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为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在化工原理的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。 相似文献
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《化工原理》教学中培养工程素质的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过化工原理课堂教学的讲授、认识实习、例题与习题的训练、实验环节的巩固、化工单元过程的课程设计等方面,充分探讨和论证该课程对培养学生的化工工程素质的重要作用,以期为培养化工类学生工程素质提供有效途径. 相似文献
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通过对可编程控制器（PLC）的实验、课程实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节的改革、探索和总结,将培养学生的工程实践能力和创新能力的理念贯穿于PLC的整个实践教学体系中,努力培养经过高等工程教育的合格工科人才。 相似文献
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杨成德 《甘肃广播电视大学学报》1996,(1):65-65
近年来，国家教委职教司、化工部教育司多次明确指出，职大、中专教学改革的重点是加强实践性教学环节，着重培养从事技术工作的能力，《化工原理课程设计》正是这一精神的体现，其目的是培养学生的独立工作能力及应用所学知识解决工程同题的能力。 相似文献
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杨云 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
工程测量是土建类专业一门实践性非常强的课程,要求学生不仅要掌握理论知识,更要掌握测量仪器的使用.基于此,在教学环节中安排了课间实习和综合实习两个实践性教学环节.本文结合实际教学对这两项实践性教学环节作基本介绍. 相似文献
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《化工职业技术教育》2007,(3)
阐明了高职化工专业实践性环节教学改革的重要性,并提出了通过改革基础实验教学、引入专业仿真实训、自建实习工厂、加强毕业设计环节等措施,使高职化工教育在实践教学环节办出特色,并指出建立科学合理的实践教学评估体系和实践教学质量保障体系是确保实践性环节教学改革成功的关键。 相似文献
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专业实习环节是环境工程专业教学的重要组成部分,对学生的理论学习和实践能力的培养都具有重要作用。文章针对目前环境工程专业在实习教学环节存在的问题,对其改革进行了实践探索。 相似文献
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《水质工程学》教学环节的合理安排探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
水质工程学是给排水科学与工程专业的核心专业课程,涉及理论教学、实验教学、生产实习及课程设计等四个教学环节。为保证该课程的教学效果,教学环节的合理安排非常重要。从每个教学环节的目的以及各环节的相辅相成关系来看,合理的安排顺序应该是理论教学→实验教学→生产实习→课程设计。从我校多年教学效果来看,这样安排能提升教学质量,有效提高毕业生的专业水平。 相似文献
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化工原理课程设计教学模式改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
在化工原理课程设计中，加强工程实践性，确定设计的指导方法，充实化工原理课程设计内容，强化计算机应用及设计成绩的评定等一系列改革措施，有利培养学生的创新精神和综合素质，提高化工原理课程设计环节的教学质量，并推动教学和科研工作的进一步发展。 相似文献
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化工实践性教学环节中创新能力的培养 总被引：12，自引：2，他引：12
化学工程与工艺专业是一门实践性极强的工程学科。结合学科的特征及发展趋势，分析了实践性教学环节在化工高等人才培养过程中的作用和存在问题。在综合国内外相关实践经验的基础上，提出了在化工专业实验课程中加强学生创新能力培养的途径及改革措施，并对具体实施方法进行了探讨； 相似文献
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