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材料类专业实验课程体系及内容的改革是实验教学改革的重要组成部分,对于学生实践能力和创新能力的培养具有非常重要的作用。文章分析了盐城工学院材料类专业实验课程体系的现状,并围绕专业培养目标对课程体系及内容进行了改革,建立了与理论教学体系相对应的实验课程体系及内容,并对改革后的实验课程及内容的实施效果进行了阐述。 相似文献
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该文阐述了实验教学对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,分析了高校传统实验教学中对创新人才培养的不利因素,结合高分子材料科学与工程专业实验课程体系的现状,围绕高分子材料科学与工程专业的培养目标,提出了对实验课程体系进行改革的必要性,建立与理论教学体系相对独立的、知识和能力并重的聚合物加工实验课程体系。 相似文献
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材料类专业人才培养方案及课程体系改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
材料科学与工程专业人才培养方案及课程体系的全面改革在材料学院成立后成为了必然。材料学院制定并实施了新的材料学本科专业教学计划,努力实现教学内容、课程体系和教学方法的现代化。为构造和形成具有湖北大学特色的材料科学与工程大类的教学内容和课程体系,材料学院进行了有益的探索与实践。 相似文献
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加强基础 培养工程和创新能力——材料类专业实验课程体系改革与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了材料类专业实验课程体系的改革思路和具体实践。设计了贯穿大学本科四年的材料类专业实验课程体系,建立大材料实验平台和基本技能、综合型、设计(创新)型多层次专业实验体系,体现了对学生的基础理论、大材料知识、专业基础理论、专业技术、工程能力、科学研究、创新意识的系统培养。 相似文献
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采用中速定量滤纸为滤料测定悬浮物时,滤纸上可溶物含量约0．25％,经水过滤后溶解于水,影响测定值．所以滤纸用前先用蒸馏水冲洗过滤几遍,以除去可溶性物质,再烘干至恒重,待用． 相似文献
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确立科学教材观:教材创新的根本课题 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教学论把教材限定于概念和法则的观点是片面的,必须广义地界定教材概念,赋予其新的涵义.在教学实践中是"教教科书"还是"用教科书教",清晰地反映了两种教材观的歧异,它是区分新旧教学的分水岭.科学教材观认为,优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义,而应当是富于"人文情怀",引导儿童展开对话的一系列文化探究.教材创新是时代赋予我们的使命. 相似文献
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Materials and sustainable development 总被引：1，自引：0，他引：1
Shi Changxu 《上海大学学报(英文版)》1998,2(2):87-95
１ＥｆｅｃｔｉｖｅＵｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆＮａｔｕｒａｌＲｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄＲｅｃｙｃｌｉｎｇｏｆＷａｓｔｅｓＳｈｏｕｌｄｂｅＥｍｐｈａｓｉｚｅｄＮａｔｕｒａｌｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｒｅｔｈｅｐｒｉｍａｒｙｓｏｕｒｃｅｓｏｆｍｅｔａｌｉｃｍａｔｅ... 相似文献
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王伟 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(1):41-43
通过近年来对新型防水材料的工程设计和应用实践,对渗透结晶型防水材料的特点和适用性进行了分析和研究,提出了"以刚性为主、柔性为辅"的新防水结构体系。同时通过对比指出了常用防水材料的缺陷。 相似文献
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倪宏鸣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(3):169-172
章分析了语言材料输入过程中的一些心理机制，并相应地提出了教学和学习中的对策，使第二语言教学和学习明确语言材料输入过程中的心理反应，以便找出一条可行的教学和学习途径。 相似文献
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孟庆玲 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):80-81
从"通览"教材、"吃透"教材、"建构"教材、"充实"教材四个方面,阐述在化学教学中,正确运用处理教材艺术,使初中化学课堂教学由浅入深,层层深入,使学生的意义建构更有效。 相似文献
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廖方 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):41-43
针对高职高专教材特色,认识选用高质量教材的重要性。加强教材选用的管理,采取积极的措施,从各方面提高教材的选用质量,搞好教材建设。 相似文献
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刘立冬 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(5):618-620
艺术创作中的材料具有特别的人文内涵、情感精神等象征性意义,其自身独特的材质给了我们独特的视觉享受和感染,材料自身所具有的人文精神象征,是艺术家在图形、描绘、构成样式等之外的对艺术作品的重要诠释。读懂材料中人文精神象征性意义,理解艺术作品及创作主体所传达的思想观念才具有可能性。 相似文献
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武美霞 《山西广播电视大学学报》2005,11(5):106-107
新型稀土永磁材料、稀土超磁致伸缩材料、稀土发光材料及稀土陶瓷材料已广泛应用到了我国的工业、农业、国防和高科技产业等领域,并在应用中取得了良好的技术经济效益,展示了广阔的发展前景。 相似文献
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论工业产品设计中材料的合理组合 总被引：1，自引：0，他引：1
绝大多数工业产品由于功能、结构、造型的需要,必须借助不同的材料加以组合运用,在产品设计时,设计师应遵循实用、美观、经济、环保等原则将不同的材料通过合理的方式加以组合,才能使之既满足产品的功能需求,又满足产品的精神需求。 相似文献