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1.
吴成棉 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
微文化是基于网络时代的快节奏和即时性产生的新型文化载体,它的即时性、开放性和分众性等传播特点拓宽了高校思政工作视野,本文浅析微文化的特点和作用,探索如何构建“微文化”与思想政治教育对接平台。 相似文献
2.
柴若侠 《山西教育(综合版)》2014,(12):23-25
网络时代的快节奏和即时性促成了微信、微博、微视频等微媒体的兴起,因此微时代、微文化成为热门话题。作为对传播和接收新知识反应最为迅速的校园,正是微文化率先进入的领域。对于学校的引领者——校长,其态度和责任不仅仅是简单地接收或拒绝,而是要加强自身的学习,勇于接受新事物,了解微文化的内涵,提出恰当的应对策略,这样才能更好地引导校园微文化的建设。 相似文献
3.
郑富兴 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6):7-10
网络时代的快节奏和即时性促成了微文化的产生,由于网络聚集的微力量数量惊人,这种日渐渗透的微文化正在改变着人们的生活。作为对传播和接收新知识反应最为迅速的校园,正是微文化率先进入的领域。对此,教育工作者的态度和责任不仅仅是简单的接收或拒绝,而是要加强自身的学习,勇于接受新事物,了解微文化的内涵,提出恰当的应对策略,这样才能更好地引导校园微文化的建设。 相似文献
4.
网络文化是以"第四传媒"——网络为载体而传播的文化。互联网所蕴涵的全球性、开放性、互动性、即时性、虚拟性、跨文化性和信息海量等特点,也关联着网络文化的特点及网络文化形态的形成。时下,网络文化对大学生产生越来越大的影响。加强正面的引导和教育,采取有力有效的应对方略,抵御网络文化对大学生产生的消极影响,是高校宣传教育部门急需解决的一大新课题。 相似文献
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6.
《中学政治教学参考》2016,(12)
<正>以微博、微信为代表的"双微时代"的到来,为中学德育工作提供了新的契机和可能。在双微平台上,学生不仅可以获得喜闻乐见的德育知识,还可以释放自我,促进心灵成长。巧用双微平台扩展德育工作,充分借助其开放性、即时性、互动性的特点,不断更新教育观念,实现教育方式的革新,对于提升学生德育水平、促进和谐校园构建发挥着重要作用。1.更新观念,树立双微德育意识教育改革不仅意味着教育内容和教育目标的改 相似文献
7.
韩雅丽 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(1):135-137
微案例具有体量小、即时性、易理解性、简便化等特点,非常适合于单个知识点的讲解,通过分析微案例在经济法教学中的作用、来源、应用环节等问题,得出案例虽微,但在提高教学的有效性上有不可小觑的作用。 相似文献
8.
"微时代"是一个涵盖多元维度的复杂的时代语境,具有传播介质多样化、信息传递即时性、效果的裂变性和黏合性的特征。高校学生工作应该积极迎合"微时代"的变化,以信息的数字化技术为基础,树立全新的工作理念,以打造精干的学工队伍,创新学生工作管理方式和内容,构建精品"微门户"平台,把握和引领主流方向为抓手,探索精细化学生工作管理路径。 相似文献
9.
从2014年起,北京高考语文明确将作文回归“微写作＋大作文”的模式。作为高中语文“微课程”开发的一个重要组成部分,“微写作”这种即时性写作,类似于网络里的“微博”“微信”,具有篇幅小、费时少、针对性强、操作简单的特点,却使写作的基本能力点得到具体而微的训练,也能够以最“接地气”的方法,体现新高考对“优秀传统文化”“现实应用”“思维能力”这三个方面的考查。 相似文献
10.
11.
本为以中亚留学生为研究对象,探讨对其汉语教学中的文化教学模式,通过对现有文化教学模式的研究和对中亚留学生的学习特点的分析,提出了对中亚留学生文化教学的教学原则、教学内容和评价方式等。 相似文献
12.
程瑞 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):115-116
"将当地民间美术资源引进小学课堂"的美术教学活动不仅可以丰富我们的小学美术课堂,又可以为我们地方文化的传承和发展提供更好的群众基础,对弘扬地方文化具有极其重要的意义。从儿童美术和民间美术作品的造型特点上看出民间美术和儿童美术之间具有很多天然的相通之处,因此让小学生接触民间美术完全符合小孩的天性,也是一项符合艺术教育规律的教学活动。将民间美术资源引进小学课堂符合《义务教育小学新美术课程标准》中所体现的教育精神。 相似文献
13.
张建新 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):360+378
哈萨克族是新疆的世居少数民族,哈萨克族人民在长期的游牧、迁徙过程中形成了独具特色的哈萨克族游牧文化。本文通过对哈萨克族马上体育运动概况的介绍,探讨和总结哈萨克族马上体育运动的现状和特点,深入研究了哈萨克族马上体育运动的社会和文化功能,为少数民族体育文化研究提供了一定参考价值。 相似文献
14.
陈君铭 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):268-269
音译作为汉语文化负载词翻译的重要策略,有不少争议。通过对音译翻译的适用词汇,适用意境和适用方式的研究,可以更好了解音译运用的特点和局限,从而更好运用音译做好汉语文化负载词的翻译,起到有效传达中华文化,促进文化交流的作用。 相似文献
15.
唐卫华 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):346-348
全球化浪潮下,跨文化传播日益频繁。作为大众传播媒介的电影,在国际间的文化传播与交流中起着重要作用。字幕翻译是电影成功实现跨文化传播的因素之一。字幕翻译受到语言、文化、技术方面的挑战,它的特点和所受限制决定译者对文化信息采用相应的翻译方法,从而实现文化传播的目的。 相似文献
16.
王晓燕 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):70+388
作为一种互动虚拟文化出现的代表,网络文化的发展给高校思想政治教育带来了新的变化。在高校思想政治教育工作中,网络文化丰富大学生思想政治教育的同时,也给思想政治教育工作带来了新的挑战。笔者结合工作实践对此进行了论述。本文从网络文化的概念和特点对网络文化进行了概述,继而通过网络文化影响对大学生思想政治教育提供的机遇和对大学生思想政治教育带来的挑战两方面具体探讨了网络文化影响下的大学生思想政治教育,最后阐述了网络文化影响下的大学生思想政治教育的创新。 相似文献
17.
杨晶 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):168-169
校园文化活动作为学校文化教育的重要组成部分,能够补充课堂教学的不足,提高学校整体的教学质量。高职院校可以而且应该采取有效的文化活动方式,结合学校的办学特点,提高学生的综合素质。在教育改革的时代背景下,校园文化活动越来越受到学校师生的欢迎,在学校教育中的作用日益突出,扮演着学生学习的"第二课堂"。因此,高职学校应该慎重设计校园文化活动,让学生在文化活动中获得有利的体验,知识和技能方面都能得到提高。 相似文献
18.
李丕振 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):150-151
高校生活区的文化主要包括各种行为规范、价值观念和群体意识等,是构成学生生活园区文化的"软文化"或内隐文化,但它是学生生活园区总体文化的内核,是最重要的组成部分,它具有根本性和长效性。高校精神文化建设是高校学生生活园区文化建设的实质性和根本性的组成部分。文章主要探讨了高校生活区文化建设存在的问题和进一步建设的策略。 相似文献
19.
王崧珍 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):354-355
中西翻译思想和翻译文化实践根源于不同的社会文化语境。翻译思想的嬗变受中西文化主体精神和哲学思潮演进的影响,翻译文化实践又受不同社会语境的需求。本文拟从"翻译文化效应"的研究视域出发,探求中西方两位具有时代精神的翻译思想家和文化翻译实践者马丁·路德和鲁迅的翻译思想,对其翻译思想和翻译实践做一种文化上的解读。 相似文献
20.
周秀苗 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):332-333
壮剧具有较高的文学艺术价值,是壮族文化艺术的瑰宝,应当"走出去"为扩大中文文化在世界影响作出贡献。随着全球化进程的不断加快和各民族文化交流的日益频繁,在壮剧英译实践中,译者必须采用异化方法,尽量保留壮剧的民族文化特色,突出壮文化的价值和地位。同时,考虑到英语国家读者对壮文化的接受能力和译文的可读性,译者可通过归化翻译对壮文化加以补充说明,使译文符合英语语言文化规范,以便达到交流与沟通的目的。 相似文献