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1.
校企"双主体"互动式人才培养模式是高职院校教学改革的目标和发展方向,现阶段高职院校实行的"校企合作、工学结合"人才培养模式存在一些共性问题,高职教育尚未形成一套成熟的校企"双主体"人才培养模式,校企合作如何持续发展是我国高职教育面临的具有一定挑战性的难题。本文就这一问题,以广州番禺职业技术学院华好学院美容会所管理专业方向为例,探讨适合高职院校校企"双主体"互动式人才培养模式。 相似文献
2.
高职院校“职业素质”教育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术教育人才培养模式不能仅拘泥于技术能力取向层面,还必须着眼于人的全面发展,应以职业素质培养为核心。高职院校实施职业素质教育应从四大层面展开,即办学理念应提倡职业素质教育,以培养特定职业素质技能人才为目标;课程设计应根据目标模式开展职业课程设计;教学方法应以专业所对应的典型职业活动的工作情境为导向,按照行动导向方式开展教学;评价体系应科学合理,评价标准应体现职业技术教育的特点。 相似文献
3.
为提高高职教育的社会认同度和影响力,高职院校必须提高教育质量,促进学生职业能力和综合素质的发展。针对高职院校素质教育认识中的某些错误认识,澄清素质教育的概念和内涵,并构建基于广州番禺职业技术学院校本实践的素质教育体系,从德性、知性和实践三个层面进行素质教育实践探索。 相似文献
4.
校企“双主体”互动式人才培养模式是高职院校教学改革的目标和发展方向,现阶段高职院校实行的“校企合作、工学结合”人才培养模式存在一些共性问题,高职教育尚未形成一套成熟的校企“双主体”人才培养模式,校企合作如何持续发展是我国高职教育面临的具有一定挑战性的难题。本文就这一问题,以广州番禺职业技术学院华好学院美容会所管理专业方向为例,探讨适合高职院校校企“双主体”互动式人才培养模式。 相似文献
5.
高职教育人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对高职教育人才培养模式的内涵进行解析，列举目前典型的几种人才培养模式，并以广州番禺职业技术学院的实践具体阐释对高职教育人才培养模式的探索。 相似文献
6.
人才培养模式是实现人才培养目标的关键保障,而人才培养模式的落脚点是课程体系的构建。文章以广州番禺职业技术学院国际金融专业为例,阐述了高职国际金融专业课程体系的构建过程、组成内容及保障机制。 相似文献
7.
Bie Dunrong Deputy Director professor doctoral supervisor at Educational Science Research Institute Huazhong University of Science Technology 《教育研究》2008,(4)
发展优质高职教育,创建高水平高职院校已经成为国家高等教育改革与发展的重大战略举措。广东轻工职业技术学院作为一所充满活力、在珠江三角洲有着重要影响的高职学院。学校明确定位及其办学宗旨,强调高职教育应超越单纯的以就业为目的的教育和培训,着眼于人的发展要求;明确提出了"高素质为本、高技能为重、高就业导向、创业促发展"的办学理念;积极探索中国特色的职业人才培养模式,构建高技能人才培养新体系。 相似文献
8.
邝卫华 《湖北广播电视大学学报》2014,(6):15-16
高职院校要实现应用型、复合型、技能型人才培养目标,必须走产学研合作道路。本文探讨了广州番禺职业技术学院在开展产学研合作教育实践上的经验与做法,分析了如何通过政府、高校、企业三方联动机制实现校企合作培养高技能人才,确保产学研深度融合,最终达到资源共享、优势互补,实现双赢。 相似文献
9.
《番禺职业技术学院学报》2010,(6):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。 相似文献
10.
《番禺职业技术学院学报》2010,9(2):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。 相似文献
11.
《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。 相似文献
12.
《番禺职业技术学院学报》2010,(5):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。 相似文献
13.
《番禺职业技术学院学报》2010,(4):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。 相似文献
14.
《番禺职业技术学院学报》2011,(1):F0004-F0004
界关教学同时广州番禺职业技术学院学报（双月刊）是广州市教育局主管,广州番禺职业技术学院（首批国家性高职院校）主办的学报。为“全国高职高专类核心期刊”、“全国高职院校学报十佳学报”。立足高职教育研究, 相似文献
15.
郭宇立 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):158-158
培养高等职业技术应用型人才是高职院校人才培养的最终目标,但是我国很多高职院校的发展现状却背离了这一目标,成为了"专科教育的翻版、本科教育的压缩"①。高职院校要突出自己的特色,就必须对课程模式进行改革和创新。"双证"互通课程模式是高职院校实现其职业技术应用型人才培养模式的有效途径之一,本文以泉州经贸职业技术学院为研究对象,实际考察"双证"互通课程模式在我国高职院校的实行现状及存在问题,并尝试提出对策与建议。 相似文献
16.
宣国萍 《中国职业技术教育》2007,(31):20-22
高职教育必须以适应社会需要为目标,以就业为导向,正因如此,确立科学的人才培养模式成为高职教育的关键。本文介绍了浙江工业职业技术学院会计专业在人才培养模式中的探索与实践的成果。 相似文献
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19.
《番禺职业技术学院学报》2010,(3):F0004-F0004
《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。
征稿对象：高等学校及科研院所的教师、研究人员及管理人员,社会各界关心高等职业教育发展和改革的人士。 相似文献