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钮勤章 《中国小学语文教学论坛》2007,(9)
我们为什么写作?这是一个再简单不过的问题,人人都可以说出一两个道道来,可以长篇大论,也可以三言两语。可是,最简单的问题常常也是最复杂的问题,没有谁能够把这个问题阐释清楚。其实,是我们自己把问题弄复杂了,回到写作的本原上来:写作不就是一种表达吗?也即写作就是用文字记载与刻画自己对生活的认识、感受与期待!所以,有生活就会有写作,生活的独特性决定了作文的个性,人人都有自己的独特的生活,人人都有自己的作文个性,因此,人人都应该是作文的高手! 相似文献
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一、作文评价现状1、评价标准传统化首先,不管时代如何发展,作文的形式如何变化,作文的材料如何丰富,但教师的指导思想和评价标准却是永远不变——立意要积极向上、健康乐观、不要太偏激,千万不能流露消极的情绪。虽然给了学生立意自定的宽容,但实际上学生根本就没有选择的余地。而学生却认为,作文如做人,不一定人人都乐观,时时都积极;我手写我心,写 相似文献
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作文教学很难。在当前的中学语文教学中，作文教学的实际受重视程度与它在认识上的重要地位极不相称。人人都知道作文重要，可是我们的作文课却非常缺乏有效的写作指导。上海师范大学教授、博士生导师王荣生先生甚至下了这样的判断：“在我国中小学的语文课里，几乎没有写作教学。” 相似文献
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蔡明 《中国小学语文教学论坛》1999,(3)
一、必须用素质教育的思想指导和规范当前的中学作文教学作文教学无论何时何地,都必须以人为本,着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐发展。追求人人爱作文,人人能作文,人人作好文;实现叶老概括的"自能作文,不待教师教;自能改文．不待教师改"的理想境界。... 相似文献
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如何搞好初中作文教学一直都困扰着全体师生。写作是一种潜能，需要教师去唤醒。去挖掘。作文教学无论何时何地，都必须以上为本，着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐以展，追求人人爱作文、人人能作文、人人好作文的教学目标。本文从注重写作积累、拓宽写作渠道、改进批改方式、提高指导效率等方面探讨了如何提高初中作文教学质量的问题。 相似文献
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在中考中,学生写话题作文的特点是:人人有话说,却写不深写不透,没有打开思路,没有展现自己的个性、灵思。本文阐述了怎样激活话题作文思路的一些方法。 相似文献
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搞好初中作文教学的问题一直以来困扰着全体师生。写作是一种潜能,需要教师去唤醒,去挖掘。作文教学无论何时何地,都必须以人为本,着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐发展,追求人人爱作文、人人能作文、人人好作文的教学目标。本文从注重写作积累,拓宽写作渠道,改进批改方式,提高指导效率等方面探讨了提高初中作文教学效果的做法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>作文教学是整个语文教学中让人很难释怀的一隅,人人都知道他的重要,但大部分教师在日常的教学中对于作文的投入时间是比较少的,因为作文教学的效果很难显现。而且,我们缺少比较有信服力的作文教材,现有语文课本中作文教学所占的比重较低,作文教学成了语文教学的难言之隐。但是,作文分数占据了整张试卷的半壁江山,老师和同学都不敢轻视。很多同学觉得自己的作文也写了不少,为什么作文水平还没有明显的提高呢?多写确实提高作文水平的一个重要方法,但是仅仅靠多写,效果 相似文献
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武国屏 《语文世界(高中版)》2002,(Z1)
人进入学生时代,就要和书打交道,而且无论家庭、学校,还是学生个人,都希望自己能早日成材。所以,以“读书·成材”为话题来写文章,应该说人人都可动笔,人人都有话可说。恢复高考制度以来,全国性高考作文虽然没有直接以此为内容命题,但旁及此类话题的高考命题却时有所见。例如,1984年,针对同学和教师关于作文所反映的情况,要求考生联系自己和周围同学的现 相似文献
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苏殿奇 《中学生(作文版)》2006,(5)
“感人心者,莫先乎情”,然而,真情几乎人人都有,但并不是人人都能表达出来并产生“催人泪下”的效果,这就需要运用一些表达技巧了。那么,美好的情感究竟需要哪些技巧来抒发出来呢?下面先让我们欣赏一篇2005年江西省一考生满分作文。 相似文献
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作文很重要,人人都知道!光看在试卷中的分值,我们就会对此一目了然。可是,真正爱作文的又有多少呢?学生怕语文是因为作文,稍不留神审题疏漏就会不及格;教师教语文如履薄冰是因为作文,几个学生作文搞砸了的话,该班的年级排名多半就是倒数。传统作文教学,学生犹如教师牵的提线木偶,始终处于被动接受的服从地位。教师更是困苦不堪,一 相似文献
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作文讲评,印用经过教师批改的作文,对学生的习作进行分析和评价。作文讲评是作文教学的一个重要环节,对提高学生的思想认识水平和写作能力,调动学生写作的主动性、积极性都有重要意义。一、作文讲评是师生交流思想,接受信息,及时反馈教学的重要环节。作文的讲评不同于批改。教师批改的作文。学生或许不看,讲评却是人人必须参与的教学活动,它 相似文献
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不论我们是否意识,也不论我们是否情愿,总而言之,在我们每个人的求学阶段是不可能回避作文的。小学一年级的组词造句,实际上就已经开始了作文的初级训练;到三年级从仿写、看图作文等形式开始练习写短小的文章,从此,作文在语文课中的份量不断增大,一直到高中毕业,均是如此。 作文的重要性人人都清楚。老师在课堂上苦口婆心地强调,家长在家里望子成龙般督促,无情的初考、中考、会考、高考又都必考作文,任何人都不敢等闲视之。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(8)
<正>【主题导语】在高考中,记叙文写作如何亮人眼眸、脱颖而出?立意胜人一筹是关键之所在。2017年高考共9套作文题,基本上都是材料作文。可以说这几年高考,材料作文"一枝独秀"。而高考作文具有明显的选拔功能,面对数以十几万计的考生,要让考生人人都有话说,都有内容可写,因此,材料作文有一个显著的特点就是"角度自选、立意自定"。这样,作文 相似文献
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人人都能作文,可个个作出的文可不一样。有的激情,有的绚丽,有的婉约,有的大气……总之一句话,各有各的“看头”。那么,你的作文呢？你能写出“看头”吗？希望这个小系列能帮你些忙！ 相似文献