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关于高校舞蹈教学中培养学生审美意识的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生审美意识是素质教育的内容之一,培养学生良好的审美意识对引导学生步入舞蹈艺术美的殿堂、对学生形体美的培养、加强学生对动作美的理解和表现、对学生表现力的培养、以及健全学生的人格美都有很重要的作用.因此,要不断培养人们审美兴趣,提高人们审美能力,在舞_蹈美的陶冶中树立良好的审美意识. 相似文献
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健康美是我们追求的目标。在通往健康美的道路上,体育教师是通过运用体育运动的手段对学生的身体产生影响,使人的体形发生变化,强壮美、肤色美、身体线条美等由此逐步形成。在进行动作练习形成正确技术技能过程中,使人充分体验到协调、姿态、节奏等美的感受。体育竞赛使学生受到道德美、精神美的感染,美的教育在这些过程中不断地形成与发展。作为体育教师,在体育教学中必须了解并掌握创造运动美,身体美、与行为美等方面的基拳方法,掌握体育美学基本知识与技能,以便更好地完成塑造人体美、健康美的重要任务。 相似文献
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《2011版音乐课程标准》明确指出了音乐教育必须以审美为核心,通过教学过程来体验、发现、创造、表现和享受音乐美。因此笔者从音乐主体出发:营造美的视听环境;挖掘美的教学内容;运用美的教学方法,以美导行,实践"以美育德",打造更美的音乐课堂。 相似文献
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优化英语教学的方法很多,本文重点讲了其中的一个重要因素——渗透美的情感。这一因素在教学过程中往往被人们所忽视。作者力图通过自身教学经验从语言、教态、音乐、环境、情景、活动几个方面阐述在英语教学中渗透美的教育,从而告诉我们美育对学生在英语学习的过程中感悟美、赏析美、体验美,进而创造出美起着不可忽视的作用。 相似文献
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文章采用文献资料法和逻辑分析法等方法,从形体、动作、气质等方面对健美操的身体文化的内在和外在的美进行阐述,旨在提升人们对健美操美的理性认识和健美操创意文化的品味,从而促进健美操这项优秀运动项目的良好发展。 相似文献
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美是健美操具有魅力的特殊体现.健美操在形体、动作、造型、队形、服饰音乐等多方面都要充分体现"美",不能体现美感的健美操是没有生命力的.本文讨论在健美操教学中实施美育,使美育与身体发展、技能发展、情感发展、创新发展、社会发展相结合,以培养学生认识美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,从而推动健美操教学发展. 相似文献
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中国园林艺术在世界上独树一帜,通过自然与人文景观的水乳交融,构成一幅幅诗情画意的美景。中国园林是大自然山水美景的再现,但绝不是简单的再现或模仿,不是孤立的风景的美,而是结合中国特有的文化与审美,将文学艺术的创作手法"意境"巧妙地融入到园林创设之中,使自然景观与人文景观为一体,创造出的一幅富有丰富意蕴的意境美的图画。中国园林的意境美主要体现在四个方面——天人合一的自然美、曲径通幽的意境美、虚实相生的结构美和情景交融的形象美。 相似文献
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艺术美是现实美的反映、深化和升华,是人的合目的性与合规律性的审美创造。既然是人的审美创造就说明在体验美、创造美的过程渗透着艺术家的自我意识。生命中始终都体现着对美的追求,而美的追求又渗透着审美的自我。 相似文献
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谢昌台 《科学．经济．社会》1999,(3)
美学的基本问题, 即美所涉及到的主客体的关系问题。这种关系在审美活动中形成, 美也就在审美活动中产生。美不美, 完全以事物、客体对象能否适应审美主体的审美观点, 能否引发受这种观点控制和支配的美感意识为转移。所以, 美的显现规律就表现、体现着 “审美——美感——美”这样一个关系序式上 相似文献
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教学实践中发现,学生对美的事物总是易于接受的,而数学几乎与所有美的事物都有联系,数学美带给人们的不仅是一种美的享受,本文主要论述了在初中数学教学中让学生意识到数学美、体悟到数学美的策略。 相似文献