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硝酸是强氧化性酸,能跟许多物质发生氧化还原反应,其还原产物较为复杂.现就中学范围硝酸发生常见的一些氧化还原反应及规律归纳如下。一、硝酸跟非金属单质(如碳、硫、磷等)的反应浓硝酸将非金属单质氧化成最高价的含氧 相似文献
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题:在盛有硫化钾水溶液的两个试管中分别滴入氯化锌溶液和稀硝酸,各有什么现象发生?分别写出有关的化学方程式。分析得知:硫化钾溶液可以和氯化锌溶液和稀硝酸发生反应。但是,化学反应有两大类,氧化—还原反应和非氧化—还原反应。能发生哪类 相似文献
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乙醇的氧化反应是乙醇的重要性质,有关文献中认为溴水不能氧化乙醇。对于乙醇能否使溴水褪色,本文通过热力学计算推导及实验探究得出乙醇在常温下短时间内不能使溴水褪色、静置数小时后可使溴水褪色、在加热至沸腾时乙醇可使溴水快速褪色的结论,建议有关教材更正相关说法。 相似文献
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针对教材中乙醇催化氧化实验存在的不足,对乙醇催化氧化实验进行了探究,设计了一种简易、方便的实验方法,不仅减少了药品的用量,而且通过检测到反应生成的水,说明乙醇在加热与催化剂的作用下发生氧化反应生成醛。 相似文献
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硝酸是中学化学常见的一种酸,有关硝酸与铜反应的题目在计算题中出现的机会比较多,这类题重点考查学生对硝酸的氧化性和酸性的掌握情况。该知识点是中学化学的一个难点,只有在掌握常规解题方法的同时,把握此类反应的特点,才能找到灵活简便的解题方法。 相似文献
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教材分析本节教材规定学生应掌握的新知识有：硝酸的不稳定性和它的氧化性，以及书写硝酸在光照或受热时分解，硝酸跟铜、碳等反应的化学方程式的技能。学生已有的知识和技能有：金属活动性顺序，活泼金属跟酸的反应，氧化还原反应，ＨＣＩＯ的分解反应，氧水的氧化性和漂白作用，Ｎａ２Ｏ２的氧化性和可以漂白织物及羽毛等。浓硫酸有强氧化性，跟金属反应一般不放出Ｈ２，且能和一些活泼性在氢之后的金属如铜反应，同时它本身被还原成ＳＯ２，浓硫酸还能跟碳等非金属发生氧化还原反应。ＮＯ无色，易与Ｏ２反应生成ＮＯ２，ＮＯ２是红棕色气… 相似文献
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一、教材分析初中教材曾经介绍过硝酸具有酸的通性。本节(人教版)是在初中化学的基础上进一步介绍硝酸的一此性质。教材从硝酸与金属反应不生成氢气引入,介绍硝酸的两种特性——强氧化性和不稳定性。硝酸的氧化性是本节的重点,也是本节的难点。教材通过实验的方式让学生认识到铜与浓硝酸、稀硝酸反应时的不同现象,加深对硝酸氧化性的认识及对反应产 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2008,(9):51-53
铁与硝酸反应的试题是高中化学久考不衰的热点问题,这是一个受多种因素影响较为复杂的反应,因此,命题者可以从硝酸的浓度、反应温度、硝酸与铁的用量不同等多种因素变化,利用基本概念、氧化还原反应、离子反应、推理计算等原理而设计出许多考题.下面就解析一组有关铁与硝酸反应方程式的试题. 相似文献
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Y型管结构简单,用途广泛,但在中学化学实验中很少使用,若能根据其结构特点,将其用于中学化学实验,可以设计出很多有价值的用法。下面介绍一组可以在Y型管中进行的化学实验。a.验证硝酸的强氧化性。浓硝酸和稀硝酸分别与铜反应是验证硝酸强氧化性的经典实验,用Y型管设计出如图1所示的实验装置,可以使两个实验先后在同一装置中对比进行。实验时,先将铜丝伸入浓硝酸中,铜丝和浓硝酸立即发生反应,液面上充满红棕色的NO2气体,反应后的溶液呈绿色。当NO2充满Y型管后,抽拉并转动铜丝,再将铜丝伸入稀硝酸中,此时铜丝与稀硝酸反应,产生无色的NO气… 相似文献
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1 实验原理 氨通过三氧化二铬催化剂被氧气氧化生成一氧化氮,一氧化氮继续氧化生成二氧化氮,二氧化氮被水吸收生成硝酸.有关反应方程式为: 相似文献
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一、判断氧化剂、还原剂、氧化产物及还原产物要点关键是全面、准确地理解氧化还原反应的概念。看反应物中元素化合价发生变化的情况:化合价升高,失电子,该物质为还原剂;化合价降低,得电子,该物质为氧化剂。例1NaH是一种离子化合物,它跟水反应的方程式为:NaH+H2O=NaOH+H2↑,它也能跟液氨、乙醇等发生类似的反应,并且产生氢气。下列有关N aH的叙述错误的是A.跟水反应时,水作氧化剂B.N aH中H-半径比Li+半径小C.跟液氨反应时,有N aNH2生成D.跟乙醇反应时,N aH被氧化解在N aH中H为-1价,跟水、液氨和乙醇反应生成H2,N aH被氧化。H-… 相似文献
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人教版高二化学课本第一章第三节"硝酸"中有一验证硝酸的氧化性的实验:铜与硝酸的反应.
实验操作:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量浓硝酸和稀硝酸,立即用带导管的活塞塞紧试管口,并将导管通入另一盛有NaOH溶液的试管中,观察发生的现象.反应片刻后将加稀硝酸的试管上的活塞取下,使空气进入试管,观察发生的现象. 相似文献
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1．乙醇是现阶段被科学家广泛推崇的一种“绿色燃料”,下列有关乙醇的说法中错误的是（ ）．
A乙醇可由淀粉、纤维素等糖类物质还原得到;
B乙醇可由乙烯与水通过加成得到;
C原油常压分馏产物中含有一定量的乙醇;
D乙醇可发生氧化、取代、消去、还原反应 相似文献
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邓昕 《中学化学教学参考》2022,(2)
硝酸的氧化性是“氮及其化合物”这一节的重难点。在人教版高中化学教材中,安排了硝酸与铜的实验来帮助学生理解硝酸的氧化性,实验装置如图1所示。这一装置的优点:一是可以通过拉动铜丝控制反应的发生和结束,节约实验药品。二是用氢氧化钠溶液吸收尾气,避免造成空气污染。 相似文献
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1精讲知识点 1)钝化反应 强氧化性是硝酸最重要的性质,常温下,浓硝酸将铁、铝表面氧化生成一层致密的氧化膜而将硝酸和金属隔开,阻止反应的继续进行,此现象称钝化,故可用铝或铁制的容器盛装、运输浓硝酸. 相似文献
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正金属与硝酸的反应是一类典型的氧化还原反应,其有关计算涉及知识面广,对初学这部分内容的同学来说难度较大.本文旨在思维模型的建立和解题技巧的突破,不当之处,敬请同行指正.一、指导思想1.思维模型建立2.由浓变稀的思想金属与一定量的浓硝酸反应时,由于随着反应过程中硝酸的不断消耗、加上反应生成的水不断增加,硝酸的浓度逐渐降低.金属与浓稀硝酸的反应产物是不一样的.所以一定要注意:当 相似文献
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浓、稀硝酸跟铜反应比较实验新设计 总被引：3，自引：0，他引：3
硝酸的主要特性是具有强氧化性，能跟多种金属单质反应。常见的金属单质有钠、镁、铝、锌、铁、铜等，其中铜跟硝酸反应最具代表性，可最大限度地让学生了解硝酸跟变价金属铜反应情况，因此新、旧教材中都编有浓、稀硝酸跟铜反应的演示实验。硝酸跟铜反应的现象与硝酸的浓度有关，浓度不同，其反应速率、产生有毒气体的种类和颜色以及反应后所得溶液的颜色等均不相同。如何将硝酸跟铜反应的实验现象都能直观地呈现在学生面前，并能引起学生深刻地思考和自觉地探究实验现象与化学本质的因果关系，对学生学好这部分内容以及培养学生的能力将起… 相似文献