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HU Wei-ping WEI Yan 《课程.教材.教法》2008,(7)
"语文思维能力测验"结果表明,新课程对初中生语文思维能力的发展具有积极而显著的促进作用,但也暴露出一些问题。新课程下,学业水平一般的学生语文思维能力有明显提高,而对学业水平较高的学生而言,新、旧课程对其语文思维能力发展的影响并不明显。新课程对男生语文思维能力的发展具有较大的促进作用,而对女生则影响一般。这些是实施新课程尚需研究的问题。 相似文献
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正考试招生制度改革对高中化学课程及教学而言,既是挑战,更是机遇。浙江高考招生改革方案把语文、数学、外语作为统一高考的3门学科,而化学等学科则被纳入学业水平考试的范围。由于学业水平考试在试题类型、试题难度、试题数量以及考试范围等方面的局限性,学生在中学阶段必学、必考的化学学科知识将明显减少,这一点对于中学化学教学而言,无疑是一大挑战;另一方面,新方案又提出,要"依据高校人才选 相似文献
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果文瑞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5％是属于非习惯的,而剩下95％的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯,按时上课,勤学好问,作业认真及时总结等,对学生的学业提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。良好的语文学习习惯,是提高学生语文能力和水平的关键。对于中学生而言,培养学生良好的语文学习习惯是我们教学的重要一环。那么如何来培养呢？ 相似文献
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小学语文学业水平考试是对小学阶段学生语文学习情况的一种综合检测。作为学生学业评价的重要工具,考试对于课程教学和学生学习具有较强的导向功能。考试的导向功能能否得到有效的发挥,关键在于我们如何科学地命题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学语文教学对小学生来说是非常重要的,同时也是学生学业的基础。那么在小学语文教学中的阅读能力也应该受到重视。因为学生的阅读能力是十分重要的,不仅关系到学生表达能力的发展,同时也关系到学生阅读和沟通能力,所以现在的小学语文教学中必须要注重对学生阅读能力的培养。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,逐渐对教学活动提出了更高的要求,特别是学业评价环节更是如此,有效对学生学业进行评价,将会准确了解学生的学习情况,并针对机体情况,设计出更加合理的教学方案,为更好地培养学生奠定良好基础。基于此,本文从评价目标、方法、结果三个方面出发,对小学语文学业评价的实践与思考进行了研究,以进一步提升小学语文学业评价的质量。 相似文献
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近几年,伴随着新课程教育理念的不断深入,初中语文教学得到了教师与学生的关注与重视。初中教育阶段作为学业生涯的重要阶段,在该阶段中初中语文教学作为重要的组成部分,不仅要对小学语文学习进行总结,并且要对即将来临的高中语文学习进行体验与面对。因此,从本质上而言,初中语文教学作为教育发展的衔接阶段,是促进学生语文成绩与文学素养的重要保障。但是,传入的教学模式过于单一,无法从根本上满足当前教育形势,因此,需采用多元化教育方式,对学生进行系统性培养,促进初中语文的有效发展。 相似文献
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张丽梅 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):73-74
语文新课程标准明确了学生学习的主体地位,带来了学习方法和教学改革的重大变化。在语文教学中,教师更应注重对学生主体意识的培养,主要做法是坚持语文教学民主化;改革教学方法;培养学生独立思考和自学能力;建立合理的学业评价体系。 相似文献
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学业成就与课业负担的正相关关系,使得当下的高中教学依然行走在通过增加学生的课业负担来提升学业成就的道路之上。物理学科是重要的基础性学科,同时也是提升学生科学素养的重要学科。因此,研究物理教学中的学生课业负担与学业成就之间的关系,对于提升学生的物理学科核心素养,乃至于全民族的科学素养而言,都有着极为重要的现实意义与历史意义。对于当下的高中学生而言,课业负担与学业成就之间的关系更多体现为学习策略、自我监控与对自己学习结果的评价。物理学科毫无疑问依赖于良好的学习策略,但同时也需要学生强大的自我监控意识与能力。如果在这两个方面都能够做到恰到好处,那么学生就有极大的可能提升其学业成就。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学语文写作教学对于小学语文的教学而言是极为重要的,提升学生的语文写作能力,不但能够培养学生的语言综合运用能力,同时能够奠定小学生今后进行有效语文学习的基础。故而,在语文教学中提升学生的写作水平对于教师而言是当前较为重要的任务。 相似文献
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大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点,也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一。由于复杂的历史原因和现实影响,语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在一些偏差。在分析这些偏差的基础上,我们阐释了大单元教学的内涵,梳理了学习目标、学业评价等关键要素的内在联系,并针对教学现状提出中肯建议。 相似文献
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