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1.
郇红 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
联合国教科文组织总干事纳依曼说:"今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法方法比事实更重要.联合国教科文组织的埃加.富尔指出:"未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人."当代科学研究的最新成果也表明:学习效果=50%学习策略 40%努力程度 10%智商.由此可见,教会学生学习、传授有效的学习策略已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担,大面积提高教学质量的有效措施.本文正是基于此重要性来谈学习策略的培养问题. 相似文献
2.
李绍志 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
一、英语学习策略研究的重要性
学习是一个人终身面临的重要任务.然而,如何有效地学习呢?当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比"使学生成为独立的、自主的、高效的学习者"更重要.联合国教科文组织总千事纳依曼阐述道:"今天教育内容的百分之八十以上都应该是方法……方法比事实更重要". 相似文献
3.
当前"教学生学会学习"已成为重要的教育目标,联合国教科文组织在<学会生存>中指出,"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人".而教学生学会学习的关键就在于学习策略的获得和改进,在思想政治课中开展学习策略的教学是提高思想政治课教学质量的有效途径之一. 相似文献
4.
一、调查目的
《英语课程标准》(2011版)指出"有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习的能力",并提出"使用有效的外语学习策略,不仅可以极大程度改进外语学习方式,提高学习效果与质量,还可以减轻学习负担".然而,在实际教育教学的过程中,有不少忽视学习策略的现象存在,导致无效或低效的教学行为侵占了学生的学习时间,加重了学生的学业负担.教师应重视对学生学习方法的指导,帮助他们掌握最优的学习策略,从而真正有效地为学生的后续学习作好能力及方法上的准备,帮助其积蓄起后续发展的无限潜力.而对学生进行学习策略的指导应当以全面了解学生当前的学习策略掌握状况为基础,因此我们对本校高年级学生的英语学习策略进行了较为全面的调查与研究. 相似文献
5.
学习策略是为学习者完成学习任务,根据学习情景,安排、执行、评价、调控学习过程的一系列方法、技能的有机整体.教会学生掌握和运用"学习策略"可以有效地改进学生的学习方法,提高学习质量.下面就如何指导学生掌握和运用学习策略,增强学习能力,提高学习效果,谈几点个人认识和体会. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
常言道:"授之以鱼,不如授之以渔。"《义务教育英语课程标准》提出有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。教会学生如何学习,培养有效的学习策略,不仅能帮助学生提高学习效率,而且能增加学生的成功体验,有效地大面积提高教学质量。从学生如何养成有效的英语复习方法及其运用,以及教师如何引导以及帮助学生等两个方面进行论述。 相似文献
7.
仝万智 《张家口职业技术学院学报》2004,17(2):67-68
在现代教育活动中,教师应实现由传统的"教者"向学生学习的"促进者"的角色转换.在中学英语教学中,实现这一转换的关键在于:首先教师应在品行和学习上为人楷模;其次要创造良好的学习气氛,鼓励学生大胆进行语言实践;再次应加强学习策略指导,使学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略;最后,要充分借助现代教育技术,提高教学效果. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(29)
对于两年制新疆少数民族预科生来说学习英语是重点、难点,研究发现"自我效能感"的增强能有效的提高学生学习的积极主动性,从而达到学好英语的目标。本文对如何培养"自我效能感"提出了几项建议:1.制定学习目标。2.选出"模范生"。3.关注学生学习动向。4.提高学习策略。5.提高学生成功体验。6.采取多样评价方式。 相似文献
9.
10.
在新课程改革中以提高学生的学习能力,让学生学会学习作为能力目标之一.而要让学生学会学习就必须让学生学会运用学习策略.研究表明,许多学生拥有必要的知识,因缺乏有效的学习策略,使知识的应用及问题的解决常常受阻.另外,有些差生表现出知识基础薄弱,实际上是学习策略缺失的一种表现.因此,教会学生有效的学习策略,不仅是培养学生学习能力的有效途径,也是当前减轻学生学习负担,大面积提高教学质量的有效措施.…… 相似文献