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庄人佩 《苏州教育学院学报》1992,(3)
现行教育体制的初中一年级属初中初期阶段,这是学生整个中学时期打基础的阶段,也是学生从小学向中学过渡阶段,要充分重视处在这个时期学生的教育,注意小学到初中的衔接,让学生有个良好的开端。 为了帮助学生顺利地由小学过渡到初中,要做大量细致的工作。首先要帮助他们“做人”,其次才是帮他们“成才”。 相似文献
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初中阶段是中学打基础的阶段,而初一则是这基础的启蒙阶段。无论是习惯的形成,还是知识的积累,这阶段将直接影响今后的学习。而且初一是学生从小学到初中的关键转变期,帮助他们顺利地完成这一转变,是班主任工作的重要内容。 相似文献
3.
在学生从小学到中学的上坡阶段,心理过渡出现了断层:小学没有教给学生进入中学后学习所应具备的能力和一些情感、意志品质;中学也没有做好如何引导新生向新的学习环境过渡。他们只看到了跳跃,急着用新标准去要求那些虽身在初中而心理却依然是小学水平的新生,致使学生入初中后心理不能适应。 相似文献
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田平芬 《张家口职业技术学院学报》1997,(2)
初中数学是中学数学的基础,加强双基,培养能力,是数学教学大纲的要求。初中一年级是中学数学学习的起始阶段,打好基础,对提高学生今后学习的积极性,减少两极分化,培养学生良好的数学素质,都是极为重要的。 学生从小学升入中学,是他们学习生活中非常重要的一个转折点。能否有效地引导他们,不但对他们初中阶段的学习起重要作用,而且对升入高一级学校以至一生都会起重要作用。一方面,全新的环境促使他们萌生了重新塑造自我的愿望、信心和决心,在 相似文献
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孙鹏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
初中阶段是中学打好基础的阶段,而初一则是这个基础的启蒙阶段,这阶段数学学习的好坏将直接影响今后的学习。由小学进入初中,数学无论是内容和思想方法上都产生了不同程度的变化,并且有部分学生已开始不 相似文献
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初中语文教学要重视学法指导 总被引：1，自引：0，他引：1
计丽虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):45-46
初中阶段是人生可塑性最强的时期,由小学进入中学,学生要接触的知识一下子增多了,要应付好各门功课,如果没有一套科学的学习方法,学生势必就会穷于应付,难以掌握好各门功课的内容,导致学习成绩下滑;如果一段时间还调整不过来,可能影响学生的一生。有的学生就是从小学到初中的过渡没有衔接好,从此就一蹶不振。语文的学习,初中阶段又尤为关键。语文作为基础学科,学生非常重视,加上这一阶段其它学科的学习任务还不是很重(与高中相比),有相对宽裕的时间学习语文知识,况且他们的记忆力又处于人生的黄金阶段,能够积累更多的语文知识,这对培养人的基本素质更是大有益处。所以,教师在研究教学方法的同时,研究一套适合现代学生的学习方法来对学生进行学法指导同样重要。 怎样对学生进行语文科的学法指导呢? 相似文献
8.
马海静 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
学生从小学到初中的过渡是学生适应中学学习的关键时期,如何帮助学生尽快实现从小学到中学的转化,使他们更好的适应中学数学的学习是教师要解决的燃眉之急. 相似文献
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学生在小学阶段对学习英语有着浓厚的兴趣,是因为他们爱说话、爱表现自己,教师也通过设计不同的活动,让学生有充分的表现机会.但到了中学,学生却越来越不爱学英语,究其原因,是因为初中英语内容和小学相比跨度较大,初中的单词量、知识点是小学的几倍,需要学生主动地去学、去记,这就容易使学生产生抵触情绪.那么,如何上好英语课,如何培养初中生英语学习的兴趣呢. 相似文献
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学生在小学阶段经过老师的教育,在语文课的学习方面,已经养成了某些好的习惯,如比较重视学习语文,能按时完成作业,能服从老师的严格管教,上课能踊跃回答比较简单的问题,能适应考中学前的紧张学习生活等等。但也由于他们在小学是处于学习上的“学步”阶段,由老师搀扶得多,一旦升入初中,不能马上适应,如:他们没有感觉到初中阶段的学习要求更高了,反而认为“不紧张”,少数学生有“先玩个痛快再说,到初三再用功也不迟”的想法。所有这 相似文献
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赵连恩 《新课程导学(上)》2014,(2)
正数学是中学课程中的最重要的学科之一。对学生将来的个人发展也意义重大。学生经过小学六年的学习,进入初中,初中的数学难度与小学的不可同日而语,数学这门学科对于大多数学生来说,确实是一门比较难的课程。作为一名数学老师,我认为关键是如何激发学生的学习兴趣与求知欲望,想办法用浅显易懂的语言让学生理解,激发他们的求知欲,让他们的思维活跃起来,促进他们全面、持续地 相似文献
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在九月的阳光里,中学的校园里又迎来了一批朝气蓬勃、稚气未脱的初一新生。他们对崭新的学习生活满怀着憧憬与期盼,渴望能有一个美好而充实的初中阶段,在短暂而又关键的三年中有更大的收获。然而,不少学生很快就发现,自己小学时骄人的语文成绩,进入初中后变得不那么理想了,他们开始陷入了困惑与迷惘。如何让学生们更好地适应初中语文教学, 相似文献
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小学升入初中,是学生学习阶段的一个重要转刊期,是学生学习生活厅面的一次毡跃。刚踏进中学大门的学生,面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容,往往会感到不适心,出现一些问题,以至影响学业,如果这些问题解决不好,将会影响学生的健康成长。学校要为学生终身发展奠丛,要清楚地认识到小学和初中是实施几年义务教育的一个整体,小学的教育质量哭乎中学的教育质量,中学的教育质量关乎学生的未来。 相似文献
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升入初中以后的学生,从小学阶段的懵懂中蜕变出来,开始了新的征程。这一阶段的学生处于人生的成长叛逆期,有自己独立的想法,也有一定独立行动的能力,对老师的话语不再像小学阶段一样言听计从,开始顶撞、甚至和老师对着干。初中是学生生涯的关键时期,起着承上启下的作用。这一时期,教师要加强引导,积极管理,根据实际情况对症下药,在教育管理方法上要与时俱进。同时,要为学生营造良好的学习环境,并帮助他们树立健康的学习意识,更好地度过初中阶段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学六年级是小学向初中的过渡阶段,学生的数学学习质量会直接影响学生在中学的学习效率。这一阶段的数学还会对学生逻辑思维能力的发展起到重要的作用。所以六年级数学教师能否组织好教学工作对学生今后学习数学具有非常重要的现实意义。实际教学中,六年级学生学习数学存在质量不高、压力大、方法单一等问题,这需要数学教师在教学过程中采用科学方法提高数学教学效率。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对学生而言,从小学进入初中的数学学习跨度有一个很大的提升,数学学习不仅仅局限于学习基础的公式,还在思维层面提出了更高的要求。初中阶段是学生进行长久的数学学习生涯中一个承上启下的过渡阶段,这一阶段的学习既是对小学数学基础的夯实,也能为高中数学学习打下坚实的根基。现阶段,初中数学学习存在不可忽视的缺陷。学生中出现教学效果参差不齐、两极分化严重等情况。如何有效提高初中数学的教学质量是老师的一个难题。对如何开展初中数学课堂教学提出了新的观点。 相似文献
20.
在新课程改革理念的指导下,初中、小学在阶段培养目标、教学方法和评价手段等方面存在着一定的差异,特别是小学取消了升学考试后,暴露了部分小学生进入初中后,在接受新知识、自我管理、学习心态等方面出现了严重的问题。据一些家长、老师的反映,一些孩子在小学学习阶段学习积极性相当高,可是到了中学却出现了厌学情绪,有的孩子在小学的表现是顶呱呱的,可到了中学却时常违规受批评。不少在小学阶段成绩很不错的学生,在进入初中后的测试中暴露出种种问题, 相似文献