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1.
陈敏 《实验室研究与探索》2014,(5):244-247
多媒体教室的数量与日俱增,封闭式的管理不适应数量激增、分布日益分散这一高校多媒体教室发展状况的要求。为了实现在教学中充分发挥多媒体设备功能的目标,必须实现多媒体教室的开放式管理。多媒体教室开放式管理的内容包括多媒体教室使用时间的开放及多媒体教室管理模式的开放。其具体实施措施为:制度化管理多媒体教室及完善多媒体教室设备安全防范措施;有效保障了高校教学模式的改革,减少了多媒体教室的管理成本,促进了多媒体设备发挥最大效能,这是具有重要意义的管理模式更新。 相似文献
2.
为实现对繁多的多媒体设备进行集中管理,提出了构建基于中央控制系统的网络多媒体教室的设计方案。将所有教室端的设备通过网络中央控制器,以校园网为纽带连接为一个整体,实现了主控中心对各个教室多媒体设备的远程控制和维护。 相似文献
3.
多媒体教室设备管理目前仍然以"被动性"维护管理模式为主,这已经不能适应大规模多媒体教室设备的管理.本文以华中科技大学多媒体教室设备管理为例,开发出一套基于网络的计算机设备检测系统,为教室设备故障设置风险预警信息,在课前得知多媒体教室设备的工作状态和设备故障信息,并将故障消除在上课前.本系统的研究也可为其他高校的多媒体教室设备管理提供参考. 相似文献
4.
为提高多媒体教室中设备通信的有效利用,通过利用计算机固定的IP地址,基于Delphi 8.0软件,设计并实现了多媒体教室中的设备通信的控制和管理功能。结果表明,该方法能高效提高多媒体教室设备管理,为高校中多媒体教室网络管理提供借鉴。 相似文献
5.
为了使多媒体教室的管理实现智能化和可视化,进一步提高管理水平和多媒体教室的使用效率,提出了智能化多媒体教室管理系统的设计思路.结果表明：采用C/S技术模型的管理平台,可实现对多媒体教室的远程管理、批量控制设备、自动监测设备状态、可视化远程帮助等功能,同时实现了网络巡查听课、网络视频直播等功能;而基于B/S架构的资源服务平台则可实现网络教学的开展. 相似文献
6.
中控是多媒体教室设备中核心设备,它负责控制多媒体教室中其他设备。单机型中控虽然运行稳定、故障低,但不能远程集中控制;网络型中控虽然在稳定性、故障差于单机型中控,但可以远程集中控制。文章在南京大学多媒体教室建设中探索性的采用点对点有线控制技术,既实现了单机型中控远程集中控制,又实现了网络型中控远程快捷、有效控制,同时提高网络型中控的运行稳定性。 相似文献
7.
网络中控型多媒体教室的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
骆舒萍 《黎明职业大学学报》2009,(2):41-44
提出构建网络中控型多媒体教室的设计方案,实现对大量多媒体教室的网络化集中管理和控制.将各多媒体教室的各个设备通过网络中控连接成一个整体,基于TCP/IP协议,以校园网为纽带,远程网络控制中心通过网络中控可对各个多媒体教室的设备实行远程控制,实现远程维护、网络型门禁、定时智能化管理设备、资源共享等功能. 相似文献
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9.
《实验室研究与探索》2020,(2):141-145
随着高校多媒体教室的普及,延长多媒体设备生命周期、节约多媒体教室建设维护成本成为广大多媒体教室管理人员需要重点关注的问题之一。通过对我校近4年来的多媒体设备、真实硬件故障和巡查通查检修数据进行分类统计分析,结果表明,按照多媒体设备稳定期的长短分4大类设备生命周期,并提出"1批次最长周期设备+2批次长周期设备+5批次短周期设备+n批次固定周期设备"的多媒体设备组合管理策略,然后根据进一步的数据深入分析,提出4个设备生命周期影响因素,最后给出三大建议以供各高校多媒体教室建设管理部门参考。 相似文献
10.
陈学林 《中国现代教育装备》2004,(4):22-23
高校把好多媒体教室建设质量关,应注意以下问题: 1.了解多媒体教室的特点.多媒体设备大都由教师亲自操作,要求多媒体设备性能稳定、操作方便;开放多媒体教室,供学生自修,应保证教室内、讲桌内各种多媒体设备的安全;多媒体设备打开与关闭大都集中在上下课短暂的时间内;多媒体设备故障率低,管理简单. 相似文献
11.
12.
多媒体教室的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈在锋 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):50-52
阐述了多媒体教室的规划、构建原则 ;介绍了多媒体教室设备的类型、特点、功能、价格等重要性能及参数 ;为大专院校的多媒体教室的建设提供了可资借鉴的经验。 相似文献
13.
介绍了利用现有条件对多媒体教室设备进行远程控制的改进方案。通过对目前多媒体教室设备集成控制系统的技术改进,实现了主控教室对被控教室设备在无初始电源时冷启动开机,并以次序延时关机程序来保护投影机、计算机、电动屏幕等设备,最后设计了有自己知识产权的计算机开机和关机动态连接库DLL。 相似文献
14.
李中文 《中国现代教育装备》2007,(5):79-80
为提高多媒体教室设备利用率、充分发挥设备效能,必须加强多媒体教室的管理与设备的维护。本文着重介绍了对多媒体教室主要设备维护的一些切实可行的、独到的技术措施。 相似文献
15.
多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以提高管理效率为目的,通过网络型门禁系统等技术设施的引进,实现了多媒体教室技术管理的自动化。在多媒体教室规范化操作培训等制度的制定和执行基础上,通过构建技术管理与制度管理相结合的管理新关系,改善了多媒体教室的投资效益,提高了设备的管理效率。 相似文献
16.
谈多媒体教室的管理与维护 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体教室是为实现教学现代化目标服务的,其管理和使用必须有严格、科学的制度,操作、使用多媒体教学设备的教师必须经过规范的技能培训;电教工作人员对设备及时维护和维修,才能使设备的使用性能达到最优化,进而体现出利用多媒体教室进行教学的优势. 相似文献
17.
李建 《中国现代教育装备》2008,(7):35-37
对于高校大量的多媒体教室使用时会出现设备管理、技术保障困难等方面的问题,文章综合以往多媒体教室使用的有关情况,结合现有技术、设备的资源条件,提出了建设新一代多媒体教室群的概念,并从意义、功能要求、实现思路、设备配置等方面对高校新一代多媒体教室群的构建进行了详细的阐述。 相似文献
18.
吴世雷 《中国教育技术装备》2011,(26)
多媒体设备是学校多媒体教室装备的重要组成部分,多媒体教室管理的核心就是管理与维护好教室这些多媒体设备,使之更好地为教学服务。因此,正确认识教室多媒体设备的管理工作并采取有效措施保障多媒体设备更好地服务于教学,对推动教育教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。 相似文献
19.
《实验室研究与探索》2015,(8):266-268
高校多媒体教室故障严重影响了正常的教学秩序。2011~2013年贵州大学加大了对多媒体教室投入,多媒体教室数和多媒体教室座位数都呈明显增长趋势。截止至2013年,多媒体教室有261间,约占全校教室总数的65%,多媒体教室座位数已达20 800座,约占全校教室座位数的64%。通过对贵州大学多媒体教室故障统计分析得出:多媒体教室全部248起故障中,设备无声音或有杂音为事故次数和故障发生率最高的多媒体故障;第1、2、9和10周的故障发生次数都在50起以上,为每学期故障起数最多的周次;针对贵州大学多媒体教室出现原因,采取相应措施可以降低多媒体故障发生率。 相似文献
20.
多媒体教室设备管理目前仍然以“被动性”维护管理模式为主,这已经不能适应大规模多媒体教室设备的管理。本文以华中科技大学多媒体教室设备管理为例,开发出一套基于网络的计算机设备检测系统,为教室设备故障设置风险预警信息,在课前得知多媒体教室设备的工作状态和设备故障信息,并将故障消除在上课前。本系统的研究也可为其他高校的多媒体教室设备管理提供参考。 相似文献