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1.
高校思想政治理论课教学实效性及其评价 总被引：17，自引：0，他引：17
盛湘鄂 《思想理论教育导刊》2009,(1)
高校思想政治理论课教学实效性评价是高校思想政治理论课教学评价体系中的重要内容,思想政治理论课教学实效性即思想政治理论课教学的实际效果,主要包括直接效果和潜在效果.思想政治理论课教学实效性评价可以从知识传授、能力培养和品德教育等方面进行,评价的目的在于进一步加强思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用. 相似文献
2.
构建科学系统的高校思想政治理论课教学评价体系,对科学有效地评价高校思想政治理论课的教学效果具有十分重要的意义.文章从课程建设、教师主体、学生主体等角度探讨如何构建高校思想政治理论课教学的评价体系,该体系的构建研究,对有效开展高校思想政治理论课的教学评价工作将会起到积极的作用. 相似文献
3.
高校思想政治理论课教学评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
胡焱 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(3)
建立完善的高校思想政治理论教学评价体系对提高课程教学质量、发挥高校思想政治理论课的重要作用具有重大的现实意义.构建高校思想政治理论课教学评价体系应遵循科学原则、系统原则、可操作原则、主体明确原则、依托网络原则;具体评价系统应包括院系督导组和学生两个评价主体.汇总分析评价结果,以促进教学效果. 相似文献
4.
高校思想政治理论课研究性教学评价体系是高校思想政治理论课研究性教学体系的重要内容。建构以评价原则、评价内容和指标、学生学业评价、激励机制为主要内容的思想政治理论课研究性教学体系,是提高思想政治理论课研究性教学质量、促进其可持续发展的重要保证。 相似文献
5.
高校思想政治理论课教学评价指标体系研究的现状与思考 总被引：9，自引：0，他引：9
李资源 《思想理论教育导刊》2007,(2):62-67
高校思想政治理论课教学评价指标体系在思想政治理论课教学评价实践中具有重要意义。目前,各高校思想政治理论课教学评价指标虽不尽相同,但就评价内容而言,主要由评价目标、评价主体、评价对象、评价指标、评价的组织与方法步骤等部分组成。就目前的情况看,思想政治理论课教学评价指标体系仍有一些问题须进一步探讨。 相似文献
6.
高校思想政治理论课学习成绩评价的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
成绩评价是高校思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段。当前高校思想政治理论课学习成绩评价中存在着一些弊端,导致了考核结果失真,激励机制失效。通过从形式和内容两个方面改革考试形式,加大平时课堂表现的评价力度,按照高校思想政治理论课的内在规律来构建综合评价体系,以期顺利实现高校思想政治理论课教育教学的目标。 相似文献
7.
高校思想政治理论课的评价,是其教学过程的重要环节,也是提高其教学质量的重要保证。然而,高校思想政治理论课评价上存在的许多思想误区,严重影响着对高校思想政治理论课的正确评价。正确开展高校思想政治理论课教学评价,不仅要走出思想误区,而且要明确评价的价值标准,并在此基础上对评价要素进行具体分析,从而为构建高校思想政治理论课的科学评价体系提供方法论指导。 相似文献
8.
高校思想政治理论课教学环境作为一个系统,与思想政治理论课教学评价活动进行信息与能量的交换,并与之相互作用,对教学评价产生重要影响。本文从多维结构的环境系统入手,对影响思想政治理论课教学评价的主要环境因素进行了分析,以期从优化教学环境的角度,为构建科学的高校思想政治理论课评价体系提供有益的参考。 相似文献
9.
崔华华 《广西教育学院学报》2009,(2)
高校思想政治理论课教学环境作为一个系统,与思想政治理论课教学评价活动进行信息与能量的交换,并与之相互作用,对教学评价产生重要影响.本文从多维结构的环境系统入手,对影响思想政治理论课教学评价的主要环境因素进行了分析,以期从优化教学环境的角度,为构建科学的高校思想政治理论课评价体系提供有益的参考. 相似文献
10.
论高校思想政治理论课实践教学的规范化 总被引：1，自引：0，他引：1
与课堂理论教学相比,目前高校思想政治理论课之实践教学还存在诸如认识不足、经费不到位、学分学时不落实等问题。而这些问题的存在,和以往忽视实践教学和缺乏对实践教学的有效规范关系极大。因此,高校要充分认识到思想政治理论课实践教学规范化的重要意义,从制度、教学内容、教学管理、教学评价等方面入手,规范思想政治理论课的实践教学,从而不断提高思想政治理论课的实效性,更好地实现思想政治理论课在高校的主阵地和主渠道作用。 相似文献
11.
试论高校思想政治理论课教学评价的特殊性 总被引：14，自引：0，他引：14
高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,其教学评价是高校思想政治理论课建设的重要环节,具有不同于一般课程教学评价的特殊性.这种特殊性体现在:知识评价与价值评价、内在评价与外在评价、现实评价与潜在评价、个体评价与社会评价、精确评价与模糊评价的统一.深入探索和把握高校思想政治理论课教学评价的特殊性,是科学评价和不断改进高校思想政治理论课教学的前提. 相似文献
12.
进行高校思想政治理论课实践教学评价具有重要的现实意义,文章分析了高校思想政治理论课实践教学评价的重要性及应该坚持的原则,并探讨了实践教师评价的建立,以期为"思政课"实践教学质量评估和促进实践教学提供参考. 相似文献
13.
林孟清 《温州职业技术学院学报》2010,10(1):86-89
现场教学在高校思想政治理论课教学中具有举足轻重的作用。高校思想政治理论课现场教学尚处于起步阶段,从思想认识、制度保障到实际操作仍存在不少问题。努力探索行之有效的现场教学模式,合理构建现场教学的综合评价体系,充分发挥现场教学的作用,提高教学实效性,才能实现思想政治理论课的教学目标。 相似文献
14.
程旭 《中国科教创新导刊》2011,(26):171-172
高校思想政治理论课在培养大学生加强思想道德和坚定政治立场方面发挥着重要的作用。但是当前高校思想政治理论课考试尚存在诸多问题,考试改革势在必行。思想政治理论课的考试改革必须以坚持有利于实现思想政治理论课教育教学目标的原则,从考试形式、考试内容、考试评价等方面入手,以期取得有实质性突破。 相似文献
15.
《海南广播电视大学学报》2017,(2):96-100
当前我国大部分高校都在努力探索思想政治理论课的改革,在思想政治理论课实践教学方面取得了不错成绩。但是,当前在高校思想政治教育当中存在着诸多问题,各高校、教师及学生存在着对思想政治理论课不重视、不关注等问题,严重影响着高校大学生思想政治教育作用的发挥。实践教学方法的创新是改革思想政治理论课程的重要途径,是思想政治教育理论与实践相结合的重要手段,在思想上明确实践教学的重要意义,并从技术上丰富实践教学的形式,才能有效提升思想政治理论课的教学宗旨。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
思想政治教学是高校基础教育当中的组成部分,是提升学生基础素质和未来发展能力的重要内容。社会发展新形势下积极的加强和改进高校思想政治教学将对教学的质量提升起到重要的作用。本文主要对高校思想政治教学在新形势下加强和改进的途径进行了分析和研究,从而提高高校的思想政治教学效果。 相似文献
17.
高校思想政治理论课实践教学是发挥思想政治理论课主渠道作用的有效形式.当前,针对高校思想政治理论课实践教学中存在的问题,要从实践教学的目标、形式、评价和保障着手,构建完整、系统的高校思想政治理论课实践教学体系,以增强教学的实效性. 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
高校思想政治理论课对于大学生世界观、人生观、价值观的建立具有重要作用,高校思想政治工作具有导向、动力的作用,但是由于影响的因素较多,高校思想政治理论课教学实效性面临严峻的挑战。我们要深入研究高校思想政治课的教学,认真解决高校思想政治课教学的困境,不断改进与完善,努力提升高校思想政治教育的实效性。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系对提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。高校思想政治理论课教学实效性的强弱取决于以下几个指标:学生掌握马克思主义基本理论的广度和深度,学生用马克思主义理论分析问题、解决问题能力的强弱,学生的思想品德是否全面提升。追寻提高思想政治理论课教学实效性的理路,建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系。 相似文献
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大学生思想政治教育工作是高校思想政治工作的关键,高校思想政治理论课教学与日常思想政治教育的结合,是提高大学生思想政治教育实效的重要举措。思想政治理论课教学与日常思想政治教育目标一致,两者能够通过教育内容的共融共通、思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍合作平台的共建以及对学生评价机制的共融共通等途径实现两者结合,形成互补优势;两者的结合能够充分调动各方的积极性和主动性,发挥育人的合力作用,推进高校以思想政治教育为核心的各项工作。 相似文献