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张丽洁 《语文世界(高中版)》2004,(11)
留下一个笑容,你会得到快乐;留下一些脚印,你会得到回忆;留下你随意的一瞥,你会发现生活的美好。当别人悲伤时,留下你的安慰;当别人成功时,留下你的赞扬……在你的生命中,留下的东西越多,得到的就越多。记得曾经看过一则报道:一位探险家在沙漠中行走,水壶里的水早已喝光,当他看到地上有前者留下的满满一瓶水时,异常兴奋,但他只喝了一点,就把它放回原处,走出沙漠后,他告诉朋友,他把那瓶水留给了后人。探险家没有把珍贵的水占为己有,而是把它留给了后人,他留下的是救命水,获得的是快乐。人不仅会留下美好,同样也会留下遗憾,遗憾会让人追悔莫及… 相似文献
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上课了,同学们安静地坐着,我在大屏幕上出示：把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐;把忧愁告诉别人,你就会减少一半的忧愁。——培根学生朗读后,我说,培根是英国思想家,他的很多话都富于哲理。读懂了吗？陈波蓉一语中的：人与人之间互相交流,可以分享快乐,分担忧愁。这堂课就让我们敞开心扉,尽情释放心底的喜怒哀乐,好吗？ 相似文献
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毕达哥拉斯曾说过一句隐秘的格言——"不要损伤自己的心"。确实,如果一个人有心事却无法向朋友诉说,那么他必然会成为损伤自己心的人。实际上,友谊的一大奇特作用是:如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。所以 相似文献
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孔子最喜欢的学生颜渊去问孔子,说我曾经去过一条河,这个是一个深渊,这个深渊名字叫觞深,我在过它的时候呢,看见那个划船的人,他摆渡的技术太高明了,我看到他操舟若神,他划这个船完全在他的手里很听话,不管怎么样的波峰浪涌,他总是能把这个船驾驭得如同有神助一般,我就很羡慕地问他,你看我学划船这件事能学得会吗？那个人很轻松就告诉我,说学得会啊．但是他又说了一个秘密,说如果你要是会游泳的话,你学这个船就特别容易,你如果要是会潜水的话,即使你从来没见过船,你拿起桨来就敢划。我就想不明白了,我要回去问问我老师,为什么要这么说呢？老师听了以后说, 相似文献
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曾经看到过网友的留言:"什么时候老师感到快乐了,教育就有希望了。"当你快乐时,给孩子一个笑容、一句鼓励,也许就会改变他的一生;而不快乐时,一声怒骂、一脸愁绪就会给孩子留下阴影。所以肩负教书育人职责的教师要始终面带微笑,无论是对自己还是对学生,还是对同事,都笑得那么自然,那么亲切,这样你便是一位阳光与幸福的教师,这里便是一个充满生机与活力的校园。其实快乐是一种态度,快乐是一种智慧。快乐的人对着杯子中的半杯水会 相似文献
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本刊讯来到崇义县横水中学,当你问学生每个教室与其他学校有什么不同,他肯定会自豪地告诉你:"我们每个班都有个图书角。"当你问学生最喜欢上什么课,她肯定会得意地告诉你:"阅读课。"当你问学生觉得学校的什么事最使自己快乐,他们肯定会开心地告诉你: 相似文献
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《语文世界 《语文世界(高中版)》2009,(4)
阅读改变人生,让我们做一个幸福的读书人,共享知识! 走进本期"阅读专号",你会看到一个"爱书如命的人"--北京大学教授、中科院院士、著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家季羡林,他以自己的亲身经历,告诉我们:"书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望." 相似文献
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汪永亮 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
面对一幅构图并不精美,中心人物并不突出的摄影图片,你会想到什么?你也许会想起自己的经历,拥挤而喧嚣,散发着人腥味、汗臭味的车厢曾经让你十分烦躁;陈旧而斑驳的车厢,使你对故事发生的年代产生浓厚的兴趣;那个临窗而坐、托腮沉思的人,他的神情那么严肃,他在想些什么呢?车厢里 相似文献