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1.
随着高中新课程的实施,积极探索新课程背景下学科教学的实施途径,努力创设有利于学生主动学习的课程实施环境,已成为事关课程教学能否顺利实施,课程目标能否圆满完成的重要工作。新课程背景下的语文课堂教学要特别重视激发思维,鼓励质疑。张扬个性。只有创设“以人为本”的宽松环境,才能使学生身心愉悦,思维灵活;也只有在“以人为本”的宽松环境中,才能实现创造力的发展。 相似文献
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本文阐述了20世纪60年代罗杰斯的人本主义课程范式的主要思想,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行剖析,阐明人本主义课程范式对我国基础教育新课程改革的启示。 相似文献
3.
任何一项工作，无不是对人的管理。新课程在育人思想上坚持以人为本的理念、以人为本的理念同样适用于新课程下的师德建设。 相似文献
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新课程平台上重塑课堂教学艺术理念 总被引：5，自引：0，他引：5
观念是行动的先导，课堂教学艺术理念直接影响着课堂教学艺术的实践及课堂教学的效果。新课程倡导“以人为本”，新的课堂教学及课堂教学艺术必须由以“知识’’为中心转向以“人’’为中心。本文从课堂教学的生命性、发展性、生活性三个维度展开对课堂教学艺术理念的建构，以期对新课程平台上课堂教学艺术话语体系的重塑有所启示。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(12):50-50
问：在《思想政治》新课程教学中如何实施综合探究？
答：综合探究的设计是《思想政治》新课程改革的一个亮点,它充分体现了新课程改革开放性和实践性等重要理念。能否有效实施新课程综合探究,是衡量这轮课程改革成效大小的一个重要标志。 相似文献
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随着新课程改革不断深入,<课程标准>给我们体育教师带来了选择教学内容的权力,体育教师要"以人为本、健康第一"为指导的思想,把快乐体育落实在体育教学中去.本人在此谈谈体育教学中对快乐体育实施的一些体会. 相似文献
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课程改革双核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。本文从学习新课程品味"以人为本"思想、品味学习方式的变革、树立师生关系平等观、品味新教材等四个方面作了论述。 相似文献
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<正>新课程的实施,是素质教育的一道亮丽的风景线。时代在发展,社会在进步,新课程提出一些新的新的思维和理念,正是当前教育中的一些新的思想理念。新课程的实施,为课堂教学带来了一些新的思维和活力。同时新课程的理念就是以人为本的课程理念,这也是以前课程标准所没有的。下面就在教学工作中的体会来谈谈对新课程中的一些理解与认识。 相似文献
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试论如何践行"以人为本"的数学新课程理念 总被引：2，自引：0，他引：2
王爱凤 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(6):59-62
数学新课程标准的核心理念是以人为本,教师应以这一理念来指导数学课程领域各个环节的建设。怎样在数学教学实践中践行这一新理念,笔者认为:在教学理念理解上渗透科学与人文整合思想,在教学目标设置上保持智育与德育的平衡,在教学内容选取上联系学生生活背景与实际,在课堂教学实施中突出学生是数学学习的主人,在课程评价结果上关注学生的发展性。力求做到以人为本,促进学生全面、持续、和谐的发展。 相似文献
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黄夏梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(2):79-81
陶行知的真人教育思想、生活教育理论、教学做合一主张以及他的个性评价标准与新课程倡导的以人为本的教育理念，强调开放性、实践性，凸现人文观、发展现的课程内容，自主、探究、合作的学生主体性课程实施方式以及多元、个性化的评价方式有着惊人的一致性。陶行知教育思想，对当前认识新课程、接受新理念、改变教学方式具有十分重要的指导意义。 相似文献
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新的<课程标准>与旧的<教学大纲>存在着本质的区别.本文通过笔者参加课改的实践探讨了两者的这些本质区别. 相似文献
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大学语文:在两难抉择中寻求次优 --兼论《大学语文》教育的时代转型 总被引：1，自引：0，他引：1
在不少高校,大学语文正在为各种专业课“让路”,课时被不断压缩。高校教学体制中的某些不合理因素更让一些优秀教师纷纷远离大学语文的讲台。而与此形成鲜明对照的是,大学生对中文的驾驭能力、对文学的品鉴水平却不容乐观。随着高校课程改革的推行,把大学语文改造为以全面培养非中文专业学生的人文素质为宗旨的新课程,是教、学双方共同的要求。 相似文献
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张亚妮 《咸阳师范学院学报》2001,16(6):66-69
计算机网络通讯技术的迅猛发展，导致传统的教育教学模式走向网络化、个性化。这就使得网各环境下新型教学模式的构建和Web课程的开发与设计成为摆在教育技术工作面前的一个重要课程。本试图从学习理论出发，提出Web课程的设计理论。 相似文献
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人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 ,成为时代的需要 相似文献
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大学生对选修课＂选而不修＂的原因,来自学校、教师、社会和学生自己等多个方面,它涉及到课程建设、教学内容、教学条件、教学管理、教师素养、学生思想行为等因素。学校、教师、学生,在选修科目上应相互协调、反馈、共同改进,以期改善学生选修课＂选而不修＂的现象,使学生得到最大程度的发展。 相似文献
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文章以上海第二工业大学2018级电子机械工程班的大学德语课程为例,重点阐述了该课程的思政改革的具体内容。主要包括课程内容与课程形式两方面。课程内容包括引入思政文献德文版与德国文化;课程形式包括线上线下混合式教学以及以小组为单位的合作学习。最后,就这门课程的思政改革进行反思。 相似文献
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周云峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):138-140
不断改革和创新是“两课”教育教学的本质要求，也是马克思主义与时俱进理论品质的内在规定．21世纪国际、国内形势发生的纷繁复杂变化，经济全球化，网络技术的迅速发展，市场经济和中国社会转型带来许多问题，对高等学校“两课”提出严峻挑战．面对新形势，必须树立阵地意识，增强“两课”教育的主动性，探索“两课”教育的特点和规律，推动“两课”教育进入网络，开拓新世纪“两课”教育工作的新局面． 相似文献
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罗明菊 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(4)
"数控技术应用"课程是机械类专业必修的技术基础课程。分析"数控技术应用"课程的特点和当前"数控技术应用"课程教学过程中存在的问题,有针对性地提出改进"数控技术应用"课程教学质量的途径和方法,有利于提高教学效果。 相似文献
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王爱华 《山东商业职业技术学院学报》2022,22(1):54-58
聚焦高职教育软件技术专业的三教改革,从专业课程体系构建、专业课教学内容选取、教学资源建设、教学实施策略、教师能力结构等方面分析人才培养过程中存在的问题,并结合web前端1+X认证和国际比赛需求提出切实可行的解决方案,探索实施三教改革的策略和路径。 相似文献
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结合《数据库原理及应用》精品课程的建设实践就如何提高精品课程教学支撑网站建设的质量给出了自己的体会。 相似文献