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校长办公会是指由校长主持、校领导参加、对学校重大问题作出决策的会议，是全面落实教育方针、研究和解决学校重大问题的基本形式，是学校领导发挥聪明智慧对学校实施科学领导的重要手段。目前，一些学校的校长办公会效率令人忧虑：会议常常局限具体事务，研究问题舍本逐末，既不能分析现状，掌握态势特征；也看不到新事物的状态，预见未来，使学校处于无管理状态或管理软弱状态，教育教学质量停滞不前。校长办公会效率不高的主要原因在于：１．议题选项不准。应该作为议题讨论的没有讨论，不该讨论的却作为议题集体决策。这样，一方面贻误… 相似文献
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校长是一所学校的灵魂，他的履职情况和工作状态直接关系着这所学校的兴衰。如何尽快地适应新的工作环境，有力有序地开展丁作，引领学校更快地发展，是新任校长的首要任务。笔者认为，新任校长要从以下几方面打开突破口。 相似文献
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我校是一所省示范高中，于2006年正式实施新课改。一年多来，已开始摸索了一些路子，取得了初步的经验。但课改对我们来说，仍然是一个全新的课题，我们需要研究、探索、实践的问题还不少，很多工作对我们来说还是相当陌生的。如何真正将一所学校全面引入课改状态？如何尽快地把握课改实验的主动权？如何最大限度地提升课改质量和水平， 相似文献
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校长个性首先是一种学校领导和管理的职业个性，是校长的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征，以及心理状态等综合的心理结构。它是校长具有一定倾向性的各种心理品质的总和，是其在仿效和实际领导活动中逐步形成和经常表现出来的表征性的行为模式，并对学校领导活动逐步产生影响力。从这个意义上说，校长个性是校长精神面貌的反映，也是校长基本个性在领导、管理学校过程中的集中体现与反映。 相似文献
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“加强管理、真抓实干、不说空话、勇于开拓”这十六个字是鸡东县农村成人中专倪千和同志的真实写照。十个月前，他被组织安排到鸡东县农村成人中专学校任书记兼校长，可是这个学校的当时状况让他很吃惊：校园荒芜，学校混乱，两年来一个在校生也没有，教职员工一个月只来校两天，学校外债累累，要账人踪迹不断，应发的大专毕业证被扣着，教学设施不完备，使一个教学环境幽雅、师资力量较强的中专学校处于瘫痪状态。 倪千和校长来校后，脚踏实地抓实事：其一，抓班子核心工作，分工明确，责任到位，动员全校教职员工形成合力。班子成员首… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9)
江苏省丝绸学校校长、党委书记李唯青同志，从事职业教育工作２０多年，对中专学校的管理工作十分熟悉。自主持学校全面工作以来，采用现代化的目标管理方法，以“自加压力，敢于争先”为治校方针，积极推进学校教育教学改革和内部管理体制改革，经过５年的努力，学校跃升为国家级重点中等专业学校。工作之余，勤于笔耕，近年来撰写并发表了多篇论文，其中《运用现代管理手段，形成动力激励机制》、《浅析中等职业技术学校在新形势下的德育工作体系》获全国纺织中教学会一等奖。１９９８年被授予全国纺织系统职业教育先进工作者光荣称号。校… 相似文献
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中小学实行校长负责制以来，学校管理效率及办学水平郡得到提高。实践表明，学校要办好，校长伍该名副其实唱主角。但是，近一两年采，校长负责制在执行过程中又出现了一些值得研究的问题。比组正基层就出现了“大校长、小书记”以及教代会“虚多实少”的现象。这反映出校长负责制还需在实践中进一步加以完善。所谓“大校长、小书记”，主要是指目前校长任学校有实权，负全责，学校里的事是本由他说了算，而作为同一级领导的党支书，其领导影响力则有某种不正常的下降。在有的学校，党支书被要求去兼管职能部门工作，直接接受校长的领导，改… 相似文献
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刘燕君 《北京教育(高教版)》2003,(3)
忐忑不安被合并我原是同乐小学的教师，从1985年毕业分配到1996年本校与打磨厂小学合并为前门小学为止，一直教语文兼任语文学科组长。在同乐小学工作的11年中，历经了5任校长离、转、退，多次被各位领导从头考验，但始终未曾动过离开同乐小学的念头。毕竟，它是我走上三尺讲台的起点，我对它很是留恋。谁也没想到，1996年7月的某一天，忽然得知学校即将与打磨厂小学合并，校长及主要领导竟然全是他们学校的人！这消息像长了翅膀瞬间传遍了校园的每一个角落，学校一下子失去了往日的安静，老师们三五成群，议论纷纷，各种小道传闻接踵而来：… 相似文献
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《北京教育学院学报》2005,19(2):F002-F003
校长研修学院是以北京市中小学、中等职业学校和成人中专学校校长培训为主业的教学研究型学院，是北京教育学院二级学院之一，于2004年9月组建成立。 相似文献
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２００２年７月２６日，在北京召开的全国职业教育工作会上，当教育部长陈至立把一块金灿灿的奖牌和一本红彤彤的光荣册颁发给西北地区唯一参加会议的技工学校校长时，会场响起一片热烈的掌声。这位受奖的技工学校校长就是陕西渭南高级技工学校校长、党委书记史亮同志，他是１９８８年３月调入这个学校的，先后任副校长、校长、校党委书记。１９９２年７月，史亮同志主持学校工作时，正值技工教育处在一个低谷，许多政府办的技工学校纷纷关门停办，有的虽未关门，但也步履艰难、勉强维持。而渭南市技工学校在他的领导下，抓住机遇大胆改革，… 相似文献
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校长是一所学校的灵魂，而校长的灵魂则是其思想观念。民办学校的校长要管好学校，领导学校健康发展，必须树立崭新的观念。观念现代化，才能用目光远眺前景，用思想铸造未来。一破传统的学校意识，立教育产业观念民办学校与公办学校虽然同是学校，但体制不同。公办学校的校长，主要任务是贯彻党的方针政策，执行上级部署的教育教学工作，经费是政府拨的；教师，是教育局派的；学生，也是按学区配给的，这些基本上用不着管。民办学校的校长除了贯彻方针政策，执行上级指示外，还得管好钱、管好人，同时顺应市场经济规律。１９９２年中共中央… 相似文献
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1990年7月，我开始担任校长，按上级组织的要求实行校长负责制。6年来，我总的感受是，校长负责制有利于提高工作效率，有利于激活学校内部管理运行机制，但对校长的要求更高，校长的责任更大，学校的发展也随之更快了。怎样正确理解校长负责制我认为，校长负责制并不是校长一个人说了算。校长负责制是校长全面负责、党组织保证监督、教职工代表大会民主管理相结合的管理体制。1．校长对学校H作全面负责校长负责制的核心是责任制。在学校实行内行管理，用个人负责代替多人集体负责，克服实际上无人负责的现象。责任制的前提是内行管理，由… 相似文献