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1.
格卓 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。作为小学英语教师,我们应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发展的目的。笔者结合自己的实际教学经验,在此浅谈几点自己的观点和看法。 相似文献
2.
次仁央宗 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。作为小学英语教师，我们应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标，实现促进学生发展的目的。笔者结合自己的实际教学经验，在此浅谈几点自己的观点和看法。 相似文献
3.
提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师应该全体、全面、全程关注每位学生,优化各个教学环节,以促进学生的良好发展。 相似文献
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提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。因此,在教学活动中探索出一种符合小学生生理、心理的教学方法与策略,有利于小学英语教学的健康发展。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2014,(23)
在小学英语教学中应用文本再构能够有效促进教学效率的提高,完成教学目标,对英语教学有着重要意义。本文通过对小学英语教学中的文本再构应用进行具体分析,目的在于促进文本再构更好的应用,为小学英语教学提供理论参考基础,进一步提高英语教学效率。 相似文献
6.
提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径.然而,有的观摩课,课上热热闹闹,课后了无痕迹.教师在设计时只注重活动的趣味性和学生的主体性,而忽视了活动的有效性,从而导致活动流于形式.这样,不但学生基本能力得不到培养,而且教学任务有时也难以完成.因此,在英语教学中,如何设计有效的课堂教学活动将是我们亟待解决的问题. 相似文献
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目前,我市城区的小学英语教学大多仍停留在大班化教学的模式.大班化英语教学由于学生人数多,语言操练不充分,导致学生参与率不高,很难达到语言的交际性目的.笔者根据自己的教学实践提出了可以通过营造和谐氛围来推动有效操练;实施分层教学来促进有效操练;利用小组合作来推进有效操练;构建完善制度来保障有效操练,使学生在大班制授课下的有效操练过程中,既可掌握知识,又可得到情感的陶冶、智力的开发和语言的培养,同时又可形成良好的个性和健全的人格,真正完成小学英语的教学目标,提高小学英语教学的质量. 相似文献
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提高课堂教学效率一直是小学英语教学改革所探讨的一个核心课题。小学英语教师如何在实际教学中,有效提高英语课堂教学的效率呢?笔者认为,作为小学教师首先要准确把握英语教学目标,英语教学设计要合理,教学方法要得当,要提升小学生的自主学习能力。 相似文献
10.
英语是一种国际化的交流语言,英语教学的重要性相应提高。我国已经展开了对小学生的英语教学,学习一种语言要从小打下基础。因此,小学英语课堂教学至关重要。小学英语课堂是通过教学语言完成的,在教学中要注重教学语言对学生的影响。本文对教学语言在小学英语教学的重要性做了阐述,针对如何使教学语言在英语教学中发挥有效作用提出几点建议。 相似文献
11.
在小学英语教学中,活动教学是提高教学效果、达到教学目标的有效方法之一。以“活动”作为上课的主要形式,是当今正在探索的重大课题。有效的小学英语课堂活动是顺利达到教学目标的可靠保障。本文探索了小学英语课堂活动教学有效性的问题。 相似文献
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我们知道,小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的.因此,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障.所以,提高小学英语课堂教学的有效性,作为教师应从以下几方面考虑: 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
小学英语教学方式的有效应用对于培养学生正确的英语学习观念、养成良好的学习态度和学习习惯都有重要意义。核心素养教学理念的引入,为小学英语教学提出了更高的教学目标。本文通过对核心素养进行分析,提出小学英语教学培养人文意识的教学方法,旨在提高小学英语的教学质量。 相似文献
15.
新课程背景下,小学英语教学不仅要培养学生学习兴趣,还要提高学生综合能力。小学生思维发展尚不成熟,难以掌握英语学习的技巧和规律,因此,教师可以利用思维导图训练学生思维,引导学生高效完成教学任务。基于此,本文从思维导图在小学英语教学中的运用价值入手,分析思维导图与小学英语相融合的切入点以及融合意义,在全面了解相关情况基础上,结合词汇教学、阅读教学、写作教学、复习课教学提出具体的运用策略,以达到提高小学英语教学质量和效率、优化英语教学效果的目标。 相似文献
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拓展型教学是教师为了更好地完成教学目标而对教材内容进行的有效拓展和延伸。本文阐述了教师在小学英语教学中实施拓展型教学时应遵循的三个原则——适度、适当、适宜。 相似文献
18.
丁丽华 《新课程导学(上)》2012,(21)
在小学英语教学中,有效的小学英语课堂活动是顺利达到教学目标的可靠保障.那么什么样的课堂活动设计是有效的呢?笔者认为,教学活动设计要根据教学内容和教学目标制订,要遵循教学规律,面向全体学生,为学生的全面和终身发展奠定基础.活动的设计有明确的教学目标并能达到实际教学效果方为有效. 相似文献
19.
小学英语教师要实现教学目的,完成教学任务,就必须认真做好教学设计工作,根据英语教学的客观规律,结合小学英语教学的实践,设计出科学可行的教学设计方案,为教学工作的顺利开展打下良好的基础。因此,作为一名小学英语教师必须创新教学方法,提高小学英语教学设计技能。 相似文献
20.
朱慧 《新课程导学(上)》2014,(27)
在社会经济与教育事业共同发展的新背景下,英语语言的重要性不断突显.近些年来,我国加大了对英语教学的重视力度,从启蒙阶段开始进行英语教育,致力于提高当代学生的英语能力.小学英语教学,对于学生的英语能力提高具有启迪作用,与小学英语相比,初中英语是英语知识的细化与延伸.两个阶段的教学工作都以提高学生英语学习为最终目的,所以教师要利用不同的阶段教学目标、内容与方法开展教学,从而加强中小学英语教学的有效衔接,促成学生英语学习整体性的提高. 相似文献