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分解质因数是分析和研究整数性质的重要手段。利用分解质因数法可以为一些数学题提供新的解法，而且有利于培养创新思维。一、在数字谜题中的应用例１下边乘法算式中，A、B、C、D代表不同的数字，这四个数字的和是多少？分析与解：此题若用一般解法，比较困难，而用分解质因数的方法则可迎刃而解。先将３２０４分解质因数３２０４＝２×２×３×３×８９。因为这两个因数都是两位数，所以其中一个因数必定是８９，则另一个因数为２×２×３×３＝３６。那么这四个数字的和为３＋６＋８＋９＝２６。二、在文字题中的应用例２已知两数互质，… 相似文献
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我国交通心理学研究现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国交通心理学的研究现状可以从９个方面加以总结和概括：１．理论探讨;２．研究方法;３．生物节律研究;４．驾驶疲劳研究;５．心理过程研究;６．个性研究;７．测验编制;８．心理训练研究．９．道路交通标志研究。我国交通心理学研究在以下４个方面加以注意：１．加强理论研究．２．加强研究方法的研究．３．加强心理的整合研究;４．加强学科间的联合研究。 相似文献
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原位杂交是近年来快速发展起来的一门新技术。该技术在植物研究中的应用越来越广泛,主要包括以下几个方面：（１）特定ＤＮＡ序列的定位,即基因的物理作用;（２）杂种中亲本染色体的鉴定;（３）物种进化及亲缘关系探讨;（４）基因组的结构、组成及在细胞中的空间排列;（５）遗传的转化材料的分析等。 相似文献
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本文仅以高二《解析几何》（必修）Ｐ１０１习题８为例，谈谈该题的一些变式和解题应用，旨在锻炼创造思维，培养探索精神和思维品质． 题目：过抛物线 ｙ２＝２ｐｘ的焦点的一条直线和这抛物线相交，两个交点的纵坐标为ｙ１、ｙ２，求证：ｙ１ｙ２＝ｐ２． 根据存同求异的原则，首先可在题设不变的情况下，将结论进行相似的拓展． 变题１：条件同上题，若两个交点的横坐标为ｘ１、ｘ２，求证：ｘ１ｘ２＝． 对两个结论，可简捷证明如下： 设过焦点 Ｆ（，０）的直线ＡＢ的方程为ｘ＝ｍｙ＋ ，代入ｙ２＝２ｐｘ，得 ｙ２－２ｐｍｙ－ｐ２＝… 相似文献
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孙永秀 《渭南师范学院学报》1999,(1)
师范院校应从六个方面开展素质教育：（１）培养学生高尚的思想道德素质;（２）培养学生掌握广博的科学文化知识;（３）开展丰富多彩的社团活动;（４）培养学生良好的心理素质;（５）培养健康的身体素质;（６）进行文明礼仪教育 相似文献
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在解决较复杂的物理问题时,数学方法是一种行之有效的解题手段。如果在教学过程中注意分析研究一下数学知识解决物理问题的思路方法,不但对学生的解题技巧和能力的培养能起到重要的作用,而且对学生思维能力的发展和智力的开发也会有很大的帮助。下面举例说明中学物理问题解题过程中数学方法的应用： 一、利用不等式的性质求解 不等式有这样的性质：当ｘ１＋ｘ２≥２ｘ１ｘ２,则有（１）当ｘ１＋ｘ２＝ａ（ａ为定值）,ｘ１＝ｘ２＝ａ２时有极大值,ｙ极大＝（ａ２）２;（２）当ｘ１ｘ２＝ｂ（ｂ为定值）,ｙ＝ｘ１＋ｘ２,当ｘ１… 相似文献
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二次函数在一元二次方程中的一个应用集宁市第二中学宿执今在一元二次方程中，常有一类如下问题，如：当ｍ是什么实数时，方程：２ｘ２－（ｍ－１）ｘ－３＝０的两个根一个大于１，另一个小于１。通常的解法是，在△＞０的前提下，求出方程的两个根ｘ１＞ｘ２，然后解不等... 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册６３～６４页例２、例３、例４。教学目标：１．使学生理解、掌握乘法结合律的意义。２．应用乘法结合律进行一些简便计算。３．培养学生分析、推理能力。教学重点：理解乘法结合律的意义,掌握简便算法。教学难点：正确地应用交换律、结合律,准确、迅速地进行计算。教具准备：８袋乒乓球图画或实物或幻灯片、计算卡片。教学过程：一、复习迁移１．看算式１５×２＝３０回答,什么叫乘法？看算式１５×２＝２×１５回答,什么是乘法交换律？３．口答：应用加法运算定律,在横线上填上适当的数。… 相似文献
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“质数与合数”的教学目的：（１）引导学生理解和掌握质数与合数的概念,学会判断质数与合数;（２）培养学生探索、获取新知识的能力,发展判断、推理、概括能力。教学过程分５步完成。１．准备。教师让学生回答下面４个问题：（１）在自然数１,２,３,５,１１,１４... 相似文献
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实验教学是培养学生心理素质,提高教学质量的重要环节。在实验教学中加强对学生心理素质的培养可以从四个方面进行：１．通过反复的强化训练和高难度的强迫训练培养学生战胜困难的勇气和毅力;２．改革教学方法,寓培养学生的心理素质于教学的全过程;３．加强实践环节的引导和提高;４．改革实验考试制度。 相似文献
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化学反应遵循一个原则：电荷（电子）守恒。如果将这一普遍原理应用于化学题解之中，则会使解题快速、方便、准确。现就几个常规问题，从几个方面举例说明这一原理的具体应用。一、在非氧化还原反应中的应用关键：阳离子所带正电荷数等于阴离子所带负电荷数；酸中H＋数等于碱中OH－数。〔例１〕０．８mol／L某金属阳离子Xn＋的溶液１０mL正好把３０mL的０．４mol／L的碳酸盐中的CO２－３全部沉淀，则n等于多少？〔解析〕阳离子的正电荷应等于CO２－３所带负电荷。即：０．８×１０×n＝３０×０．４×２n＝３〔例２〕２０mL０．２mol… 相似文献
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徐建兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目的：１．知识方面（１）理解组织、器官和系统的概念。（２）识别人体四种基本组织。（３）理解人体的结构层次：细胞———组织———器官———系统个体，初步形成生物体是一个整体的观点。２．能力方面：（１）通过归纳组织、器官、系统的概念，培养学生分析综合和语言表达能力。（２）通过观察人体四种组织的切片，培养学生的观察能力。３．思想情感方面：通过探讨细胞与组织、器官、系统、生物体之间的关系，向学生渗透事物发展变化的观点。通过各器官，系统与生物体的协作关系，向学生渗透部分与整体的辩证统一的关点。二、… 相似文献
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“种群”既是生态学中的一个基本概念,又是生态系统中的一个最基本的结构单元,是一个非常重要的知识点。教材中,种群的概念和种群的基本特征两个内容,比较抽象、枯燥,学生在学习中一般都是死记硬背,缺乏理解。为了改变这种学习状况,笔者对“种群”一节进行了室外教学。教法如下：１室外教学目的 与实践相结合进行室外教学,要求学生掌握种群的概念和种群的四个基本特征,培养学生观察、实践的能力。２室外教学准备工作２．１上课前,要求学生认真预习种群的概念及种群的四个基本特征。２．２实地考察确定室外教学时间、地点。地点：… 相似文献
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何泉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
教学目的：知识方面 １．使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律;２．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面 培养学生识图能力和综合分析问题的能力。德育方面 使学生树立正确的资源观、环境观,养成节约用水、爱护水资源的良好习惯。教学重点：水资源的分布,造成水资源紧张的原因。教学难点：水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时：１课时。教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪… 相似文献
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在等差数列中,有两个前ｎ项和公式：Ｓｎ＝ｎ（ａ１＋ａｎ）２和Ｓｎ＝ｎａ１＋ｎ（ｎ－１）２ｄ．下面就这两个公式谈谈与公式相关的知识及应用．１公式Ｓｎ＝ｎ（ａ１＋ａｎ）２的推导方法及应用在高中代数课本中,公式Ｓｎ＝ｎ（ａ１＋ａｎ）２的推导用的是“倒序相加... 相似文献
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《北京城市学院学报》2000,(2)
校机关陈宝瑜：民办高等教育管理体制和运行机制研究１９９８．１ 重视发挥第二课堂作用 增强培养高级职业型人才的合力１９９８．２ 我与党的形象１９９８．３ 我国民办高等教育在发展中的难点热点问题１９９８．４ 谈发展高等职业教育１９９９．１ 访问台湾私立高等学校之我见１９９９．１ 我国民办大学的产业化运作与观念更新１９９９．２ 社会助学是提高自考教育质量的基本保证１９９９．３傅正泰：海淀走读大学高等职业教育三年试点总结１９９９．３档案室：海淀走读大学档案管理晋升二级标准的自查报告１９９８．１ 海淀走读大学档案… 相似文献
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培养新世纪合格人才须正确处理的几个关系 总被引：2，自引：0，他引：2
《山西教育(综合版)》1999,(11)
为了迎接新世纪的挑战,无论是发达国家还是发展中国家都在调整教育的培养目标,努力造就适应未来社会需要的合格人才。培养适应２１世纪经济、社会、科技发展的合格人才,须正确认识和处理如下几个方面的关系：（１）正确处理德与才的关系,把德育放在首位;（２）正确处理知识、能力与素质的关系,注重素质的提高;（３）正确处理全面发展与个性培养的关系,重视发展个性;（４）正确处理学校教育与终身学习的关系,树立终身学习观培养新世纪合格人才须正确处理的几个关系 相似文献
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解题是对数学知识的综合应用,是培养能力、提高素质的重要手段,是促进学生加深对知识的理解,并将知识转化为技能的重要环节。但过多、过密、盲目的解题不仅不会促进思维能力的发展、技能的形成,反而易使学生产生疲劳,兴趣降低。而“一题多解”是激发学生学习兴趣,开拓思路,培养创造性思维能力和多种应变能力的一种十分有效的方法。 一、培养思维的开放性 例 １、如果 ｂ２＝ ｒ２（ １＋ ｋ２）,求证：直线 ｙ＝ ｋｘ＋ ｂ与圆ｘ２＋ ｙ２＝ ｒ２相切。 解法１：从几何角度看,直线与圆相切,则圆ｘ２＋ｙ２＝ｒ２的圆心（０,０）… 相似文献