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师专美术专业由二年制改为三年制后,课程设置与目标要求都应随之进行一系列的调整,在课程设置上,注意学科内容的顺序安排与逻辑关系,增加工艺设计课.临摹课,强化速写课,野外学生(?)(?)课和社会考察课,在目标要求上,应特别注意学生文化素养和审美能力的培养.以适应新形势下中小学的美术教育教学工作. 相似文献
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渠川钰 《番禺职业技术学院学报》2005,4(3):52-54
高职特色是高职院校精品课程建设的切入点和立脚点，不仅专业技能课、专业实训课如此，专业基础课也应如此。国家级精品课程玩具制图与Auto CAD在课程设置上要体现岗位要求，在教学内容体系构建上要体现社会需求和以能力为本，在师资队伍建设上要体现“双师型”，在教学实施中要体现“以学生为中心”。 相似文献
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高职院课程设置的探讨——以高职林业技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的课程设置是关系到人才培养质量的重要环节。在课程设置中,应理清与中职课程的衔接关系,正确处理直接就业与专升本、文化素质课与专业课之间的关系,并在此基础上依据知识、能力、素质等方面应达到的岗住要求设置相应的课程,使得各专业在制定教学计划时有理有据,从而为实现人才培养目标提供可靠保障。 相似文献
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注重操作技能教学提高职教教学质量《宾馆服务》操作课教学谈兰州旅游职业中专陆健职业中学、中专的课程设置、教育目标与普通中学有很大区别。因此其教学重点和教学方法也应随之不同。一般来说，职业技术学校的教学，应在提高学生理论知识的同时，注重操作技能的教学，通... 相似文献
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注重操作技能教学提高职教教学质量──《宾馆服务》操作课教学谈兰州旅游职业中专陆健职业中学、中专的课程设置、教育目标与普通中学有很大区别。因此其教学重点和教学方法也应随之不同。一般来说，职业技术学校的教学，应在提高学生理论知识的同时，注重操作技能的教学... 相似文献
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文章指出闲暇教育在高等师范院校设计独立课程体系的重要性和必要性。并就高等师范院校大学生闲暇教育的课程体系设计从课程设置目标任务、课程设置内容及实施方法、课程评分及要求和课程督导及评价等四个方面进行探讨,提出了大学生闲日殴教育课程体系应由闲暇教育核心理论课程、闲日殴教育通识课和闲暇技能课三个部分组成。’ 相似文献
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高蕾 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
现今各大音乐院校和开办音乐专业的学校在课程设置上必少不了视唱练耳课。视唱练耳是学生的基础理论课程,对这门课程掌握的情况直接影响到学生其他实践课程的学习。但传统教学是以培养学生音准、节奏为主要目标,很少有教师要求学生要像演唱声乐作品那样去学习视唱,同时忽视了钢琴伴奏在视唱练耳课程中的地位,没有使这门课程的价值真正得到体现。 相似文献
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主要有“十新”：在新课程设计的改革目标中，特别强调培养学生的民主法制意识、环境意识、健全的人格、创新精神、处理信息的意识和能力、终身学习的愿望和能力；新课程设计特别强调培养学生能力，训练学生思维，开发学生智力；在新课程实施策略中特别强调研究性学习；在课程设置上，九年一贯整体设置义务教育课程；在课程设置和教材内容上大胆进行整合，体现了课程的综合化趋势；在整个教学中强化语文、数学外语三大课以及信息技术的教学，培养学生读、写、算的基本能力和运用信息技术的能力，大力提高学生的外语能力；新课程改革方案规定… 相似文献
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姜谢华 《吉林广播电视大学学报》2009,(6):20-22
根据《影视广告摄制与编辑》课程的教学目标,主要从实验教学方面进行探讨。在实验题目的设计和要求上体现本门课程的层次性,题目设计到最终目标影视广告成品的制作与完成。在课前准备、课中实施、课后总结与评价与实验效果评估等方面,论述了该门实验课程的具体进行的方式和内容。实验环节的设置,对培养学生技能、创新思维能力、创意及综合能力有重要作用。 相似文献
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当前高校英语专业课程设置普遍受学时限制,无法落实教育部大纲要求.在就业市场上,表现为学生基本技能欠缺,相关专业知识不足.为此,应改革思路,大力争取专业课学时,确保专业技能课和相关专业知识课学时数量,以适应市场需求,培养合格适用的英语人才. 相似文献
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李新宁 《金陵职业大学学报》2001,16(4):87-88,95
该文针对学生的特点和五年制高职教育的要求，建议在课程设置中采用宽基础，多实践的模式，对课程设置的目标、原则，结构与特点进行了论述。 相似文献
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课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。长期以来,大部分高校英语专业课程的设置基本不变,很难满足不断发展变化的时代和社会的需要。本文提出,英语专业存在着课程分割过细、课型单一等问题,提出在课程设置方面,应开设更多的复合型课程,满足学生考研和就业的需要。 相似文献
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英语专业高年级口译课推进艰难,因此应在低年级的课程设置中为高年级的口译课做好准备。建议针对口译课要求的语言技能、百科知识技能和翻译技能三大模块,设置相关课程,以期对高年级的口译课有所裨益,对普通高等院校的课程设置有所帮助。 相似文献
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闵亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(3):55
一、职业能力的核心是就业者的岗位工作能力职业岗位能力是五年制高职教育的重要培养目标之一。要实现这一目标，要求高职教育首先要在课程体系和教学环节的设置上重新调整，以职业岗位群所需的能力为主线来组织教学，使教学内容贴近用人单位对人才的要求，教岗位之所需，学岗位之所用，达到提高学生职业技术能力的目的。在课程设置上，应根据专业特点，对原来的“学科型”课程进行“课程综合化”改造，以减少课程门数、精简教学内容，达到理论联系实际、突出能力培养的目的。在教学环节的组织上，则应加强五年制高职的专业实践和训练，增加… 相似文献
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李明远 《中学政治教学参考》2012,(12):54-54
新课程理念要求学生在课堂上“动起来”，在综合探究学习中更应如此。要上好综合探究课，教师不仅要有新理念，还必须准确把握这类课的特性。结合新课程教学要求，我认为综合探究课应具备以下特性： 相似文献
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课美国的社会观念以发展自我、注重个性、崇尚竞争为核心。美国中等教育的办学宗旨和办学模式充分体现了这种价值观。中学实行学分制是美国中等教育的突出特点，学习自主权很大程度上由学生自己掌握。一、课程设置美国中学课程设置的宗旨是使学生全面发展，知识面宽，结构合理，充分发挥学生潜力，调动学习的积极性、主动性，促进学生特长培养，鼓励个性发展。大部分中学开设百余种课程供学生选择。课程分必修课与选修课。必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构，以适应社会基本要求。选修课课程丰富是美国中学的显著特征，它充分满足… 相似文献
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高等职业教育教学的创新，主要体现在专业建设的思路上，即专业建设应以社会需求为目标，以市场就业为导向；具体反映在课程的设置和教学计划的统筹上，即课程的设置和教学计划的安排要与学生现实素质及层次相适应，通过调整、整合、统筹、协调，使课程建设与改革更加合理、科学，更具有实用性、应用性和针对性，更具有职业教育特色，满足专业人才培养目标和规格的要求。 相似文献
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基于地方师范院校生物科学专业高素质复合型人才培养目标,探讨实验课程和理论课程的设置以及实验室开放的类型和实验室开放应解决的问题,提出加强讲课训练,提高学生讲课技能;加强说课训练,提高学生说课技能;建立更加合理、科学的课程体系;加强实验改革力度,开展实验室开放性教学;强化本科毕业论文审核工作,全面提高学生综合素质等措施,实现地方师范院校生物科学专业人才素质人才培养目标。 相似文献