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人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科.但随着社会的进步,技术的不断的革新,交叉学科的不断涌现,人体解剖学特别是大体解剖学处于"门庭冷落"的尴尬局面,如何摆脱"巧妇难为无米之炊"的困境,并且让人体解剖学在基础医学学科中占有一席之地,是摆在我们这些解剖工作者面前的一个重要课题.特别是教学模式的革新成了目前的当务之急. 相似文献
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为成就解剖教学的新的里程碑,配合多方面的改革,在解剖教学中,人们提出了人体解剖学的教学与临床全方位结合的新教学理念,从教学理念的改变,再到教学安排的调整以及多元化的教学方式的实行,并与国外医学顶级院校做医学交流,同时开展各种"面向临床的解剖学讲座"。这种种措施,不但帮人们巩固了解剖学中各项教学内容,而且更高调地点明了将所学知识运用到临床中的重要性。这一切,已初步取得了不错的效果。 相似文献
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作者分析国内当前护理专业教育的状况,认为走工学结合和产学结合之路是高职护理教育的发展方向．解剖学是一门重要的医学基础课．在护理教学中占有重要的地位,尤其是解剖实验课直观性强,可操作性强．探索和改进解剖实验课的教学方法,对于高职护理专业的毕业生的工学结合和产学结合之路必然产生重要影响。 相似文献
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郑小明 《中国科教创新导刊》2011,(28):224+226-224,226
人体解剖学这门课程可以说是学习医学知识的“撬门砖”,医学中有1／3。以上的名词来源于解剖学。革命导师恩格思说过：“没有解剖学就没有医学。”由此可见解剖学的重要性。而解剖实验室是教学的重要场所,大量教学工作都要在实验室完成,可以说解剖室建设对解剖学教学起着举足轻重的作用,是提高教学质量的可靠保证。为此,下面从五个方面论证加强解剖学实验建设是促进解剖教学质量的重要保证,这样即调动学生自主学习的积极性,又堤高了学生实践操作能力,并且使学生综合素质得到了质的提高。 相似文献
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人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学 ,属于生物学中形态学的范畴 ,是医学科学中一门重要的基础课程。局部解剖学是人体解剖学的重要组成部分 ,是外科学、妇产科学等手术学科和影象诊断学科的重要基础学科 ,具有很强的实际应用意义。在医学教学中 ,做好人体解剖学教学 ,对医学人才的培养具有极其重要的作用 ,直接影响着未来的医疗人员职业水平的高低 ,所以在培养医学人才的教学过程中 ,必须足够重视人体解剖学教学的重要性 ,适应其形态学科的特点 ,遵循教学规律组织教学活动 ,努力提高人体解剖学教学 ,提高医学生的整体素质。1 根据教… 相似文献
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石滨纯太郎、陈寅恪分别独立提出敦煌学一词,但该词在1950年之前的日本学术界并未发展成为公认的术语。敦煌学一词的术语化过程实际上主要由中国学者在20世纪40年代推动完成,并作为学科名被最终确立下来。 相似文献
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试论现行人体解剖学教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科。但随着社会的进步,技术的不断的革新,交叉学科的不断涌现,人体解剖学特别是大体解剖学处于门庭冷落的尴尬局面,如何摆脱巧妇难为无米之炊的困境,并且让人体解剖学在基础医学学科中占有一席之地,是摆在我们这些解剖工作者面前的一个重要课题。特别是教学模式的革新成了目前的当务之急。 相似文献
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让教师之心融于课堂内外 总被引：1，自引：0，他引：1
董炜 《安徽教育学院学报》2000,18(3):90-91
人体解剖学是医学领域重要基石。作为医学基础课程的教师要搞好解剖学教学,有必要深入探讨教学方法,做到加强专业学科,活化解剖主题;讲究形象思维,树立立体概念;充分运用标本绘画、模型板图、闭路电视、投影仪器以及多媒体电脑;使教学方法灵活多样。因材施教,让学生在课堂内易学易懂;并在课后作适当的安排,即复习总结了解剖学内容,又开拓了学生的视野。 相似文献
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为成就解剖教学的新的里程碑,配合多方面的改革．在解剖教学中,人们提出了人体解剖学的教学与临床全方位结合的新教学理念．从教学理念的改变．再到教学安排的调整以及多元化的教学方式的实行．并与国外医学顶级院校做医学交流．同时开展各种“面向临床的解剖学讲座”。这种种措施．不但帮人们巩固了解剖学中各项教学内容．而且更高调地点明了将所学知识运用到,晦床中的重要性。这一切．已初步取得了不错的效果。 相似文献
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人体断层解剖学是人体解剖学和医学影像学之间相互渗透、相互结合而形成的边缘学科,必须通过大量的标本观察,才能达到理想的教学效果,学校人体解剖断层标本陈列馆的建成,一方面满足了教学工作的需要;另一方面能为解剖学的基础研究及临床应用研究提供科学、准确、直观、专业性很强的实物标本,意义重大. 相似文献
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刘义全 《中国教育技术装备》2009,(30):119-119
人体解剖学在医学基础课中占有十分重要的位置,是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必会影响到解剖教学质量的提高。而实验教学又具有较强的实践性和操作性,可以使学生对人体器官的位置、形态、结构及相邻关系的认识从感性认识提高到理性认识,可大大激发学生的学习兴趣。因此,加强对人体解剖学实验室的建设和管理,对提高解剖教学质量具有重要作用。 相似文献