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成长的过程是漫长的,纠结的;而与成长有关的对话是孤独的,深刻的。请不要说我们是“少年不识愁滋味”,也不要说我们是“为赋新词强说愁”, 相似文献
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梁琪 《中小学心理健康教育》2020,(12):44-45
【活动理念】英国前首相丘吉尔曾说,不要浪费任何一场危机,每一场危机都隐藏着机会。危机越大,机会也就越大。每一次经历,都是成长。每一次成长,都是为了遇见更好的自己。当前,全民战“疫”已取得阶段性胜利,作为教育者,我们有必要引导学生学会从这次危机中汲取能量,挖掘资源,探索自我完善的方向,形成乐观积极的人格特质,打造应对将来困境与危机的心理资本。这满足了当下高中生自我认知与探索的需求。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2013,(Z1):41-44
有很多"语文"藏在我们身边,你发现了吗?西西我们学校草坪的广告牌上写着:"小草在成长,请勿打扰。"它告诉我们,不要去干扰小草的成长,不要随意践踏草坪,要爱护一草一木,维护我们的生态环境。哇,我从这里体味到了生活中处处有语文! 相似文献
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《新课程学习(社会综合)》2015,(3):2-3
亲爱的朋友,从清晨睁开眼的时候起,我们都要学着对自己说:"今天是最好的一天!"不管昨天发生了什么事,都已成为过去,无法改变。要告诫自己"不要让昨天的烦恼影响到今天的好心情,一切从现在开始吧!用最美的心情迎接每一天。"当我们工作的时候,不管有多繁忙,压力有多大,都不要抱怨,不要带着怨气,去开始新的一天的 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(26)
<正>"他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦……"风雨中,郑智化一遍遍地唱着。人一生,时刻都可能会经风历雨,风雨会磨炼我们的意志,坚强我们的心。我们就像小花一般,在风雨的陪伴中,一天天地成长、一天天地绽放。 相似文献
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语文园地二习作要求:在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。 相似文献
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方阜 《中学生阅读(初中版)》2004,(8)
关于夏天,我们能说些什么呢? 如果说春天是萌芽,秋天是收获,那么夏天就是成长和成熟。成长和成熟是一个缓慢的过程,它平凡,有时候甚至有点平庸,不像萌芽和收获那样能带给人一惊一乍的狂喜。与人生相比,它有点像我们的中学阶段,每天都在成长,但每天又都是那么平凡,忙碌着,烦恼着,欢笑着,哭泣着。日子就这样过去,然而,人也就不知不觉地长大了。 相似文献
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宋庆英 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
无意间听到这首《班主任之歌》：＂都说你是最小的主任,管着一群长不大的孩子。都说你是最大的园丁,画出我们成长的年轮。都说你是最大的官,管着未来的部长将军。都说你是最好的人,就像我们的父母双亲＂。作为长期担任班主任的我感触颇深,回顾与学生们朝夕相处的日子,根据我的切身体会,谈谈我做班主任工作经常使用的＂五心＂。 相似文献
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我孩子表达能力非常强,我们从小就鼓励他把自己的想法说出来。在家里,我们常常是有事都和他探讨的,保持着朋友一般的关系。但是在我们和其他大人聚会的场合,他要是遇到自己感兴趣的话题,就马上发言。他的话常常引得大人们哈哈大笑,但有时也让人尴尬。以前多次提醒他在这种场合不要说话,但他表示自己想说。我们是不是需要限制他,最好让他在大人的聚会中不要发言? 相似文献