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九年义务教育活动课程初探文可义１９９２年８月６日国家教委颁发的《九年义劳教育课程计划（试行）》，将“活动课程”和“学科课程”一叫司纳入课程体系。经过多年的探索，１９９６年１月３日同家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要（实验区试行）》，... 相似文献
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设置和开展活动课程的几个问题北京师范大学高洪源从１９９２年国家教委颁布《几年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》（以下简称《课程计划》），将活动课程正式列入课程计划以来，全国各地设置和开展活动课的情况很不一样，在理论工作者中也存在一些争议。... 相似文献
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试论活动课程的育人功能天津市八十七中学张玉华《九年义务教育全日制小学、初中课程计划（试行）》（以下简称《课程计划》）的实施，标志着我国的教育改革进入了以改革课程为核心的阶段。特别是《课程计划》中明确提出“促进学生个性的健康发展”的思想，令人耳目一新。... 相似文献
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活动课程的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
林雯 《课程.教材.教法》1996,(5)
活动课程的设计北京市职称考试中心林雯近年来，活动课程在我国中小学教育中越来越受到重视。１９９２年，国家教委颁布《九年义务教育全日制小学初级中学课程计划（试行）》，明确规定开设两类课程：学科课程和活动课程，确立了活动课程在课程体系中的地位。但是，如何设... 相似文献
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凌美忠 《课程.教材.教法》1995,(6)
义务教育阶段数学活动课程设计──兼及数学选修课程的思考江西教育社凌美忠国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》（以下简称《课程计划》），已将活动课正式纳入课程内容，把义务教育阶段的课程（国家安排）设置为学科类和活动类两部分，... 相似文献
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《几年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中明确规定：“课程包括学科和活动两部分”，“学校在教育、教学工作中．要充分发挥学科和活动的整体功能”。 相似文献
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一 建国以来,我国中小学的课程虽历经几次改革,但在一些根本性的问题上仍没有取得突破性的进展。１９９２年原国家教委颁布了新的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》（以下简称《课程计划》）,后来为了贯彻国务院每周４４小时工作制的决定。《课程计划》也作了相应的调整。与以前的《课程计划》相比,这次的《课程计划》有了重大的改进,如规定了活动课程、综合课程等,但也还存在着不少问题,概括起来,有以下几点： （一）课程门类过多,课时量过大 根据新《课程计划》的规定,小学要开设思想政治、语文、数学等九… 相似文献
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加强活动课程建设培养学生个性特长傅成殿为了对小学生实施全面的素质教育，《九年义务教育全日制小学课程计划（试行）》对课程作了重大调整，变单一的学科课程为“学科＋活动”的新型课程，并要求学校在教育、教学工作中充分发挥学科和活动的整体功能，对学生进行德、智... 相似文献
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早在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中,一种新的课程类型——活动课程首次被列入课程计划,并明确规定“本课程计划设置晨会（夕会）、班网队活动、体育活动、科技文体活动、社会实践活动和校传统活动等。”这一重要举措对于我国改革传统课程体系、推动课程现代化具有重大的意义。 相似文献
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在数学活动课中进行素质教育的认识与实践○张小林陈木莲（九江市师范附属小学）《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育... 相似文献
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（本刊讯）日前，记者从省教育厅获悉，2009年秋季起，青海省将民族团结教育列入地方课程计划。为加强中小学民族团结教育，切实实施好地方课程，3月19日，青海省教育厅印发了《关于全省中小学开设民族团结教育地方课程的通知》（以下简称《通知》），就课程实施作出具体安排部署。 相似文献
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进一步加强活动课教学的几点意见黑龙江省教育学院初教部主任胡殿全多年来，作为活动课前身的课外活动在全省各地广泛开展，积累了许多好的做法和经验。１９９２年国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《课程计划》），把活动作为课程同学... 相似文献
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昆十二中研究性学习教研组 《云南教育》2002,(11)
教育部《关于印发（全日制普通高级中学课程计划）》的通知规定:在普通高中课程计划中增加一门课——“综合实践活动”,该课程为必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践 相似文献
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个性化:校本课程开发的价值追求 总被引：9，自引：0，他引：9
９０年代初，我国的有关教育法规就对学校在课程开发方面的权限作了一些规定。如１９９２年颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中就明确指出中小学的课程由学科类和活动类两部分组成。１９９６年颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验）》，提到：学校应根据国家教育委员会和本省（自治区、直辖市）课程计划的有关规定，从实际出发，对选修学科和限选学科作出具体安排，合理设置本学科的任选课和活动课，并报上级教育行政部门批准。在此政策下，江苏省锡山高级中学成立了“校本课程开发研究课题组”，进行了长达四年的校… 相似文献
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刘锦华 《常州师范专科学校学报》2004,22(1):47-48
20世纪90年代初，原国家教育委员会从课程改革与实施素质教育的视角出发颁布了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，活动课程第一次以国家课程的“身份”出现在课程计划中，这一举措在全国范围内很快引发了一场“活动热”。1999年以来，随着我国《面向21世纪教育振兴行动计划》的颁行， 相似文献
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活动课的理论与实践初探 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育研究》1996,(2)
活动课的理论与实践初探●高峡自从１９９２年国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（执行）》并将活动课程正式列入课程计划以来，活动课逐渐成为课程改革的一个热点领域，许多地区开始了关于活动课的实验。但是，关于活动课的理论和实践中的一些基本... 相似文献
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关于活动课程性质和定位的几点认识 总被引：7，自引：0，他引：7
高峡 《课程.教材.教法》1998,(11)
一、开设活动课程的时代意义在１９９２年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中,一种新的课程类型——活动课程首次被列入课程计划,这一重要举措对于我国改革传统课程体系、推动课程现代化具有重大的意义。首先,它将原来那些属于课外的活动—... 相似文献
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落实新《课程计划》上好“活动课”绥化市第九中学刘均义国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所规定的课程，包括学科和活动两部分，并强调“活动”在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，... 相似文献