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高等职业教育专业建设思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业院校应从职业要求、人民需求、行业规范、学校办学和重视教师的角度,科学地认识专业建设。在实际办学过程中,加强服务意识,紧密结合地方经济社会和行业企业的发展需要,及时更新调整专业设置,优化人才培养方案,加强学校师资团队、基础设施、考核体系等方面的建设,强化专业特色,提高办学能力。 相似文献
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实现教育信息化,是提高教学效率、提升办学品位、推动学校快速发展的必由之路。本文主要从硬件建设、师资培训、突出应用三个方面阐述学校实现教育信息化的主要途径。 相似文献
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通过对中国西部地区城乡教育均衡情况的大规模调查,发现总体情况不容乐观,主要表现为农村学校在办学经费、办学硬件、师资等方面与县城学校有着巨大的差距;同时,城乡学校交流不够充分。针对这种情况,应采取以下措施:在价值取向上:教育公平,城乡一体;在办学经费上:政府为主,明确比例;在办学硬件上:城乡均等,标准统一;在学校师资上:县管校用,统筹安排。 相似文献
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王微 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):58-59
发展职业教育,师资是根本、是关键,学校办学实力的竞争雇某种程度上就是师资力量的竞争.计算机专业在职业道德、创新精神、能力素养方面对教师素质提出了要求.因此,我们要从自身修养和外在因素两方面提高教师的素质. 相似文献
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王定理 《中国科教创新导刊》2008,(15):217-218
构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,也是实现学校可持续发展．提高学校办学水平、社会公信力和广大教职工生活工作质量的必然选择,是学校可持续发展的内力之源。本文试从以人为本、拓展民主空间、规范管理,提高师资素质等方面探究构建和谐校园的有效途径。 相似文献
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县级教师进修学校当前状况不容乐观,存在的主要问题有经费不足、师资薄弱、办学方向不明、培训方法简单等。为此,政府和学校要共同努力,加大投入、提高培训者素质、锁定办学方向、改进培训方法,从而使县级教师进修学校在提高农村中小学教师的教学水平方面发挥更大的作用。 相似文献
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伍春辉 《湖南第一师范学报》2003,3(1):97-99
近代湖南私立学校，无论是从师资力量、办学设施还是办学特色方面，都代表了近代湖南学校教育发展的主流方向。一是师资力量完备，办学设施完善；二是始终站在湖南教育近代化进程的教前列；三是办学特色鲜明。 相似文献
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加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课"05方案"实施以来,高职院校思想政治理论课教师队伍状况有了明显的改善,但面对新形势,仍存在教师数量不足、教师负担过重、缺乏中青年骨干带头人、科研水平偏低、教学技能和水平有待提高等问题。加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设,必须加强领导,加强学科建设和加大师资的培训力度,优化思想政治理论课教师队伍的结构,并提高师资的教学和科研水平。 相似文献
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杜娟 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):36-40
实行学分制是高职院校人才培养模式以及教学管理的重要改革。但目前高职院校学分制教学管理实施效果并不理想,受到学校教学软硬件资源、师资、课程、生源等多方面因素的制约。为了提升教学管理实效性,必须对这些制约因素进行深入的研究改革,去其糟粕,存其精华。通过完善师资队伍、改善学校办学条件、更新教学管理观念等途径,为学分制的有效实施创造良好的条件。就高职院校实施学分制教学管理的必要性及暴露出来的问题和不足进行概括,并提出解决问题的具体对策。 相似文献
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根据我国高校师资建设典型范式,在对其结构框架进行分析的基础上,通过改革师资管理机构设置、拓宽教师的进修渠道和建立健全教师流动的科学机制等三个方面,探讨高校师资建设典型范式发展的科学机制。期望在教育改革逐步深入的时代背景下,对我国高校师资队伍建设的发展提供有益参考和借鉴。 相似文献
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依据高职院校开放式实验室建设的原则,从加强和完善实验室的管理制度,加强实验室管理人员的培养,完善实验教学内容,改进实验教学方法,建立合理的实验室组织模式和提高实验室管理效率等几个方面探讨高职院校开放式测量实验室的建设。 相似文献
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陈青凤 《孝感职业技术学院学报》2021,(1):49-52
“一带一路”倡议的实施要求高职商务英语教学更加突出复合型、应用型人才培养目标,而目前高职英语教学忽视了“一带一路”沿线国家本土化英语表达下的语言障碍,存在课程设置单一、教材内容滞后、师资力量薄弱等问题。为此,必须设置多样化培养课程,采用多元化教学模式与评价方式,推动产教融合,以培养“一带一路”建设所需的优质商务英语人才。 相似文献
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我国高校心理健康教育工作历经30年的发展,在取得一定成果的同时也凸显出一系列问题。通过对河南省部分高校心理健康教育现状的调查,从大学生心理健康状况、机构设置、师资力量、咨询效果等方面分析问题产生的原因,为今后开展心理健康教育工作,完善心理健康教育组织管理体系、咨询内容体系、教育形式、评估体系等方面建立专业化心理咨询服务体系提供依据。 相似文献
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Al Smith 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(3):209-225
The staff development goals and activities of United States community colleges were studied. A total of 1,315 questionnaires were mailed to community college academic deans in the spring of 1979. Of the 687 colleges responding, 413 indicated that their college had an organized staff development program or set of activities, and another 241 colleges indicated no such program at this time. The results showed that the most frequently mentioned staff development goals of the 31 goals studied related to the improvement of the full‐time teaching faculty as opposed to part‐time faculty and other academic and non‐academic support personnel. Second, the most highly rated and used practices were travel and grants programs for faculty. Some of the least effective of 48 practices investigated were programs for the “faculty evaluation of college administrators” and “lighter than normal teaching loads for first‐year faculty.” It is recommended that colleges offer a variety of staff development programs for each of their staff development groups and that research be conducted to determine participant perceptions of the usefulness of various staff development practices. 相似文献
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孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(3):43-46
针对目前我国高职院校存在忽略对人才培养质量和特色重视的问题,通过对当前高职院校的办学模式、人才培养目标、师资队伍建设等方面的分析,提出了加强职业院校领导能力建设,建立健全教学管理制度,构建结构合理的师资队伍,继续推进校企融合、校企合作的现代高职教育模式等切实可行的措施,对进一步加强高职教育研究和继续深化高职院校改革具有一定的理论意义和实践价值. 相似文献