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【教学目标】1.揣摩语言,理解作者丰富和细腻的情感。2.辨析"物"与"情"的关系,体会借物抒情的作用。【课前准备】1.学生朗读课文两遍,做好正音正字等工作。2.尽可能多地收集作者的生平事迹。【教学过程】一、找称呼,识"绿"义教师出示巴金评价陆蠡的一段话:他有"优美的性格和黄金的心",同他谈话"仿佛听完一曲贝多芬的交响乐",因为,"我是和一个崇高的灵魂接触了"。(一)找"绿"的称呼 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)六年级下册。【教学过程】一、设疑导入,走近雷锋1.设疑、煽情:有一个人,他的名字叫"解放军",他的家在"中国",他做好事从来不留姓名,你知道"他"是谁吗?(生答)他就是"雷锋",一个深深印在我们脑海里的名字!让我们一起深情地呼唤他吧! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>【教学目标】1.认识其中的8个生字,认识新部首"户",并能正确书写生字"肩"。2.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中积累词语。3.了解国宝大熊猫,增强对大熊猫的保护意识。【教学重点】认识8个生字,有感情地朗读第二自然段。【教学过程】一、引入新课老师请来了一只可爱的小动物,看图,他是谁呀?他还有一个好听的名字,叫盼盼,一起读读这个字。扩词,造句,外国的小朋友也非常渴望能够见到盼盼,所以呀盼盼就要出国和他们交朋友了, 相似文献
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徐松炬 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):26-27
【设计说明】略读教学时,教师要更加放手,在策略上,必须关注一个"略"字──引导学生自主学习。本课教学,通过阅读卡,教师大胆地放手,让学生自主阅读,在充分的阅读实践中,掌握阅读方法,提高学生独立阅读的能力。【教学目标】1.通过自主填表,了解文章大意,体会人与鸟之间的美好情感。2.通过填表排序,体会作者的写作顺序。【教学过程】一、导入课题,介绍小鸟 相似文献
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【教学内容】人教版二年级上册第76页例2、例3。【教学目标】1.通过大量的直观素材、活动、游戏等,在思辨中建立"倍"的概念。2.通过倍与几个几的沟通,建构"求一个数的几倍是多少"的数学模型。3.在体验活动中培养初步的操作、观察、比较、概括的能力。【教学过程】一、创设情境,引入新课师:今天数学课会有一些 相似文献
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【教学目标】1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。3.通过比较,把握"登临诗"的特点。【教学重点】体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。【教学难点】通过比较,把握"登临诗"的特点。 相似文献
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周洁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2):38-40
正【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第38~39页例1,例2相应的"试一试"和"练一练",练习九第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小,学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2.在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。【教学过程】 相似文献
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钱科英 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8):50-51
【教学内容】二年级(上册)第30～31页。【教学目标】1.引导学生在具体情境中感受"平均分",初步建立"平均分"的概念。2.通过动手操作让学生经历"平均分"的过程,掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法,在操作交流中进一步感悟平均分的本质特征。3.感受"平均分"在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用意识。 相似文献
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正【教学设想】初读《闻官军收河南河北》,一种"喜"的感觉猛烈冲击心头,从字面上也能够理解确实"喜",而且"喜欲狂",然而为什么诗人如此狂喜?我们如何让孩子从字面渗透到字里,真正领悟这"喜欲狂"?这确是本诗的教学难点。【教学过程】 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第八组第28课。【教学目标】1.认识本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文,了解"非洲真是一个色彩斑斓的世界"表现在哪些方面。3.领悟作者描写景物的表达方法。4.积累优美语言。【教学重点、难点】了解"非洲真是一个色彩斑斓的世界"表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。 相似文献
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【教学内容】苏教版三年级上册第八单元第25课。【教学目标】1.有感情地朗读课文、诗句,并进行古诗背诵。2.抓住重点词句,诗文结合,理解课文的内涵。品读古诗的意境,重点理解"每逢佳节倍思亲"这句诗的含义。3.初步了解文包诗的特点。【教学重点、难点】抓住重点词句,诗文结合,理解课文内涵,品读古诗意境。【教学过程】一、复习导入,整体感知文本师:通过上节课的学习,我 相似文献
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<正>【设计理念】1.体育教学应该为学生的终生幸福负责,为此需要关注学生身体的均衡发展。"弱项"技能需要通过锻炼才能变强,这实际上是以一种全新的视角来诠释"投掷"运动的另一个存在价值——让弱者不弱,强者更强。"弱手强弓",正是关注学生成长的一种体现。2.真正的长线化体育锻炼是"我锻炼"。"为学生的成长而教",应以学生的发展为中心,心系每一个学生,切实加强学生的主体地位,让体育教学真正成为"属我" 相似文献
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【教学内容】人教版三年级下册第二组第2课。【教学目标】1.会认会写本课的生字词。2.了解翠鸟的外形,学习按"顺序、抓特点观察事物的方法。3.有感情地朗读第1自然段,体会作者对翠鸟的喜爱之情。【教学重点、难点】了解翠鸟的外形,抓重点词句品读课文;学习按顺序、抓特点观察事物的方法;阅读训练的同时,有效渗透习作方法的指导。【教学过程】一、颜色导入,感受鲜艳,渗透语言训练师:同学们,你们还记得老师姓什么吗?出示"朱",学生进行扩词, 相似文献
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【教学内容】指导学生把"晨扫"片段写具体。【教学理念】片段训练,是中年级单元习作训练的重要补充。立足学生的现有水平,尊重学生的认知规律,选取学生熟悉的情境,通过"分层扩点"式训练,帮助学生将一个表述笼统的片段,逐步写成一个具体生动的片段。让学生在真切的言语训练中,感受"精彩片段"的生成过程,领会"生成精彩"片段的方法与路径。【教学目标】1.通过情境再现和观察表达,将一个表达简单的片段写具体。在此过程中,初步感知将 相似文献
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【教学目的】1.了解什么是影评,初步学习微型影评的写法;培养基本的审美能力、评价能力和审美情趣以及信息处理的能力。2.初步掌握记叙、描写、议论、抒情等多种手法在影评写作中的综合运用。【教学重点】影评写法的指导。【教学难点】影评角度的确定。【教学准备】搜集相关影评资料。【教学对象】适用于五、六年级学生【教学过程】一、评莫言,铺垫激趣师:最近,国内外媒体和社会公众都在关注一个焦点人 相似文献