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1.
张亚红 《中国校外教育(理论)》2014,(8):79-79
在化学教学中,培养学生提出问题的能力,要从中学化学教学的优化着手,也要让学生知道提出问题不是创造新问题,而是重在解决问题。教师在教学活动中做好学生发现问题的引导者和组织者,逐步形成学生学习中的问题意识的能力。 相似文献
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新课程背景下,化学教学要培养学生发现知识,探索知识的能力,不能把学生当作接受知识的容器.在高中化学新课程的教学中,教师要大力倡导学生自主学习,发挥他们探索知识的能力.学生具备了自主学生能力后,才能具有终身发展的能力.而学生在学习过程中,具备发现问题的能力,是各种自主学习的基础.因此,在化学教学中,引导学生积极的发现问题、提出问题,是培养学生自主学习能力的关键.本文就在高中化学教学中如何有效地培养学生发现问题、提出问题的能力进行了阐述,供大家参考. 相似文献
3.
高中地理新课程的基本理念就是要注重对地理问题的分析、培养学生的探究意识和能力,这就要求学生要有问题意识,提出问题的能力,但是在教学中学生提出问题的意识不强、角度不多。要在地理课堂中培养学生提出问题能力,就要做到:巧设教学内容;丰富教学方法;安排提问时间;培养提问方法。 相似文献
4.
能否提出有价值的问题和提出有价值问题的多少，是衡量一个人有无创新能力和创新能力高低的重要标志。我们的数学教学不能仅以掌握知识和解题方法为目的，而应在教学设计时要更多地考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，同时在教学的各个环节和各种教学评价中要鼓励学生发现和提出有价值的问题，即使学生提出的问题难住了我们的老师，我们也要鼓励学生。学生发现问题能力的培养必须靠教师有意识的引导。学生有发现问题的能力，但这种能力具有自发性、先天性， 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
教会学生学习是教学的最终目标,这就要求学生能够自主完成问题探究。教师在教学中要充分认识到培养学生发现问题和提出问题能力的重要性,并针对现阶段小学数学教学中学生发现和提出问题积极性不高这一教学现状,通过多种途径培养和提高学生的问题意识、自主探究能力和创新能力。 相似文献
6.
新实施的初中数学课程改革纲要提出,要将学生探究能力、合作能力以及创新能力等作为有效教学活动的重要目标和任务。初中数学教师在教学中要紧扣教学目标要求,结合学生实际开展有效问题教学活动,以实现学生在问题教学中的学习能力素养的有效提升。 相似文献
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<正>教学过程固然要培养学生分析问题能力和解决问题能力,然而培养学生发现问题的能力同样具有重要意义。发现和提出一个价值的问题就是创造。在教学中,教师要千方百计的创设问题情 相似文献
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素质教育对语文教师提出了更高的要求,要求教师不仅要准确传授知识,更要注重培养学生各方面的能力,尤其是创造能力。那么,在语文教学中如何培养学生的创造能力呢?一、以问题贯穿教学全过程在语文教学中,教师要鼓励学生大胆提出自己的设想,充分运用已学知识、技能进行发散性思维,始终以问题贯穿 相似文献
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化学实验学习是化学学习的主要方式,发展学生的实验探究能力是化学新课程教学的重要目标,也是学习化学实验的主要方式。逐步培养学生提出问题的能力,特别是要发展学生提出有实验价值的问题,是探究性教学过程中的首要问题。本文就如何在中学化学教学中培养学生发现和提出问题能力进行探讨。 相似文献
11.
倪爱月 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
在初中物理教学中,不仅是把知识传给学生,更要培养学生的学习能力、科学探究能力和创新能力,让学生得到全面的发展.要做到这些必须要让学生学会发现问题,提出问题,并解决问题,围绕“问题”培养学生自主探究,交流合作,以问题的解决为目的,这就要求教师在教学中要善用问题教学法,使学生得到全面发展. 相似文献
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)在课程总体目标的阐述中指出:要让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题.因而,培养学生的问题意识,让学生在提出问题的过程增强学习能力,是数学教育的真正目的.但在目前的教学中,学生发现问题、提出问题的能力令人担忧.大多数学生在课堂上没有问题意识,只习惯于听教师讲课,能提问或敢于提问的学生寥寥无几.这样的教学状态务必要进行改良,否则长久以后就会导致学生毫无创新动力,学生在学习中永远处于被动接受的状态.在数学教学中,怎样才能切实、有效地培养学生提出问题的能力呢? 相似文献
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在小学数学教学中,培养学生分析解决问题的能力是非常重要的。本文我就结合自己的做法谈几点培养此能力的看法:首先就是要与生活相结合,培养学生提出问题的能力。其次教师要扎实教学,培养学生解决问题的能力。 相似文献
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本文提出中职化学教师必须因材施教,研究中职化学教学的独特规律,在教学中激发学生的质疑能力。要引导学生善于发现问题,不断提出问题,加强与学生的互动。 相似文献
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<正>地理课堂教学要实现从教师问到学生问的转变,将培养学生正确提出问题和解答问题的能力作为地理教学的重要目标。笔者结合教学《黄土高原地区》这一课,尝试探讨如何在地理课堂中培养学生提出问题的能力。 相似文献
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在小学数学教学中,问题解决能力的培养具有重要的价值。本文根据教学实践,提出要从三个方面,培养学生的发现问题、分析问题、提出问题的能力。 相似文献
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科学创见始于提出问题,没有问题何来创新?数学教学也不例外,数学教学不仅要教给学生知识,更重要的是要培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。而提出问题又是其中很重要的一环,本文就在数学教学中引导学生提出问题的方法谈谈自己粗浅的认识,与同行商讨。 相似文献
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物理课程标准提出了学生要具备一定的问题解决能力,而这种能力在当前的初中物理教学中是很难被发掘、培养的,需要采取一定的手段。本文从物理问题解决能力的概念谈起,就如何在初中物理教学中培养学生的问题解决能力进行了具体分析,以期提高初中物理教学水平。 相似文献
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本文就高中物理教学过程中出现的问题,提出要重视培养学生能力,阐述了高中物理教学中能力培养存在的主要问题,并具体探讨了高中物理教学中的能力培养目标与实施,最终实现以学生自我发展为本,以培养各种能力为目标,使学生获得在信息化环境中学习的能力,自主探究学习的能力和可持续发展的能力。 相似文献