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《普通高中语文课程标准(实验)》告诉我们:"语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感,让学生受到美的熏陶,培养审美意识和审美情趣。"而语文教材中所选的课文,都是充满审美情趣的。但这种审美情趣并非每一位学生都能感知,能把审美情趣与文字连接起来,需要一种介质,这就是音乐。那一首首动听的歌曲,就是一首首优美隽永的诗歌;那一曲曲悠扬的乐曲,就是一篇篇最好的教材。因此, 相似文献
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在莎士比亚的154首十四行诗中,有几篇却一直未受到人们的关注,它们默默无闻地存在了四个世纪,始终没有引起莎学研究者的兴趣。它们是第46首、第47首、第113首和第114首,诗人通过这些诗篇描写了"眼·心"之间的争斗、和解、迷离及阿谀等关系。诗中以鲜明的意象和生动的比喻,深刻表达了爱情主题。该文通过解读这些诗的思想内容,了解爱情人物之间的关系并通过分析"眼·心"之间的故事,揭示诗人的内心世界和情感历程。 相似文献
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喜欢读书的我更喜欢教师这一职业。在我眼中、心里那一个个阳光般充满活力的面庞就是一首首美丽的诗，一篇篇抒情的散。他们个性迥异，他们精彩无比！ 相似文献
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<正>每个儿童都是一个个独立存在的个体。翻开一篇篇儿童的诗作,阅读着一首首充满童真童趣的儿童诗,其实就是在阅读着一个个鲜活的儿童个体,阅读着他们丰富的内心世界。儿童有着独特的心灵世界,他们的感受往往与成人不同,常常以奇特的想象展示出来,他们对生活,对周围的一切事物都有自己的诗意理解。儿童诗比起作文来,显得短小活泼,比起其他诗作,更显得自由灵动,它的表达形式更符合儿童的天性。但"儿童诗不浅",它几乎包含儿童对整个世界真实好奇的、自由创造 相似文献
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李海蓉 《新课程导学(上)》2011,(25)
一首首唐诗宋词,一篇篇名家美文,犹如一粒粒璀璨的珍珠,散布在中学语文课本中,熠熠生辉.而在中学课文古诗文教学的课堂上,许许多多学生如食青橄榄,咀嚼之苦,难以言表,他们谈"古"色变,失去了应有的神往、灵动、快乐.为此,探索中学课文古诗文有效教学的途径,非常迫切,也十分必要. 相似文献
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王兆胜 《南京师范大学文学院学报》2008,(1):157
2007年散文最可喜的收获是范曾的《寂寞的世界》（《北京文学》2007．8）,这是一篇融天地于心间后羽化而成的散文精灵,是一首通过天地大道的孔窍吹出来的美妙乐音。作者写的是聋哑人,写他们美丽的姿容,更写他们内心的宁静、温情与善良。 相似文献
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供小学教师文化补习用的简师函授语文教材包括《语文》上、下册和《语文基础知识》一册。要求在一年时间内,通过自学、面授或脱产培训,帮助参加简师函授学习的教师提高语文教学能力,解决当前教学上的困难,并为他们升入中师函授班继续深造打下坚实的基础。《语文》课本(上、下册)共有五十六课。课文绝大部分选自全日制学校初中语文课本,少数出自统编小学语文教材。入选作品大多系思想内容好、语言文字好、适合教学、素有定评之作;以记叙文为主,兼顾其他文体;取材面广,形式多样。其中有老一辈无产阶级革命家诗词两课(六首)、新诗二首、议论文五篇、记叙文十七篇、小说九篇、古文十二篇(包括古白话小说一篇)、古诗词两课(八首)、外国作品五篇、 相似文献
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该文以Halliday的功能语言观为理论框架,从Martin的语篇体裁理论出发,分析狄金森的自然主题诗歌。通过采用系统功能学中的及物性理论,对狄金森的一首自然主题诗歌"We like March"进行分析,希望通过功能语言学的角度能够更好理解这首诗歌。 相似文献
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语文教师的责任,是指在引导学生理解课文字、词、段、篇,领会课文中心思想的同时,还要通过引导学生阅读一篇篇文质兼美的课文,让学生与一个个高尚的形象接触,与种种高尚的思想接触,使他们的思想、道德、情操、意志、性格受到熏陶和感染,达到“润物细无声”的境地——即将学科育人的功能渗透于语文教学之中。 相似文献
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正在课堂教学中,教师要创设科学的、高效的课堂导入,使学生的注意力迅速地集中起来,全身心投入到学习中去。那么,怎样的课堂导入才算是精彩的呢?怎样的导入会提高孩子的兴趣呢?针对这些疑问,我谈一些自己粗浅的看法。一、课堂导入的方法1.音乐导入法在教学新课时,先播放一首与课文内容相关的歌曲,使学生兴趣盎然,唤起他们的想象,激起他们学习的欲望,这是一种很常见的导入方法。著名特级教师孙双金在执教《白杨》一课时,先让学生欣赏了一首歌《小白杨》,这首旋律优美动听的歌曲打动了学生和所有的听课教师。欣赏完歌曲后,孙老师介绍这是一首受到人民子弟兵热烈欢迎的军旅歌,再介绍了白杨树是西北极普通的一种树,却受到了人们的赞美,从而导入课文,让学生进行质疑。这样的导入,使学生对大西北的白杨树和人产生了极大的兴趣,唤起了他们内心深处丰富的想象力,自然会对这篇课文产生浓厚的兴趣。 相似文献
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正近日,江苏省泗阳县中小学"共筑中国梦"经典诵读决赛在泗阳众兴实验小学报告厅举行。活动现场精彩连连,一首首脍炙人口的中华经典诗词,一篇篇沁人心脾的经典美文,在孩子们和老师的精彩演绎下生动地展现在评委和观众的面前。 相似文献
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时光荏苒,岁月如歌,如今踏上讲台已十几载了,春夏秋冬,寒来暑往,在一篇篇的美文中我感受着文学的浩瀚和思想的启迪,从鲁迅到冰心,从七年级到九年级,正是这一篇篇优美的文章才让我们的学生成长了。然而"学以致用",我们怎样才能把他们欣赏到的这份感动和受到的熏陶运用到平 相似文献
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《草木篇》及其作者流沙河,在1957年的＂反右＂运动中受到批判,二十年后才得到平反。用现代的眼光审视《草木篇》这首诗歌,主要有两个方面的艺术特色：一是虚构与真实的统一,二是理性与情感的统一。 相似文献
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《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册第七主题单元──"走进名著"中的一篇课文。它是一篇文包诗体裁的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。这是编者对古诗进行的"再创作",课文对古诗的解说虽有合情合理之处,但是过于片面和单线性。这篇课文仅仅是学习这首千古名诗的一个参考而已,但绝不是全部。这样一篇文包诗课文,为教师"用教材教"提供了 相似文献
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关于《诗经·旄丘》一篇的诗旨,历来众说纷纭,然从诗中葛之起兴、"叔兮伯兮"之称谓、"必有与也"中的"与"字以及"琐兮尾兮,流离之子"的解释看,此诗应为一首情诗。 相似文献
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《周易》对《文心雕龙》"原道"论的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
<原道>篇是<文心雕龙>的首篇,在全书中占有重要地位.许多"文心雕龙学"研究者对"原道"论进行过热烈的讨论.他们各执一端,各据其理.本文能过对"易道"之"道"与"原道"之"道"的比较、<易传>解易理论对"原道"论的影响等问题的阐析,探讨"原道"论的基本思想和<周易>对"原道"论的影响. 相似文献
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朗读作为阅读训练的基本内容之一,是语文教学中极其重要的一个环节。有感情地朗读,往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文更富有魅力。学会朗读不仅能提高学生的说话、阅读、写作能力,而且能够发展学生的思维,陶冶学生的情感,让他们受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。那么作为一名中职语文教师,该如何提高学生的朗读能力呢？ 相似文献