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随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入,我们生成了活动分支——有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这,一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体．让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。 相似文献
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中班下学期的幼儿对身边常见事物和现象的变化非常感兴趣,喜欢运用多种感官、多种方式进行探究活动。为了进一步提高幼儿的观察比较能力,我们选择“有趣的溶解”为科学教育内容,重点引导幼儿感知物体在水中的溶解现象。活动过程中,我们营造宽松的探究氛围,引导幼儿运用观察、比较的方法感知物质在水中的溶解情况,并以图示支持幼儿记录和梳理。让幼儿在游戏与动手操作活动中观察物质的变化,从而发展细致观察比较、运用简单符号记录以及大胆运用语言表达自己的实验过程与发现的能力。 相似文献
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科学活动是幼儿主动探索和认识周围世界,培养幼儿良好科学素养的一种重要学习方式.中班幼儿正处于具体形象思维阶段,我们以趣味足、知识多、情境性强的科学绘本为载体,通过优选、优用、优化幼儿科学绘本,帮助幼儿建立形式多样的学习途径和模式,增强教师指导和运用科学绘本的有效性,从而激发中班幼儿参与科学活动的兴趣,提高幼儿参与科学活动的能力. 相似文献
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在农村幼儿园数学活动中运用寓教于乐的理念作指导具备一定的优越性,表现为:能够充分提升幼儿主动参与数学活动的积极性,能够更好地引导幼儿理解数学内容,能够加强幼儿与教师及幼儿与幼儿之间的融洽关系.为此,农村幼儿因数学活动应聚焦幼儿兴趣,遵循幼儿发展规律,丰富幼儿数学活动内容,提升幼儿的互动参与程度. 相似文献
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在观摩活动中,我们经常发现有些教师没有认真地思考小结语的内涵,不能熟练运用教师小结语的技巧,致使幼儿的活动流于形式,失去引导功效,最终影响幼儿深入探究,影响教育活动的效果。那么,如何才能提高教师运用小结语的有效性,及时提升孩子的经验,为幼儿深入探究、获取知识提供平台？现借助我园教研的两个案例,谈谈自己的几点看法。 相似文献
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万丽 《读与写:教育教学刊》2012,(2):196
现代信息技术为幼儿篮球活动开辟了新的时空,提供了环境支持。有效运用现代信息教育技术,有利于激发幼儿篮球活动中的创新思维和创新意识,培养幼儿对篮球活动的热爱,与此同时多媒体辅助教学也带来了新的思考,有待于我们在今后的教育教学实践中去研究、去探索。 相似文献
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长期以来,我们深刻认识到,幼儿美术活动是以培养幼儿的审美创造力为核心的一种创造教育活动,幼儿绘画的过程便是一个运用心灵进行创造的过程,而美术活动课的本身就是一种培养幼儿创造力的活动,所以在幼儿教学中,教师要更积极、更主动地利用美术教学,从而进一步发展幼儿的创造能力。 相似文献
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姚翠珍 《学生之友(小学版)》2012,(16):78-78
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。那么,幼儿音乐活动能否运用尝试手段呢？我们用一年多的时间在艺术班开展实验发现并证明：幼儿在音乐尝试活动中学得更积极,成效更显著, 相似文献
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为适应幼儿园创新教育的需要,我们积极拓展幼儿教育途径,并赋予其新的内涵: 1.教育活动:是以幼儿自主学习的区域性活动为主,集体活动、小组活动为辅的,有目的、有计划的学习活动。 2.日常生活:是以幼儿逐步学会自我管理和自我调控为目的的生活活动和自由活动。 3.三浴锻炼:是充分利用空气、阳光、水等自然因素,按科学程序进行的户外体育活动;是帮助幼儿强身健体的最佳锻炼方式。 相似文献
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幼儿园英语教育活动化是指以活动教学法理论为指导,以促进幼儿语言和综合能力发展为目标,根据幼儿身心发展的特点,在教师引导下,以幼儿积极运用各种感官主动参与英语的听、说、唱、表演、交往、游戏等活动为主要教育方式的一种综合教育模式. 相似文献
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郭嘉明 《福建基础教育研究》2014,(6):109-110
幼儿教育可以主题活动为背景,为区域活动开展奠定基础。幼儿教师应有效运用材料,促进幼儿发展;适时适度地对幼儿指导,注重区域建设,引导家长参与,提升幼儿区域活动的有效性。 相似文献
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活动目标1.幼儿能积极灵活地运用标志、符号或以绘画方式创造性地表征春游计划。2.大胆地运用清楚的语言介绍春游计划、发表自己的见解并能倾听尊重他人的意见。3.在积极参与制定春游计划的过程中,提高协商合作的能力,体验运用非文字手段表征的乐趣及当生活小主人的自豪感。活动准备1.知识经验准备:活动前谈话“有趣的春游”。2.水彩笔、黑板、春游计划图4~5张。剪刀、透明胶带。3.歌曲《春天在那里》。活动过程一、创设情景,引发幼儿主动参与设计“春游计划”的兴趣和愿望1.春天正是春游的好时机,所以我们要组织一次春游活动。小朋友,你们… 相似文献
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设计思路幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿创造美和表现美的能力。因此我们在设计这个活动时，把重点放在了启发幼儿的创造性表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣，然后通过欣赏老师的四幅作品，拓宽幼儿的思路，丰富幼儿的想像，为作画打下基础，再启发幼儿围绕主题，充分发挥想像，设计出形态各异的房子。活动目标1.引导幼儿画出自己喜欢的房子。2.让幼儿了解房子的基本结构。活动准备布袋木偶“猫医生”，范例四幅，油画棒。活动过程一、激发兴趣出示木偶… 相似文献
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游枝凤 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。多年来,我们不断挖掘一切可以利用的自然乡土特色资源和社会资源,深入区域活动材料投放运用的探究,丰富区域活动,增强区域活动活力,让幼儿在愉快、轻松、快乐的区域活动中游戏、操作参与,享受成功的体验。 相似文献
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区域活动是幼儿园的活动形式之一.区域活动中教师的讲评任务包括诊断幼儿行为、运用策略促进幼儿学习及与幼儿进行情感交流.讲评主要针对活动中的幼儿表现和活动过程进行.讲评的组织形式包括典型案例讲评法、单一区域讲评法和整体区域讲评法等. 相似文献
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幼儿对玩球有一定的经验.教师应基于幼儿的经验和兴趣,探索适合幼儿的球类活动;抓住关键点,在球类活动内容选择、球类活动空间利用和球类活动组织形式上,从不同年龄班幼儿的身心发展规律、体能发展需要入手,创设适宜的球类活动场地、运用不同的球类活动组织形式、开展适宜的指导,切实促进幼儿身心愉快、健康发展. 相似文献
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中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。根据幼儿的年龄特点,我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物,结合幼儿的生活经验和能力水平,我们组织了此次活动。 相似文献