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杨晓玲 《福建基础教育研究》2013,(8):82-83
化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识。化学基本概念是高中化学课程内容的重要组成部分,也是中学化学知识的基础,它贯穿于中学化学教学的全过程,对元素化合物、化学理论等知识的学习起着指导性的作用,它充当着知识网络中的“节点”。笔者认为学生对于化学概念的理解直接决定了学生的高中化学知识的学习和学科素养培养。化学基本概念能帮助学生更完整、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律。因此,化学基本概念教学,是中学课堂教学的重要内容,在化学教学中占有十分重要的地位。现代认知理论认为：概念的形成、概念的巩固和应用、概念的深化和发展是概念学习的基本组成部分。笔者根据化学概念的特点结合教学实践,提出几点优化概念教学的具体方法和策略与同行们一起分享。 相似文献
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化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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正初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果.下面笔者从四个角度来阐述初中化学基本概念教学的有效 相似文献
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吕超 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。义务教育初中化学作为化学科学的启蒙课程,如果学生开始没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念,那么随着知识的不断增加和深化,势必造成学生概念越来越模糊,学习负担越来越重。因此在义务教育化学教学中必须要＂重视基本概念的教学＂。化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的重要知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读能力和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要而且也是必要的。化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强化学基本概念教学,能使学生对化学所研究的物 相似文献
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初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果. 相似文献
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化学基本概念是整个中学化学知识的基础,它能深刻地反应化学过程的本质特征．化学概念的理解和掌握不仅是学生学好基础理论、定律等的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件．因此,学生要学好化学首先要学好化学概念,教师要教好化学首先要重视化学概念的教学． 相似文献
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吴学义 《新课程改革与实践》2010,(14):84-84
化学概念是用极其精炼的语言高度概括出来的化学事实、原理、方法、技能及化学变化规律等,具有严密的完整性和科学性。概念不清将直接影响其他化学知识的学习,基本概念在化学课程标准中有明确的要求,并且在中考时占有重要的比例。初中化学教学要使学生能形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成。虽然在新课标初中化学教材中,基本概念的识记已淡化,但化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的,而初中学生的阅读和理解能力都比较差, 相似文献
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正化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,准确地理解概念对于学 相似文献
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一、概念生成——不能忽略背景
化学概念的生成远不是告诉学生一个概念本身那样简单,为什么要建立一个概念,这个化学概念在化学知识的体系中起什么样的作用？对于这些问题的思考可以让我们的化学概念教学有一个丰富的背景,而这正是目前的化学教学所忽略的．化学概念在学生的认知基础上应当如何生成？对于这个问题的思考是“以生为本”理念的具体体现．在实际教学中只要考虑了概念的生成背景与具体的生成途径,我们才能说这样的概念教学是有效的． 相似文献
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化学基本概念是化学科学中广泛应用的概念,运用这些化学基本概念把元素、化合物知识、化学原理等有机结合成一个整体．对于基本概念的学习,学生常感到枯燥无味,难以接受,不感兴趣．因此在教学中,教师要根据概念的特征．促使学生理解掌握概念,产生学习兴趣,提高学习积极性,这是教师在教学中的重要任务．因此如何找到有效的化学基本概念的教学途径是化学教师所思考的问题． 相似文献
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概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心．义务教育初中化学作为化学科学的启蒙课程,如果学生开始没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念,那么随着知识的不断增加和深化,势必造成学生概念越来越模糊,学习负担越来越重．因此在义务教育化学教学中必须要重视基本概念的教学． 相似文献
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乔文珍 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):189-189
化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每～个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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白萍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):105-106
概念是思维活动的高级形式，是客观事物的本质属性在人脑里的反映。中学化学基本概念是化学教学中的重要内容,因此，使学生清楚、准确、深刻地理解并掌握这些基本概念,对于学生学好化学是十分重要的。同时，化学基本概念又是学生学习基础理论、元素、化合物、实验和化学计算以及有机化学等方面化学知识的基础，没有这些基础，要想学好化学是不可能的。 相似文献
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高中化学是集多科目的知识范畴融于一体,它是实践性与理论性结合很强的科目.社会科学和生活的诸多方面都紧密与化学知识相联系,现代化科学技术离不开化学,培养化学人才为现代化科学增砖添瓦.激发学生学习兴趣、注重课堂教学设计、体现学生主体作用、采用多种教学形式和完善激励教学评价.一、化学教学基本概念扎实掌握基本概念是提高化学教学质量和学好化学的关键.1.概念出发找原因.化学知识仿佛摩天高楼,此时化学概念就是砖,无数的砖构成高楼.当学生运用掌握化学概念的砖,才能筑起"化学基础知识"的这座高楼.在高中化学中把相近的知识点有机的结合起来,围绕已学的概念,扩充到新概念和知识要点.2.特点出发找规律."化学与可持续发展"的整章教学以及"进入合成有机高分子化合物的时代"的整章教学中知 相似文献
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初中化学新课程的基本理念之一是给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展．在实际教学中，影响学生化学学习成绩的因素很多，但教师不当的教学设计也是造成学生学习差的一个因素，下面作些分析探讨． 相似文献
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朱明芬 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):96-97
<正>化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律.掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件.因此,基本概念在教学中占有十分重要的地位.如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学.一、从实验事实引出概念 相似文献
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化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分．它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。 相似文献