题以及有效地解决问题,同时还要积极地培养学生的创新思维能力,激发出学生学习兴趣,只有对物理学习产生了兴趣,才能更加有效地去学习。本文主要论述在物理教学的过程中,就如何培养学生的创新思维能力展开一系列分析,给物理教师提供一定的借鉴。 相似文献
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徐赞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0081-0081
在高中教学当中,物理学科是高中阶段重要的学 科之一,同时也是学生学习的难点。在物理学习过程中,学生 需要一定的逻辑思维能力和抽象性思维能力,这两种思维能力 主要是在学生的解题过程当中得到培养,因此,如何提升学生 的解题能力是广大教师应当思考的重要问题。 相似文献