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科学发展通指事物的各要素（系统）之间相互协调形成合力，实现全面、可持续的发展。教育是一个复杂的系统，包括许多要素（系统），宏观方面如教育与社会经济发展关系、普通教育与职业教育关系等，微观方面如学校的发展战略、教师管理、学生教育等。落实教育的科学发展观就必须促进教育各要素（系统）之间的相互协调、相互促进。具体说，就是要实现“五个结合”：教育发展规模与教育发展质量相结合、普通教育发展与职业教育发展相结合、抓好学校全面工作与抓特色工作相结合、对教师的任务导向管理与关系导向管理相结合、促进学生全面发展与发挥学生特长相结合。 相似文献
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田径运动有着其它项目所不可替代的优势：它有利于发展学生的力量（如投掷等）、耐力（如长跑,健身跑等）、速度（如快速跑等）、灵敏（障碍跑,变向跑等）、柔韧（跨跃一定高度的障碍物等）等身体素质,有利于学生身体机能的发展（如长跑有助于促进心血管系统的发育）;有利于培养中学生的勇敢顽强,坚韧不拔的意志品质,以及战胜困难的决心和勇气, 相似文献
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一、多媒体计算机网络计算机网络是指将分布在不同地点的多个计算机用通讯设备和通讯线路连接起来,并配备相应的软件所构成的能实现资源共享的系统。按地理位置分布,计算机网络可分为广域网（如Internet）、局域网（如校园网）及介于两者之间的大城市网（范围在几公里到几百公里）。多媒体网络由于需要传输图像、声音等多媒体信息,因此要求比传统计算机网络有更高的数据传送速率及带宽,随着计算机网络技术及通讯技术的高速发展,出现了许多高速网络,如B－ISDN（宽带综合业务数宇网）、ATM网、SOWET网（同轴光纤网络）、FDDI－f… 相似文献
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哈萨克文化述略 总被引：1，自引：1，他引：0
耿世民 《伊犁师范学院学报》2009,(3):3-7
哈萨克文化的内涵非常丰富,大致可划分为两大部分,一是关于风俗习惯方面的（如饮食、服饰、生育、毡房、婚丧礼仪等）,一是关于精神生活范畴的（如语言、文字、部落、文物、宗教等）。 相似文献
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教育心理学告诉我们,心理发展有两个侧面：认识的发展如感觉、知觉、记忆、思维等;意向的发展如兴趣、情感、意志等。从系统的观点来看,学习活动则可看作一个系统,这个系统由两个协同作用的子系统组成, 相似文献
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两个物体相互作用时,如果仅受内力作用,则系统的动量守恒,而内力可以做功,每个物体的机械能可能都要变化,但系统的机械能总和可能不变（弹性碰撞）,可能减少（非弹性碰撞）,如物体间夹有炸药、压缩的弹簧等,作用后系统的总机械能也可能增加． 相似文献
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教育的真义:价值引导与自主建构 总被引：1，自引：0，他引：1
人们谈论的“教育”,实际上可区别为这样两个层面：一是作为社会事业、社会过程的教育,如国家（或地区）的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度等;二是作为文化——心理过程的教育,如教育情境、教育机智、人格教育、审美教育、道德教育等等。当然... 相似文献
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虚拟现实（简称VR）,又称灵境技术,是以交互性、沉浸性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面,是迅速发展的一项综合性计算机图形交互技术。目前虚拟现实系统主要划分为四个层次：桌面式、增强式、沉浸式和网络分布式虚拟现实。虚拟现实技术的实质是构建一种人能够与之进行自由交互的“世界”,在众多领域（如医疗、娱乐等）中有厂阔的发展前景,越来越受到大众的关注。 相似文献
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如图1（a）、（b）所示,由两个物体和轻弹簧组成的系统运动模型称为“双振子”运动模型,以此模型设置成的系统动力学和能量转化问题在物理竞赛中常有涉及. 相似文献
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日本的空间合作体系和远程教育 总被引：4，自引：0，他引：4
在１９９６年１０月，日本国立多媒体教育研究所（ＮＩＭＥ）建立了空间合作系统（ＳＣＳ）。如今，国立多媒体教育研究所已经成为空间合作系统的中央控制站，参与这一系统的 １１６所国立高等教育院校建立了 １３９个卫星地面站。通过通信卫星，有关院校相互交流教课、专题报告、录象、演示、会议、研讨和小组讨论等。空间合作系统的主要目标是：（１）分布在各地的大学和其它高等教育机构通过应用同步交互的音视频通信协作举办专题报告、小组教学和研讨等，促进高等教育新的模式的发展；（２）促进研究，如应用各种类型的媒体发展新的教育方法和内容。空间合作系统是当前世界上最先进的双向音视频卫星通信教育系统之一。在过去的二至三年，高等教育中多媒体的日益增长的应用来源于有关教育政策的快速发展。大学的改革和创新进入了空间时代。 相似文献
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颜莹 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(20):48-54
影响教师专业发展的因素十分复杂,格伦迪和鲁宾逊（2004）提出,教师专业发展有两个推动力：一是来自系统的推动力,包括学校和社会等因素的影响;二是个体自身的推动力,受到教师生涯发展阶段和生活经验的影响。 相似文献
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一、力的平行四边形定则中的矢量几何图解和结论
如果两分力F1，F2的合力为F，则三个力矢量必构成平行四边形．如图1（A），该平行四边形含有两个全等三角形，每个三角形都包含了三个矢量的大小和方向．取其中的一个三角形（注意矢量F1、F2是首尾相接的）如图1（B）所示，则两矢量相加的矢量式为：F1＋F2=F．[第一段] 相似文献
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教育心理学告诉我们,心理发展有两个侧面:认识的发展如感觉、知觉、记忆、思维等;意向的发展如兴趣、情感、意志等.从系统论观点来看,学习活动则可看作一个系统,这个系统由两个协同作用的子系统组成,一个是操作系统(智力因素),一个是动力系统(非智力因素).对数学学习而言,由于数学学科本身所具有的抽象性,在一定程度上阻碍了学生意向的发展,从而对学生认识的发展产生不可避免的影响.因此,教学中必须重视开发学生的非智力因素,改善其非智力因素状况,才能使数学教学取得良好效果. 相似文献
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平行线知识是学习平面几何较早接触的内容．事实上,它活跃在平面几何三大模块——三角形、四边形和圆中．常见问题涉及角度（如等量关系）、线段（如比例关系）、距离（如点线距离）和面积（如平行等积）等．在各级各类的数学竞赛中,常见赛题主要类型有两种：一是“证”平行,二是“用”平行,特别是需要添加平行线构造相关图形解题、证题． 相似文献
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加拿大远距离教育发展的制度分析邓志伟一、制度要素的分析系统制度（ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ）一词既可解释为容载人的机构或组织（如医院、大学、收容所），又可被理解为客观的社会统一体（如政府、经济、教育系统）。就教育而言，教育制度反映在一定的学校系统中。即通... 相似文献
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初中数学的三个“一次”（即一次方程（组）、一次不等式（组）、一次函数）是重要的基础知识,是解决实际问题的重要工具,因此,倍受中考命题者的青睐．近几年出现不少三个“一次”（或两个“一次”）联姻的中考试题．这种试题取材于国情国策、生产生活、环保生态、市场营销、经济核算、方案决策等方面．它不仅考查了学生系统运用知识、 相似文献