共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
关于国外马克思主义研究学科建设的若干看法 总被引：2，自引：0，他引：2
黄继锋 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):30-32
国外马克思主义研究被纳入马克思主义理论一级学科,大大提升了该领域在我国马克思主义理论研究中的地位.国外马克思主义研究和学科建设已具备良好的基础,但还存在诸多的困难和问题.我们应当借助学科这一平台积极进行国外马克思主义学科体系、课程教材以及研究队伍等方面的建设,但更重要的是,必须首先端正对国外马克思主义的态度和研究方法. 相似文献
2.
黄继锋 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11)
国外马克思主义研究被纳入马克思主义理论一级学科,大大提升了该领域在我国马克思主义理论研究中的地位。国外马克思主义研究和学科建设已具备良好的基础,但还存在诸多的困难和问题。我们应当借助学科这一平台积极进行国外马克思主义学科体系、课程教材以及研究队伍等方面的建设,但更重要的是,必须首先端正对国外马克思主义的态度和研究方法。 相似文献
3.
国外马克思主义研究二级学科的设立是以近30年来对国外马克思主义理论的学术研究为基础的。国外马克思主义研究学科建设主要围绕国外马克思主义研究学科的学术边界、与其他二级学科关系及学术共同体的建立等领域展开。 相似文献
4.
梁树发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):30-37
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮、流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者关于马克思主义的研究.国外马克思主义研究学科应设置的硕士研究生的研究方向是国外学者的马克思主义研究、国外马克思主义的资本主义研究、国外马克思主义的社会主义研究.国外马克思主义研究学科目前适于培养少数层次较高的研究和教学人才,也就是培养硕士以上学位人才.国外马克思主义研究学科建设面临的迫切任务是课程和教材建设、师资力量的集中和整合.对外学术交流对于国外马克思主义研究学科的建设和发展具有特别意义.我们应该在与国外同行的交流中建设和发展这一学科.这一学科的建设和发展对马克思主义理论一级学科的建设和发展、对其他二级学科的建设和发展具有重要的影响,对诸如哲学、经济学和政治学等传统学科的建设和发展也具有重要的影响. 相似文献
5.
燕丽 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
国外马克思主义研究是我国深入研究马克思主义理论思想领域的一项重要学科。国外马克思主义研究的领域比较广泛,不仅围绕着基础的马克思主义理论,还涉及到其他的学术边界和学科关系。深化国外马克思主义研究是21世纪以来一项值得重视的学术研究,为了更好地深化研究,本文针对马克思主义研究进行了相关的探析。 相似文献
6.
国外马克思主义研究的学科内涵及建设 总被引：1，自引：2，他引：1
梁树发 《思想理论教育导刊》2007,(3):38-41
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮和流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者的马克思主义理论和他们关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者对马克思主义的研究。该学科的研究重点是21世纪以来(或冷战结束后)的国外马克思主义研究、国外无产阶级政党的马克思主义研究、俄罗斯的马克思主义研究、亚洲国家的马克思主义研究、社会主义国家的马克思主义研究。国外马克思主义研究学科师资力量的集中和整合以及教材建设是当前面临的迫切任务。 相似文献
7.
梁树发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮、流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者关于马克思主义的研究。国外马克思主义研究学科应设置的硕士研究生的研究方向是:国外学者的马克思主义研究、国外马克思主义的资本主义研究、国外马克思主义的社会主义研究。国外马克思主义研究学科目前适于培养少数层次较高的研究和教学人才,也就是培养硕士以上学位人才。国外马克思主义研究学科建设面临的迫切任务是课程和教材建设、师资力量的集中和整合。对外学术交流对于国外马克思主义研究学科的建设和发展具有特别意义。我们应该在与国外同行的交流中建设和发展这一学科。这一学科的建设和发展对马克思主义理论一级学科的建设和发展、对其他二级学科的建设和发展具有重要的影响,对诸如哲学、经济学和政治学等传统学科的建设和发展也具有重要的影响。 相似文献
8.
唐德先 《学位与研究生教育》2011,(12):53-57
思想政治教育学科作为马克思主义一级学科下的一个独立二级学科,在学科建设上面临丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平等方面拓展学科研究领域亟待解决的问题.本文就高校这一层次和类别思想政治教育学科拓展学科研究领域的必要性、可能拓展的研究领域及拓展研究领域需要遵循的基本原则等问题进行学术创新性思考,提出一些浅见,以就教于学界同仁. 相似文献
9.
王先俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):56-61
马克思主义的整体性问题是马克思主义理论一级学科建立以后学术界的一个热点问题。马克思主义中国化研究作为马克思主义理论学科之下的一个二级学科,它与马克思主义理论学科一样具有整体性特征。这种整体性,既可以从一个学科角度来理解,也可以将其视为一个理论和学术领域来认识。 相似文献
10.
关于马克思主义发展史学科建设的思考 总被引：5，自引：1，他引：5
袁银传 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,1(6):23-25,36
马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、形成、建设和发展的历史过程及其规律的科学.在中国,马克思主义发展史学科建设尚处在初始阶段,必须十分明确其研究的领域和边界,正确处理好与马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究等相关二级学科的关系. 相似文献
11.
马克思主义中国化研究学科建设的若干问题 总被引：4，自引：0，他引：4
丁俊萍 《思想理论教育导刊》2009,(7)
马克思主义中国化研究学科的研究对象、基本内容和主要任务,决定了在马克思主义理论一级学科中所处的地位,这一地位是与当今世界马克思主义发展的特点和趋势、与马克思主义在我国意识形态领域的指导地位、与中共中央关于加强和改进大学生思想政治工作的总体要求、与国家关于马克思主义理论一级学科定位和研究的主要内容的规定都是一致的.加强马克思主义中国化研究学科建设,要正确认识和处理这一学科与其他相关二级学科之间的关系,切实做好马克思主义中国化研究学科的规范建设、相关要素支撑和循序渐进、稳步发展等问题. 相似文献
12.
王先俊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(3):266-273
"马克思主义中国化史"是"马克思主义中国化研究"的重要支撑学科,对其进行探讨有着突出的学术和现实意义.为了使这项工作更加规范,必须弄清楚它的研究对象、研究内容,及其同其它相关学科与研究领域的联系和区别.这是学科建设的内在需要,也是保证学术研究合乎规范的前提和基础. 相似文献
13.
大学学科教育研究在国外已经得到了重视和发展,而我国还存在不足。通过分析国际上化学教育研究领域影响因子最高的期刊《化学教育研究与实践》2010—2014年大学化学教育研究的文献发现,国外大学化学教育研究注重实证研究,注重各种教育研究方法及数据收集和分析方法的运用,注重大学生的学习研究,注重从教育心理学、科学哲学和教育技术等领域汲取理论基础等,基于学科的教育研究作为一个学术领域在美国获得了充分的认可和支持。 相似文献
14.
15.
随着我国西方马克思主义研究的深入和"国外马克思主义研究"学科的设立,我们有必要对西方学者提出的"西方马克思主义"及其研究体系进行反思.西方学者认为"西方马克思主义"就是脱离经济学研究和社会实践的哲学理论,后来提出"西方马克思主义"的研究视野开始转向经济学.我们构建具有我国特点的西方马克思主义研究体系,必须正确认识西方学者所提出的"西方马克思主义"概念,必须加强西方马克思主义经济学的研究. 相似文献
16.
国外共产党的理论研究和实践探索是我国国外马克思主义研究的重点内容.近三年来,我国学者对此进行了多方面的介绍和研究.同时,我国学者对国外马克思主义研究的学科建设也展开了相应的研究.我国的国外马克思主义研究仍需进一步加强和深化. 相似文献
17.
近年来,在国外马克思主义研究领域,"西方马克思主义"逻辑终结之后的当代国外马克思主义思潮越来越受到人们的关注.目前,国内学界对这一思潮还存在一些界划分歧和边界争议,不过,这些分歧和争议正表征着当代国外马克思主义思潮在"后现代"语境下所具有的价值和意义. 相似文献
18.
马克思主义中国化研究有着不同的表现样态:作为一般理论构建的马克思主义中国化研究,作为政党指导思想的马克思主义中国化研究以及作为一门学科建设的马克思主义中国化研究.马克思主义中国化研究学科的建设离不开传统文化基础、人才支撑基础、课程支撑基础以及方法支撑基础,由此决定其独特的建设路径. 相似文献
19.
关于马克思主义发展史学科建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
袁银传 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11)
马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、形成、建设和发展的历史过程及其规律的科学。在中国,马克思主义发展史学科建设尚处在初始阶段,必须十分明确其研究的领域和边界, 正确处理好与马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究等相关二级学科的关系。 相似文献
20.
加强马克思主义理论学科的教师专业化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,马克思主义理论作为一个学科已经建立起来。然而,马克思主义理论一级学科及其所属的马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育五个二级学科,都还需要进一步在学科内涵、科学研究、师资队伍、课程设置、教育体制等方面进行深入研究。马克思主义理论学科的建立对从事这一学科建设和发 相似文献