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1.
邵桂华 《武汉体育学院学报》2008,42(6):89-92
体育专业研究生应以创新素质的培养为核心,创新素质是一个由基础性素质、发展性素质和创造性素质组成的动态层次结构.研究生的创新主体性是促使这一结构螺旋式发展的主要动力,渐变与突变的交织是这一结构演化过程的主要特点,而"一个中心、三个层次、螺旋发展"则是培养实践中行之有效的途径. 相似文献
2.
为探索高校体育教师素质结构,加强师资队伍建设,通过查阅文献,收集资料,座谈、访问高校体育教师及专家,采用逻辑分析的方法,对高校体育教师的素质结构进行了分析。结果表明：高校体育教师的素质结构呈地球仪模型,身体因素相当于地球仪的支架;知识、能力、非智力因素构成完整的球体,知识处于球体的最外层,能力处于球体的中间层,非智力因素处于球体的中心位置。 相似文献
3.
拳击新规则对中国拳击运动员在专项素质方面提出了更高的要求,提高对拳击专项素质的认识水平,是有效提高运动员专项素质水平的前提。运用文献资料法、测试法、德尔菲法、数理统计法和模拟仿真法对中国男子拳击运动员专项素质进行网络建模、结构运算、仿真等网络科学方面的探索。结果显示:中国男子拳击运动员专项素质是一个各指标之间相互关联,相互影响的复杂系统;专项素质网络具有较短的路径长度和较大的聚类系统,符合小世界网络的特性;专项力量类指标是整个网络中的核心素质,能够影响到整个网络的结构和功能;网络具有明显的社团结构划分,各种拳法击打的最大力量指标构成了网络中最大的社团。 相似文献
4.
《体育与健康课程标准》明确指出,学生是学习的主体,体育教学必须以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。在素质教学背景下实施体育教学改革,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变教学方法;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教。 相似文献
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<正>初中毕业生升学体育考试是国家教委根据青少年体质健康状况采取的一项积极措施,是以学生健康为中心,以“健康第一”为指导思想。近几年来,南通市中考体育不断改革不仅深入推进素质 相似文献
6.
我国优秀运动队人才结构及其发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《福建体育科技》1991,(Z1)
<正> 优秀运动队人才结构的剖析优秀运动队在我国有着特定的范围,目前主要指国家体委训练局下属的各运动队和各省、区、市(包括解放军队)体工大队或运动技术学院下属的各运动队。优秀运动队系统的人才结构,是一个纵向分层、横向并列,纵横交错的统一整体,如图1所示。从纵向来看,优秀运动队的人才结构可分三个层次,第一层次是整个队应由有关方面的人才组合或参与所构成的大系统结构;第二层次是由同类人才不同成员所构成的不同系统结构;第三层次是由同类人才本身不同素质所构成的分系统结构。 相似文献
7.
灵敏素质是一项十分重要的素质,但由于灵敏素质的复杂性,对其结构的认识还不够深入,而对灵敏素质的结构进行研究是全面、深入地认
识灵敏素质本质的必由之路。以前人的研究成果和运动训练学相关理论为基础,以对体育教育训练学方面的11位专家的调查为依据,初步选定灵
敏素质,并据此对237名在校大学生进行测试,对测试数据进行探索性因子分析与验证性因子分析。结论：大学生灵敏素质模型由改变方向能力、变
换动作能力和协调性3个因素构成,三者的因素负荷量之比为77：91：89;改变方向能力对应的测试指标为伊利诺伊和十字变向跑,2个测试指标的
因素负荷量之比为69：83;变换动作能力对应的测试指标为立卧撑、俯卧起立和坐地拍手起,3个观测变量的因素负荷量之比为52：50：71;协调性对
应的测试指标为“手舞足蹈”和反复横跨,2个观测变量的的因素负荷量之比为80：46。从实证的角度论证了灵敏素质的结构特征,模型源于人们对
灵敏素质的认识,模型与大学生实测数据的拟合较好,灵敏素质结构理论模型得到了初步验证,大学生运动灵敏素质结构方程模型的构建初步奠定
了灵敏素质测评的方法学基础,同时也为研究运动员灵敏素质结构提供了依据。 相似文献
8.
教师是实施素质教育的关键因素,文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对跆拳道教师的素质结构进行分析研究,认为素质结构包括思想道德素质、专业素质、合理的知识结构、人格魅力和个性心理等方面。提出通过改善人事制度,提高重视程度;增强竞争意识,培养创新精神;提供培训机会;培养和谐的师生关系等途径来改善高校跆拳道教师的素质结构。 相似文献
9.
试论影响乒乓球运动竞技能力的因素 总被引：2，自引：0，他引：2
任何一个项目竞技能力的高低都是由运动员的运动机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理、运动智力以及思想作风等几个方面的能力所决定的。乒乓球运动属技术主导、隔网对抗,以得分记成绩的项目;乒乓球动作结构特点属于变异组合多元动作结构。主要决定竞技能力的因素有运动素质、技术、战术、机能形态、心理、智能等方面。本文通过文献资料法对影响乒乓球运动竞技能力的因素进行概述,为科学训练提供理论依据。 相似文献
10.
论“复合素质”理论 总被引：7，自引：1，他引：7
吴耀宇 《山东体育学院学报》2002,18(1):1-5
“复合”素质理论以运动生理学中的快、慢肌纤维的分类机制为其理论依据,借鉴“合金理论”中关于金属单质构成合金时的启示,以教练员在运动实践过程中对素质训练的“试误”经验积累为基础,尝试性地提出了解释构成人体运动能力的结构时,素质间互相“复合”,形成“单元”复合结构的理论,“复合”结构分二个层次,一是素质间复合,二是素质与技术、智力、心理等素质的“复合”。 相似文献
11.
教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。 相似文献
12.
高校体育教师人文素质结构与社会评价研究 总被引：9，自引：3，他引：6
以高校体育课程改革和素质教育为背景，在献资料研究基础上，提出高校体育教师人素质的基本结构。研究指出，人素质是由各种社会因素综合形成的一个人的内在品质，高校体育教师的人素质，是为适应职业活动需要而从社会教育和环境中习得的个人品质、化修养、精神道德和价值观念，并以内在素养外化的方式呈现。 相似文献
13.
14.
武术套路专选生下肢损伤及治疗初探 总被引：3，自引：0，他引：3
项汉平 《武汉体育学院学报》1998,(3)
调查表明,武术套路专选生下肢膝、踝关节损伤较为突出;由于以高难动作训练为中心,局部负重大,学生素质相对低下所致。治疗以针灸、按摩为主要手段。 相似文献
15.
为确定大级别女子摔跤运动员的运动素质结构特征，从中挖掘出运动素质训练的重点，采用专家访谈法、问卷调查法、因子分析法等研究方法，对19项运动素质指标进行测量与分析，研究表明：大级别女子摔跤运动员的运动素质是以力量柔韧因子、专项力量因子、动作速度因子、基础耐力因子、速度耐力因子、灵敏因子六大类素质进行排序，其中力量柔韧素质是中、大级别女子摔跤运动员运动素质中的主导核心要素；在大级别女子摔跤运动员体能训练中应优先发展力量柔韧素质，但同时注意其他素质的均衡发展，以取得最佳训练效果。 相似文献
16.
刘英杰 《沈阳体育学院学报》2010,29(5)
目的:探讨大周期训练中力量素质训练特点,以及通过各周期的分段500m成绩和各专项运动能力指标综合评定专项力量素质,建立起利用专项功率指标评定力量素质的评价体系.方法:以国家集训队8名男子公开级赛艇运动员为研究对象,对这个大周期训练中的分段500m、200m和各专项运动能力指标进行监测.结果与结论:①在大周期训练过程中,力量素质呈逐渐上升趋势,尤其是在冬训阶段,力量增长最为显著;②2000m划过程中分段500m成绩能有效地体现各种专项力量素质;③可以利用单桨最大功率、40s快拉桨和6min平均功率作为综合指标评价专项力量素质. 相似文献
17.
《中国体育(中英文版)》2003,(6)
“北京将以满足广大市民日益增长的体育文化需求和完善首都城市功能为出发点,以提高广大市民体质、素质、取得优异竞赛成绩为目标,全面整合首都体育资源,到2008年举办奥运会时建设成为国际体育中心城市”日前,《北京奥运行动规划体育专项规划》(征求意见稿)向社合公布。古老北京城的一个崭新的定位——国际体育中心城市浮出水面。对于我们来说,国际体育中心城市还是一个虚幻的词汇,目前它只停留在书面和口头上,2008年,北京这座国际体育中心城市将以什么的容颜出现在我们面前呢? 相似文献
18.
论高校体育素质教育中的人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校体育素质教育的单一生物观,提出体育素质的结构、层次,并突出了精神素质在体育素质结构中的重要地位。将人格培养和体格培养的结合做为体育素质教育的基本特征。在21世纪教育发展4大特征基础上,明确了高校体育素质,应由终身体育向终身体育学习的方向发展。 相似文献
19.
文章探讨了立定三级跳远的训练方法;方法：主要发展力量素质、速度素质、柔韧性素质和协调能力,特别是采用大负荷、超等长训练法进行力量训练;结果：经过一年的系统训练,考生成绩大幅度提高;结论：采用大负荷、超等长训练法进行力量训练,效果明显。 相似文献