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把握“思想道德修养与法律基础”课的性质与特点增强教学的实效性和针对性 总被引：13，自引：0，他引：13
罗国杰 《北京教育(高教版)》2006,(10):4-7
今年秋季开学后,全国高校已对540万名2006级新生同时开始讲授“思想道德修养与法律基础”新课程。“思想道德修养与法律基础”课是一门以马克思主义思想政治教育学科为支撑的,将道德与法律有机融为一体的,具有特定定位、特定内涵、特定任务的崭新的课程。“思想道德修养与法律基础”课的特点,是以道德教育和法制教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点。为增强思想道德修养与法律基础”课教学的实效“性和针对性,使这门课成为大学生真心喜爱、终生受益的课程,本刊特邀中央马克思主义理论研究与建设工程思想道德修养与法律基础”课课“题组首席专家召集人、中国人民大学罗国杰教授和北京大学马克思主义学院祖嘉合教授撰写了两篇有指导性的文章,现予发表,以期对高校思想政治理论课教师特别是对思想道德修养与法“律基础”课教师有所启示和帮助。 相似文献
2.
整合与导向：发挥法律基础教育的思想政治教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
孙志娟 《淮南师范学院学报》2008,10(4):116-118
作为实施高校思想政治理论课新课程方案的首开课程,“思想道德修养与法律基础”是对原“思想道德修养”与“法律基础”两门课程的整合。针对传统法律基础教育忽视思想品德教育的错误做法,提出应充分发挥法律基础教育的思想政治教育功能,从而实现“思想道德修养和法律基础”课程对大学生的价值导向作用。 相似文献
3.
《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课重要课程之一,它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,市场经济的发展为大学生思想政治教育提供许多机遇的同时也带来很多挑战,切实提高思想道德修养与法律基础教学时效性,促进大学生思想道德修养与法律素质的全面提高具有重要意义,本文以此为依据,以期为提高思想道德修养与法律基础教学实效性提出有针对性的建议。 相似文献
4.
思想道德修养与法律基础是一门面向全体大学生开设的思想政治理论课程。教学这门课程,需要执教者从思想道德与法律基础的内涵和实质,内容结构,表现形式等方面把握好“思想道德修养”与“法律基础”的关系问题;把握好思想理论教育的知识性与意识形态性的关系即思想理论教育始于知识而不囿于知识,思想理论知识教育的目的与意识形态教育目标的同一性,坚持思想理论知识的教学与意识形态教育的辩证统一,正确处理好理论教学与实践教学关系问题。 相似文献
5.
骆郁廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(21)
“思想道德修养与法律基础”课是根据中央关于思想政治理论课改革的精神,由原来的“思想道德修养”和“法律基础”两门课程合并而成的一门新课程,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新探索。加强“思想道德修养与法律基础”课程建设,一定要坚持以社会主义荣辱观为重要科学依据,把握这门课程的逻辑起点,遵循大学生思想道德发展的客观规律,促进大学生的全面发展和健康成长。 相似文献
6.
李辉 《思想理论教育导刊》2008,1(3):40-43
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容,也是高校思想政治理论课教材《思想道德修养与法律基础》第一章的内容。笔者从课堂教学实践出发,结合现代思想政治教育的基本规律,从教学的切入点、难点和内容延伸等视角初步分析了课堂教学中理想信念教育面对的主要问题。 相似文献
7.
“思想道德修养与法律基础”课作为当代大学生思想政治理论课的必修课程,已成为高校进行思想政治教育的主阵地之一,在大力推进中国梦主题教育活动中发挥着主渠道作用.我们在“思想道德修养与法律基础”课教学中必须积极进行教学改革,以社会主义核心价值观为教学主线凸显中国梦,做好教材体系向教学体系的转换,采用多维教学形式和实践教学,努力探索将中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课的教学新路径. 相似文献
8.
"思想道德修养与法律基础"课程是高校思想政治教育的四门课之一,在大学生学业生涯中有着不可忽视的引领价值和作用。文章从树立正确的人生观、坚定理想信念、培育社会主义道德三方面,对厚植思想道德修养与法律基础课的马克思主义教育功能进行探讨。 相似文献
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论“思想道德修养与法律基础”课教学中的“十个统一” 总被引：1，自引：0，他引：1
“思想道德修养与法律基础“是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程。提高“思想道德修养与法律基础“课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,使之成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程,关键在教师。当然,还须有科学的教育理念和教学方法。本文结合个人的教学实践与体会,着重探讨了“思想道德修养与法律基础“课教学中的“十个统一“。 相似文献
10.
如何培养大学生的健康人格,已经成为教育界的热门话题。＂思想道德修养与法律基础＂课是对当代大学生进行思想政治教育的主渠道,它旨在帮助大学生树立崇高的理想信念,形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。利用＂思想道德修养与法律基础＂课,开辟大学生健康人格培养新途径,在21世纪有着重要的理论和现实意义。侯平安 相似文献
11.
思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道和主阵地,“思想道德修养与法律基础”是大学生最先接触的一门思想政治理论课程。教师要树立双重身份观,在教育教学过程中能以人为本并改革考试模式,增强教育教学实效性,进而吹响大学生思想政治教育的号角。 相似文献
12.
贾少英 《北京城市学院学报》2007,(3):51-53
“思想道德修养与法律基础”课程是对大学生进行理想信念教育的主渠道之一。教师在教学过程中,要善于理论联系实际,运用鲜活的事实资料说话,使大学生加强情境化的体验,感悟社会主义制度的优越性。 相似文献
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为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,不断改进＂思想道德修养与法律基础＂课教育教学,由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会＂思想道德修养与法律基础＂分委会主办, 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。《思想道德修养与法律基础》课是大学生最先接触的一门高校思想政治理论课,其实效性如何,不仅关系到其它三门高校思想政治理论课的教学,而且从整体上影响高校思想政治理论课教学目标的实现。本文对国内学术界在高校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面的研究作了简单的回顾,以期更好地推动今后高校《思想道德修养与法律基础》课教学的开导。 相似文献
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创新“思想道德修养与法律基础”课程教学增强大学生法制观念 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生法制观念,是指大学生群体在了解、掌握一定法律知识基础上,形成的以法律价值观为核心的相对稳定的法律意识定式,是大学生法律素质的核心。高校“思想道德修养与法律基础”课程与大学生法制观念的形成与增强关系密切。作为大学生法制观念教育“主渠道和主阵地”的“思想道德修养与法律基础”课程体系尚未成熟,教学中还存在着不足与缺漏,应当从更新教育理念、革新教育内容等五个方面创新本课程的教学,并以此增强当代大学生的法制观念。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课新课程方案(05方案)开设的首门课程,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地.以重庆城市管理职业学院“思想道德修养与法律基础”课程建设为例,探讨了高职院校如何以课程建设作为切入点,探索课程建设的高职特色,不断提高教育教学实效. 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段.从主题、调研、目标、措施方案、反馈效果等方面进行系统策划,围绕理想信念教育、学习教育等内容,大力推进教学方法改革,开展切实可行的实践教学,是对<思想道德修养与法律基础>教学的有益探索. 相似文献
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大学生心理健康教育与思想政治教育工作有机地结合．既是大学生身心健康发展的必然要求,也是加强和改进大学生思想政治工作的必然要求。将心理健康教育团体心理辅导、个体心理咨询案例教学、心理测试、校园文化生活等实践活动贯穿于“思想道德修养与法律基础”教学中,有助于弥补课堂教学的不足,激发学生的学习积极性,提高学生各方面的能力．有针对性地解决学生带有共性的心理困惑,从而促进“思想道德修养与法律基础”课教学质量和效果的提高,其价值在作者所在学院实践教学中也得到了进一步认证。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课承担着对当代大学生进行马克思主义理论教育和提高学生道德素质及道德修养的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一。当前国内改革和建设快速发展,新情况新问题层出不穷,"思想道德修养与法律基础"课的教学对象、环境都发生了新的变化,"思想道德修养与法律基础"课教学面对新的形势还有许多不适应的方面,影响了"思想道德修养与法律基础"课的教学效果,而民办高等职业院校的基础课教学面临着更为严峻的挑战,本文试从课程教学方面对"思想道德修养与法律基础"课进行与时俱进的探索和改进。 相似文献
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为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,不断改进"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)教育教学,由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会"思想道德修养与法律基础"分委会主办,苏州大学承办的全国高校"思想道德修养与法律基础"课教学研讨会于2010年10月15-18日在苏州大学召开. 相似文献