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为总结教育改革经验，推动教育事业发展，促进中小学教师的专业发展和学习型学校建设的深入开展，不断提高教师队伍的整体素质，经与省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处研究，并报经省教育厅领导同意，决定开展第十一届教师优秀论文评选活动，具体组织工作由四川教育报刊社承担。 相似文献
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为总结教育改革经验，推动教育事业发展，促进中小学教师的专业发展和学习型学校建设的深入开展，不断提高教师队伍的整体素质，经与省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处研究，并报经省教育厅领导同意，决定开展第十届教师优秀论文评选活动，具体组织工作由四川教育报刊社承担。 相似文献
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应日本爱知县教育委员会邀请，在省教育厅杨湘宁副厅长的带领下，江苏教育考察团一行6人赴日访问，重点考察日本基础教育均衡发展和中小学师资队伍管理的情况。日本政府在义务教育均衡发展、教育法律体系建设和教师队伍管理规范化、制度化等方面有着突出的优势，值得我们学习和借鉴。同时日本义务教育也存在重公平轻效率、教师管理中缺少竞争激励机制等问题。 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(1)
根据教育部出访计划,教育部人事司牵头组织中小学教师人事管理制度考察团,于2007年11月26日至12月11日,对巴西、墨西哥、古巴三国义务教育学校教师人事管理制度进行了考察。考察团一行6人,由人事司和江苏、陕西、江西省教育厅人事处以及西藏那曲地区教育局有关负责同志组成。考察工作主要通过我驻三国使馆教育（文化）处（组）具体安排, 相似文献
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为总结教育改革经验,推动教育事业发展,促进中小学教师的专业发展和学习型学校建设的深入开展,不断提高教师队伍的整体素质,经与省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处研究,并报经省教育厅领导同意,决定开展第十届教师优秀论文评选活动,具体组织工作由四川教育报刊社承担。 相似文献
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北京教育学院和北京教育学会联合组织的北京教育考察团一行12人，于2004年8月17至29日赴澳大利亚和新西兰，就中小学教育及相关人文环境进行了考察。考察对象有中学、小学、补习学校、教师培训学校、手语培训学校。所到之处，不少见闻留下深刻印象。 相似文献
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2006年6月中旬，省教育厅副厅长刘育民带领广东省基础教学资源考察团一行11人到美国、加拿大和墨西哥考察三国中小学信息技术教育和教学资源建设情况，并与美、加的标识计算机系统——LCST、发现者教育公司、普罗米修斯、Kinetic Books、甲骨文公司教育基金会、学习网站等10个教育教学软件公司和教育基金会研讨中小学信息教育教学软件开发的课题。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(20):12-20
各市、州教育局、高等师范院校、省级培训机构：教师是教育事业的第一资源。大力推进教育改革，促进教育均衡发展，全面实施素质教育，关键在于建设一支适应需要的高素质的教师队伍。根据我省基础教育新课程改革和中小学教师队伍建设的实际需要，为全面提升中小学教育质量和办学水平，努力办好让人民满意的教育，省教育厅决定在“十一五”期间，启动实施四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”， 相似文献
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近日临高县教育工作会议在县城举行。省教育厅副厅长支小纪，县四套领导班子出席会议。支小纪说，临高县委县政府为发展临高教育事业采取了重大举措，成立了教育基金会，投入资金对全县中小学危房进行改造，加强了教师队伍建设，招聘了一批新教师，大力发展职业教育，在全省引起了反响。 相似文献