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也谈科学探究--由国外一课堂案例想到的 总被引：1，自引：0，他引：1
读《教学仪器与实验》2004年第12期李军老师的文章《新课标培养学生“科学探究能力”的实践》(以下简称“李军老师文”),我在为之叫好的同时又想起自己曾经看过的国外一课堂案例,感慨万千,现整理成文。【课例】国外某小学生乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水。过了几天,喷水壶里面的水几乎都没有了。他觉得很奇怪,因此,科学课一开始,乔治就问道:“是不是有人把喷水壶里的水喝了?是不是有人把它倒了?”这时,乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题,而是问学生们:“水跑到哪里去了?”玛丽认为,如果没有同学去动喷水壶,那一定是他们的宠物仓鼠威利 相似文献
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比较美国小学科学课 的课堂教学和我国小学科学课堂教学,可发现两 国的 科 学教 学存 在显 著 差异 ,体现出了中美两国在科学教育观念上的差异。本文试以《喷水壶里的水到哪里去了 ?》为 例,对此 做初步 的分析比较。 有 一 天 ,乔 治 把盛 满 了 水 的 喷水壶 放在 教室 外 面窗 台上 。过 了 几天 , 喷 水 壶 里 面 几 乎 什 么 都 没 有了。他 觉得 很 奇怪 ,因 此,科 学课 一开始,乔治就 问道,“是 不是有 人把喷水 壶里 的 水喝 了?还是 有人 把 它弄洒了?”这时,乔治的老 师格林 小姐并 没有 回答 他 的问 题,而是 问 学生们 :“水 跑… 相似文献
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王玲湘 《中国小学语文教学论坛》2010,(7):21-24
思考一：“读”是古诗教学的根本
想起一个小故事：一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来。 相似文献
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梁好 《中小学心理健康教育》2009,(17):40-41
有这样一个故事: 一天,动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低.所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米.结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,于是他们又决定再将笼子加高到30米. 相似文献
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赵立冬 《中小学心理健康教育》2007,(22):5
有一天,动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了。于是他们开会讨论,一致认为是笼子太低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是能跑到外面来,所以他们 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(1)
忧伤有一位第一次获得稿酬的年轻诗人,在公园里漫步走着,脸上露出忧心忡忡的神情。他的一位朋友遇见了他,问道:“您怎么啦?”年轻诗人忧伤地叹了口气,说:“莎士比亚死了,雪莱和拜伦也死了,落在我肩上的责任实在太重了。”袋鼠与笼子有一天,动物园的管理员突然发现园里的袋鼠跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低造成的。所以他们决定将笼子的高度由原来的十米加高到二十米。结果,第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了,所以他们又决定再将高度加高到三十米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(12)
材料有一天,动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到 相似文献
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比较美国和我国的小学科学课堂教学，可发现两国的科学教学存在显著差异，显示出了中美两国在科学教育观念上的差异。笔者试以《喷水壶里的水到哪里去了?》教案为例，对此作初步的分析比较。 相似文献
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有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了。于是他们开会讨论，一致认为是笼子太低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是能跑到外面来，所以他们决定再将高度加高到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。[第一段] 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1)
弄倒梯子在院子里玩耍的孩子跑进屋里对母亲说:我闯祸了,我把梯子弄倒了。母亲目不转睛地盯着电视机,问道:梯子没有砸坏花坛吧?嗯。花坛没事。那没碰着院子里的鸡笼子吧?嗯o 相似文献