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王秀梅 《山西教育(综合版)》2009,(8):56-57
最近读到一位日本教师在日常教育生活中的一个案例，感慨良多——
班级里新来了一位小朋友，老师向大家介绍：“这是小木……”可小木却躲在老师身后用手捂住了脸。老师说：“小木有些害羞，我们鼓鼓掌吧，给他一些勇气。”教室里响起了掌声和同学们的喊声—— 相似文献
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“叮玲玲……”晚自习铃响了,我拖着发软的腿走向教室。“哗哗哗……”我刚刚迈进教室门坎,教室里响起了一片热烈的掌声。我抬头看见黑板上写着：“欢迎彭老师”几个醒目的大字,两边还有两朵美丽的花儿陪衬着。那稚嫩的笔迹,叫不出名的字体,仿佛就是一颗颗纯真的心星... 相似文献
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1998年丹东市教育科研“九五”中期表奖会。一位年轻的教师发言完毕,会场上响起了热烈的掌声。专家、学者和教学业务中坚对这位来自凤城北部山区的小教师给予了最诚挚的掌声。他就是在异常艰苦情况下坚持教育科研的凤城市石城中心校教员、“小学自然谜语儿歌化”教学法首创者、省级科研课题领导主持人石长征老师。 相似文献
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其实，我是一个有些“不务正业”的人，尽管在学生时代，几乎所有的老师都夸我是个好学生，预言我会成为一名好教师，可在刚走上工作岗位那会，没有了让我钦佩的导师的引领，失去了对理想的狂热追求，陷身于世俗的、混乱的人际关系之中，我几乎忘却了那从童年时代就有的“做一名优秀教师”的梦想。不经意间，应付教学检 相似文献
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全国第四届青年教师阅读教学观摩活动中，代表香港地区首次参加大陆语教学观摩活动的香港教师黄锦燕在执教《漫谈沟通》一课即将结束时，她让全体同学起立，面向台下的老师，然后深情地对台下的五千多位听课教师说：“今天，非常感谢南宁逸夫小学的小朋友，请听课的老师们用热烈的掌声来鼓励这些同学。”(台下，教师们报以热烈的掌声。)黄老师又回过身对同学们说：“我送你们走。” 相似文献
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当教师的不可能不生气，而且大半是和学生生气。生气对身体的害处众所周知，俗话说“怒伤肝”。教师经常情绪不好会使健康受到影响，轻者头疼、失眠、身体疼痛，重者还会导致明显的病症。有的老师说：“我这高血压就是让学生给气出来的!”其实，和学生生气对老师的伤害不仅仅限于身体，更严重的是对心理和行为的伤害。 相似文献
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清晨，万礼修和往常一样走进高一(2)班教室，全体同学起立，齐声说道：“祝老师节日快乐!”与此同时，班长走上前来，将一束鲜花送到了他的手上，教室里响起整齐而热烈的掌声……20年来，他一直深深地记忆着发生在1985年秋天的这一幕。和成千上万的人民教师一样，万礼修是在极大地欣喜和兴奋中度过了新中国同时也是他的教育生涯中第一个教师节。回忆 相似文献
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肖定丽 《小星星(作文100分)》2005,(9)
今天最后一节课,老师通知了一件事。“下个星期,我们全校进行一次小发明大赛,希望同学们积极参加。我们将选出前10名,进行奖励。”老师的话一讲完,下边响起了一阵掌声。鼓掌的多半是男生。其中鼓得最起劲的就是曹天笑。“我要拿个一等奖,为我们班争光!”曹天笑说。杨光亮马上鹦 相似文献
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学校里的教师一直被分为主科和副科两类。其实并没有人认真地做这样的划分,但是老师、学生、家长潜意识里就是这样认定的。在小学让一名科任老师当班主任这种现象不多见,而我就是这少数中的一例。我是一名专职音乐教师,但同时也是一年级八班的班主任。任班主任工作仅一个学期,但我却有颇多的感受。 相似文献