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识字教学是小学语文教学的重点,识字教学不能苦教,而应该利用多媒体课件进行巧教。要善于利用多媒体辅助教学来进行优化,要善于利用多媒体激发小学生的识字兴趣,利用多媒体进行汉字书写的教学,利用多媒体加强汉字区分,从而让识字教学更高效。 相似文献
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文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。 相似文献
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张小翼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):210-211
利用多媒体进行教学已经高校重要的教学手段,也是当前教学改革的重要内容,它在教学中的应用将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化．本文阐述了在利用多媒体进行教学时要适当合理的利用多媒体课件,培养学生通过计算机和多媒体课件进行学习的能力,使多媒体技术辅助教学成为高校教学改革的发展趋势和突破口． 相似文献
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文章首先阐述了多媒体技术在高中英语教学中应用的必要性,然后提出了多媒体技术在高中英语教学中具体应用的策略,即利用多媒体构建教学情境,激发学生的英语学习内驱力;利用多媒体获取丰富的教学资源,提升学生的听说读写能力;利用多媒体进行适时评价,引导学生及时改进。 相似文献
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张石强 《中国科教创新导刊》2013,(12):115-115
通过对初中生物教学中利用多媒体进行教学的分析和研究,希望可以不断优化初中生物教学。结合自身多年来利用多媒体进行教学的实践经验、通过听课评课及上网查阅相关资料等研究。归纳出利用多媒体进行初中生物教学的优越性,教师们要充分实现多媒体与生物教学的优化整合,为生物教学服务。 相似文献
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生物是初中生探索生物学领域的重要基础,利用多媒体开展教研活动,有助于教学质量的提升。为充分发挥多媒体对生物教学的优势,笔者从多媒体相关概念解析入手,对正确看待多媒体在初中生物教学中的作用进行了分析,并在此基础上探究了初中生物教学中利用多媒体开展教研活动的策略。 相似文献
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利用多媒体技术是提高教学质量的有效方法之一,本文对利用多媒体技术进行遗传学教学的优点和缺点进行了对比分析,并就如何利用多媒体提高遗传学的教学效果进行了有益的探讨。 相似文献
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王桂平 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
随着科技日新月异的发展和现代教育理念的改革,利用多媒体来辅助教学已成为深化教学改革的重要途径。下面本人结合自己的教学实践,谈谈利用多媒体提高数学教学质量的心得体会。本文将从以下四个方面进行阐述：利用多媒体创设情境,激发学习兴趣;利用多媒体训练思维,提高教学质量;利用多媒体突破教学重难点,提高教学效率;利用多媒体深化反馈评价功能。 相似文献
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沙巨玲 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
多媒体的出现,结束了一支粉笔,一块板擦,一堂课的授课旧模式,为我们展现了声音、动画、色彩的授课新模式。在教学领域中如何利用多媒体进行历史教学,培养学生能力。第（1）利用多媒体,精心设计导入新课,激发学生求知欲。第（2）利用多媒体,突出教学重、难点,让学生快乐学习。第3、利用多媒体,进行预习,拓宽知识面,发挥学生主体性。第（4）利用多媒体,培养学生阅读归纳的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
如今,随着科学技术的发展和普及,多媒体在中小学教学中的运用越来越广泛,利用多媒体进行教学,一方面提高了教学的效果,另一方面,多媒体在教学中运用得还不够理性,因而没有最大限度地发挥其效果。分析了多媒体在教学中的运用现状和进行理性运用的策略。 相似文献
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文章首先阐述了小学语文作文教学存在的问题,然后给出多媒体环境下小学语文作文教学改进策略,包括利用多媒体转变作文教学方式;利用多媒体开展实践教学;利用多媒体开展教学观察。 相似文献
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梁盛堂 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
现代多媒体教学手段已普遍进入中学课堂.多媒体的运用,改变了教材内容的呈现方式,充实了课堂教学内容,如何利用多媒体手段提高政治课堂效率?本文从利用多媒体创设声画情境,搞好开头,利用多媒体引用网络资源,充实课堂教学内容,利用多媒体突显教材重点知识,利用多媒体及时检测课堂教学效果,利用多媒体搞好课堂小结等方面教学实践进行总结. 相似文献
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随着多媒体技术的飞速发展,利用多媒体辅助音乐教学,可以有效提高学生对音乐的鉴赏兴趣。多媒体以其自身的优势作用,日益成为辅助教师教学的好帮手。本文从利用多媒体导入、实施多元文化渗透以及与传统手段相结合方面对多媒体在高中音乐教学中的应用进行了研究。 相似文献
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秦丽璇 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):110-111
多媒体技术在初中历史教学中发挥着非常重要的作用,便于增加学生对历史知识的理解,提高历史课堂教学的效率,但是在利用多媒体技术进行教学的过程中存在很多问题,本文对多媒体技术利用到教学过程中的作用进行分析,对如何更加合理有效地利用多媒体技术进行教学进行了探讨。 相似文献
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李奕 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):25-25
利用多媒体手段进行影视课教学是语言听说教学的有效手段.本文从输入假说理论概述了多媒体影视课辅助英语听说教学的特点,并结合教学实践就其交互式的教学方法,丰富的多媒体操作提出看法. 相似文献
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徐忠勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):202-203
利用多媒体促进英语写教学为传统的写作教学模式注入新的活力,逐渐形成一种流行的教学模式.启发式教学作为一种提高学生思辨能力的教学方法,对提高学生自主思辨能力有重要作用.本文通过对目前英语写作的教学现状和英语写作教学中存在的问题的探讨,分析了多媒体条件下启发式教学的特点,提出了利用多媒体进行启发式教学的策略,旨在帮助教师利用多媒体进有效教学,提高教师的教学能力,提高学生的写作能力. 相似文献
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<正>随着教学改革的发展和科学技术的进步,利用多媒体进行教学已是一种必不可少的教学手段,尤其是数学课中,利用多媒体进行教学可使抽象的数学概念形象化、具体化,计算方法的复杂叙述简单化,枯燥的公式推导过程趣味化,使得利用多媒体进行教学在数学课堂上的地位越来越重要。 相似文献