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在世纪之交 ,美国政府就“美国投资教育的决策思路”展开了一场热烈的讨论。讨论的议题主要集中在下列四个方面 :·为什么开设公立学校 ?·如何支付公共教育的费用 ?·公共教育的成本为什么持续增长 ?·为什么继续投资公共教育 ? 一、为什么开设公立学校 ? 美国传统的观点认为 ,开设学校的主要目的有二 :第一 ,向儿童传递成人世界的传统文化和习俗 ;第二 ,向儿童提供能够回报社会的技能、知识和信息。开设学校意味着向儿童和未来进行投资。美国人已经感受到 ,教育是一项重大的投资 ,全美每年的教育开支高达3,0 0 0多亿美元。投资教育… 相似文献
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<正>杰克·麦琪诺(Jack Mezirow),美国著名成人教育家,转化学习理论的创立者和实践者。1923年生于美国明尼苏达州,在明尼苏达大学获得社会科学学士学位和硕士学位,在加州大学获得成人教育学博士学位。麦琪诺曾先后担任哥伦比亚大学师范学院成人及 相似文献
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<正>罗杰·赫姆斯特雷(Roger Hiemstra),1938年9月15日出生于美国密西根州。1970年在美国密西根大学获成人社区教育博士学位。其职业经历是:道格拉斯飞机制造公司计算机数据处理员和操作员、布兰斯维克公司客户关系经理、海军航空军官学校学生和勤务兵、爱荷华州大学推广服务部乡村推广代理及助理、底特律韦恩州立大学成人教育中心项目协调员(兼职)、密西根大学成 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(4):126-128
(圆点前为期序 ,圆点后为页码 )【成人教育继续教育研究】终身教育与终身学习的教育目的探析 李兴洲 (1· 5 )…………………………………成人高等教育适应全面建设小康社会的发展思路赵文芳 侯旭辉 (1· 8)……………………发达国家成人高教大众化对我国成人高教 发展的启示雷 丹 (1· 11)……………………英国终身教育发展概论胡海云 (1· 15 )…………论成人脱产教育德育教师的素质 方力强 (1· 19)…………………………………教育信息化与中小学教师继续教育模式的构建 李立新 (1· 2 2 )…………………………………浅析会计继续… 相似文献
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<正>南希·嘉宝(Nanoy F.Gadbow),美国成人教育学者,在残疾成人教育研究方面有独到的见解。1938年5月1日出生于美国俄亥俄州,在锡拉丘兹大学获成人教育博士学位,1988年在哈佛大学终身教育管理学院参与继续职业教育,1986 相似文献
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非正式学习与偶发性学习初探——基于马席克与瓦特金斯的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
在迈向知识社会的进程中,“学习”概念的内涵和外延正在不断地丰富、扩大。在此背景下,美国成人教育学者维多利亚·J·马席克和卡伦·E·瓦特金斯专门论述了非正式学习和偶发性学习及其在成人学习实践中的应用。该文拟基于马席克与瓦特金斯等人的研究成果,对非正式学习与偶发性学习作一概要的叙述,希望对我国的成人教育特别是成人学习理论及其方法研究能够带来新的视角与新的启发。 相似文献
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J·W·基夫现任“全美中学校长联合会”(NASS)研究中心主任。这个联合会包括美国各州的中学校长、副校长、管理人员、教授和其他教育工作者等,共四万余人。它座落在华盛顿特区附近,弗吉尼亚州的莱斯顿。 J·W·基夫于1953年在圣·安布罗斯学院获哲学学士学位;1965年在蒙塔·圣·玛丽学院获音乐学士学位;1966年在蒙塔·圣·玛丽学院获教育硕士学位;1973年在南加利福尼亚大学获教育博士学位,专攻中学课程研究。J·W·基夫长期从事中学、大 相似文献
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《天津职业院校联合学报》2002,(4)
新年寄由…………二……………,··、………………………·—…………………··—………………………………………几{g＃（U） ·成人高等教育研究·建构主义学习理陌与现代匹程开放教育……………………………………………………………………—………………·,……—…·韩玲 （l）累质教育初探……………·—……………··—··,…………………………··—……………。…………………… 孙大为（18）提高成人高等教育教材质量的几点恩考—··,、………………··—、、……………………·、、……………………… 相似文献
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<正>霍华德.耶拉·麦克拉斯基(Howard Yale McClusky),被美国成人教育界称之为"20世纪早期该领域的领袖和先驱"之一。1900年2月20日出生于美国纽约,1982年8月15日逝世于北密西根。麦克拉斯基1924年至1939年先后任密西根大学心理教育讲师、助理教授、副教授:1938年至1945年担任密西 相似文献
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<正>马尔科姆·诺尔斯(Maccolm Shepherd Knowles),美国著名成人教育家和世界知名学者,被称之为"成人教育学的传道者"。1913年4月24日出生于美国蒙大拿州利文斯顿,1997年11月27日逝世。1935年,诺尔斯从哈佛大学毕业。 相似文献
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<正>西里尔·侯尔(Cyril Orvin Houle),美国著名成人教育家。1913年3月26日出生于美国福罗里达州萨拉索塔,1998年5月6日去世。侯尔1930年在佛罗里达大学获教育学学士学位,1934年在佛罗里达大学获教育学硕士学位,1940年在瑞富士(Fhoyd W.Reeves) 相似文献
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张崇防 《时事(时事报告中学生版)》2001,(3)
众所周知,在美国发生的９·１１恐怖事件,给美国造成了惨重的人员伤亡和经济损失,其影响波及全世界。整个国际社会对９·１１事件以及随后发生的美军事打击阿富汗塔利班的行动给予了密切关注。当然,最关心这些的还是美国人。不仅成人,就连中学生对此也 相似文献
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<正>艾丽斯·阿斐娜·弗里曼·帕默(Alice Elvira Freeman Palmer),美国妇女教育的开拓者。1855年2月21日生于纽约科勒斯韦尔,1902年12月6日因肠疾逝世于巴黎,享年47岁。艾丽斯·帕默于1876年在密歇根大学获得历史学士学位。1879年担任马萨诸塞州韦尔斯利学院(Wellesley College)历史系主任。1881年成为马萨 相似文献
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西多金在他编辑的约翰·杜威的重要文集中介绍说:约翰·杜威是二十世纪上半叶,在美国哲学思想方面最有影响的人物。从广度和深度来说,他的影响都是显著的。杜威的思想在美国哲学和社会思潮方而的影响是巨大的。它被认为是二十世纪美国文化史上一个非常巨大的事件。显然,杜威对美国哲学和教育改革的影响是巨大的。1946年,他是日内瓦国际教育局的指导者。罗伯特·迪罗吞赞誉杜威对当代世界各国教育的影响。1961年,香港新亚洲学院院长吴俊升认为:“约翰·杜威是当代最重要的教育哲学家之一。就他的教育思 相似文献
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<正>艾伦·陶(Allen Tough),加拿大著名成人教育家。1936年出生于加拿大多伦多,1958年在多伦多大学获心理学与社会学学士学位,1962年获教育学和心理学硕士学位,1965年于芝加哥大学获成人教育学博士学位。艾伦·陶在多伦多大学安大略省教育学院执教 相似文献
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2001年1月20日,在乔治·W·布什总统的就职典礼之后,罗德·佩奇被美国参议院任命为美国第七任联邦教育部部长。佩奇先生出生于美国密密西比州蒙蒂塞洛的一个公立教育世家。他从密西西比的杰克逊州立大学获得学士学位,从印第安纳大学获 相似文献
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80年代是美国政治和教育争论的十年，是美国70年代“回归基础”的主题在新时代复活的10年。历史将不会把SO年代作为美国教育改革的十年，而只把它看作为教育争论的十年。SO年代的特征是发布了一系列表达对美国教育质量下降的震惊和敦促恢复严格的学术标准的报告而已。一、美国SO年代繁育改革思想形成的政治背景罗纳德·里根于198o年击败吉米·卡特当选美国总统，于1984年又战睑了民主党候选人沃尔特·蒙戴尔而连任，他是通过宣称要恢复传统的价值观、减少政府的角色作用和重新取得美国在世界中的“第一”的地位而连连获选的。这标志着政… 相似文献