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1.
李志伟 《河北旅游职业学院学报》2016,(2)
高职教育是培养高素质技术技能型专门人才的应用型高等职业教育,培养过程注重社会需求和技术应用能力,强调教育的针对性、实用性、职业性和岗位适应性。“课堂实境+校企同步传输+企业实践”高职教育新模式突出了教学过程与生产过程直接对接,强化了行业与产业、理论与实践的交叉渗透和双向融合,显著提升了应用型高职教育的教学质量和教学效果。本文对该种教学新模式进行了归纳总结,希望能够为同类高职院校畜牧兽医专业构建这种教学新模式提供参考和帮助。 相似文献
2.
《武汉电力职业技术学院学报》2019,(4)
探讨了"3+2"联合培养模式的理论基础和现实需求,在总结武汉电力职业技术学院与湖北工业大学开展"3+2"专本一体化培养模式实践的基础上,对"纵向贯通"人才培养模式的优化策略进行了探究。 相似文献
3.
针对当前高校体育教学改革的发展趋势和学生的生理心理特点,指出了传统体育教学模式的诸多弊端,提出了理论+实践教学的新模式. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(1)
我校实行学分制教学改革,并明确要求执行新的专业教学标准,规定外语类课程一律按"理论+实训"的模式授课。如何有效地开展理论课和实训课呢?本文以英语阅读课为例,对"理论+实训"的模式教学展开了为期一年多的实践研究,预为该模式的完善教学提供有力的佐证。 相似文献
5.
在深入分析高职土木工程专业岗位群职业能力的基础上,提出基于工作过程的课程开发思路,创新高职特色的“平台+模块”课程体系开发模式,对原培养方案进行增加、归并、删减,加强实践环节的仿真性、针对性.通过具体的课程建设实践,形成基于紧密型校企合作的“3+2+1”课程开发模式,精心规划课程建设步骤,打造课程开发团队,加强虚拟资源、核心课程及教学资源库建设,强化实践教学. 相似文献
6.
中、小学现代教育技术培训模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
通州市作为教育部中小学教师继续教育实验区 ,我们在加强教师培训信息化环境建设的同时 ,探索了信息时代教师培训的新模式。经过实践与探索 ,我们认为“六步三式”的培训模式不失为农村中小学教师现代教育技术素质提高培训的一种较好模式。这种模式是从教师主体参与、培训多方能力的指导思想出发 ,按照“学习理论———培训技能———实践提高”的学习理论规律 ,进行具体构建的。现剖析如下 :1 “六步三式”模式结构中的“六步”教学环节的六个构成要素 (1 )集中理论辅导。由专家、专业教师等组成的专兼职教师对在职中小学教师集中进行… 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):55-57
基于真实性社会任务的实践教学是一种建立在建构主义学习理论基础上的,有别于课堂虚拟情景实践教学的教学理念和教学模式。将这一理念和模式引入"思想道德修养与法律基础"法律部分的教学中,有效地突破了传统教学中"重理论、轻实践"的理念,凸显了实践教学的优势,极大地提高了大学生学法用法的主动性和综合运用法律的能力,同时有利于对学生法律正义感和团队合作精神的培养。 相似文献
8.
高职院校会计专业人才培养模式创新研究 总被引：6，自引：0，他引：6
YANG Jing-zhong 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
高职院校会计专业人才培养模式创新打破了传统的以会计理论为主、少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用"填鸭式"满堂灌的教学方法,而是根据高职教育的人才培养模式特点,以及民营中小企业对高职会计专业人才的需求,在创新和优化课程体系中,按照"321"工学结合的创新人才培养模式,构建以"职业岗位核心能力"为基础,以企业会计"工作过程或工作流程"方法为教学改革内容的新型会计专业理论和实践人才培养新模式。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(10):37-38
1+1+1人才培养模式的理论与实践交叉教学的特点,更加需要就业指导工作提前谋划与合力保障。文章从模块化布局就业指导工作、专业化培养就业指导队伍、精细化构建就业指导服务平台、全局化完善就业指导保障机制四个方面,对就业指导工作进行探究。 相似文献
10.
耿莎莎 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):124-126
互联网技术为高校英语口语交际课程带来了新的机遇和挑战,高校英语口语交际课程的模式亟待改革创新。本文旨在探讨互联网技术在高校英语口语交际课程教育中的创新探索与实践。通过文献分析,了解互联网模式在高校英语口语交际课程中的作用和面临的主要困难,在此基础上结合教学实践,提出了“互联网+”背景下高校英语口语交际课程教育可以探索的创新路径。通过深入研究和分析,可以为高校英语口语教育的改进和发展提供理论和实践的支持。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):55-56
团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,目前在研究生教学中应用较为普遍,但本科教学中较为少见。团队授课模式的核心内容应包含教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。目前,这种教育模式只在一些本科院校的公共课教学中得到初步的推广实施。对团队授课模式的问卷调查分析表明,团队授课模式实践探索对开展教学改革、加强教学团队建设、提高教学质量和效果都会起到积极的作用。 相似文献
12.
赵蓓 《湖北函授大学学报》2011,24(5):43-44
独立学院如何提高教育教学质量,一直是许多教师和学生十分关注的问题。在几年的教学实践中,笔者结合独立学院学生特点,根据市场对营销类人才的需求特征,在思考、探索的基础上,将现代教学理论与《市场营销学》课程教学实践改革相结合,探索和建构了一个比较有利于培养独立学院学生良好综合素质的教学新模式。 相似文献
13.
《西安欧亚学院学报》2007,5(2):90-92
高等职业教育教学新模式——"核心技术一体化"李大卫在《教育研究》2006年第8期撰文指出,天津中德职业技术学院在借鉴新加坡南洋理工学院和德国高等专业学院、职业学院办学模式的基础上,在高职电气自动化专业进行了"核心技术一体化"教学模式的探索。通过以能力为导向的教学模块,将理论与实验、实训相结合,形成了以课堂与实验(实训)室、实习车间、生产车间为交叉网络的一体化教学。对毕业生的知识、能力和素质进行分析,确定知识、能力、素质结构表,构建核心技术技能及其理论实践教学体系和课程结构,并开展"核心技术一体化"教学活动。 相似文献
14.
旅游业快速发展,培养适应旅游事业发展的技能型人才是高职旅游专业的首要任务。"2+1+开放式"人才培养模式既注重学生的理论基础,又强调培养学生的实践操作能力,是一种符合旅游企业人才需求的培养方式。文章以汕尾职业技术学院为例,介绍了该人才培养模式的内涵以及具体实践内容。 相似文献
15.
马锦 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):144-146
“1+X”证书制度推动下的“三教”改革,是贯彻与落实“1+X”证书制度、丰富与完善人才培育模式改革创新的重点内容。就职业教育不同学科而言,其根本目的在于培育高素质、高水平的综合型技术技能人才,建立健全“书证融合”教育教学管理模式。针对教师在“1+X”证书制度中贯彻能力、教材朝向职业化技能等级证书指标靠近、教法与育训两者的有机结合等相关教学设计、教学实践,中职院校应该根据当前产业与教育信息技术的发展潮流,重新塑造科学有效的“三教”管理模式,旨在促进理论、实践一体化混合教育教学模式的完善与优化。 相似文献
16.
张东宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):82-83
围绕教育部所倡导的"健康第一"的指导思想,并结合笔者所参与研究的教育部关于"高校体育课内外一体化教学改革模式的研究"课题项目及长期的教学实践,力图探索出一条相对科学而又行之有效的内外一体化教学新模式,以期实现体育与健康教育的完美统一、理论与实践的有效结合,并进一步推动高校体育改革向纵深发展。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2013,(9):59-60
以应用型本科高校为背景,分析物流信息系统课程在物流管理专业教学过程中存在的问题,以激发学生学习主动性、帮助学生理解课程知识点为目的,提出"问题+案例+演讲"理论教学与实践教学相结合的模式。 相似文献
18.
韩冰 《长春教育学院学报》2015,(22):47-50
目前我国大学英语大班口语教学存在诸多难以逾越的困难,文秋芳教授根据我国英语教学的现状在Swain输出驱动理论基础上提出了新的“输出驱动—输入促成假设”,为构建大学外语课堂教学理论做出了新的尝试。本文基于此理论结合实际教学情况,从构建评价体系、学习模式和教学材料等方面探究了大学英语大班口语教学的新模式。 相似文献
19.
塔里木大学非英语专业学生的英语水平存在非常显著的个体差异,在此基础上的大班教学模式影响了教学质量和教学效果.在i+1理论和《大学英语课程教学要求》的指导下,分级教学为解决这一难题提供了有效的途径,为大学英语教学改革提供了一个有力的平台.基于教学的构成要素,从分级模式与课程设置、教学目标与教材选用、教学重点与教学方法、分级管理与教学评估几个方面提出建议,以期为塔里木大学大学英语教学改革提供有价值的参考. 相似文献
20.
郑春玲 《长春教育学院学报》2013,(16):121-123
《学前儿童发展心理学》是一门实践性很强的课程,而课程的实践教学还没引起相关部门和老师足够的重视。由于成人开放教育"师生分离"的特殊性,课程的实践教学也存在不少的难题。为了改变这一现状,在这门课程的教学过程中,试图将实践教学渗透于各个环节。在长期的探索中,提炼了"1+2+3+N"的实践教学模式。 相似文献