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相似文献
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1.
李琼 《教育文汇》2005,(6):28-29
这是我刚接手的一个新班。一天下午,在与班上两位男生谈完话之后,第三位男生便气喘吁吁、有些激动地进来了。没等我说话,他就急切地开口了:“李老师,我希望你能帮助我!我发现自己有很严重的心理问题!好像什么事都干不好。学习不好,与同学的交往也不好。我感到很痛苦很压抑,有时我都觉得自己快要崩溃了……”  相似文献   

2.
爸爸的爱好     
爸爸的爱好是看足球赛和篮球赛,他的偶像是贝克汉姆和姚明。平时晚上,只要有足球赛或篮球赛他都会看,看的时候,不是激动地大喊“:加油!加油!”就是生气地喊:“臭球!笨蛋!”老是把我和妈妈吵得睡不好觉。今天是爸爸的生日,妈妈很大方地对他说:“今天是你的生日,你就去看姚明的球  相似文献   

3.
当你听到别人称赞你的孩子时,你该怎么回答? “是的,他蛮棒的……”如果这么说的话,你会觉得有点自夸,所以你就回答说:“哪里,我那孩子不行!”或“唉!他功课糟透了……”等等。你如果这么说,会打击到你孩子的自信心,使他自暴自弃,而真的变成笨孩子或坏孩子。举个实例:曾经有位家长来和我探讨过他那五年级的孩子成绩不好的问题,后来我就是找那个学生来谈话,令我吃惊的是,那孩子开口闭口都是:“反正我记忆力不好”,我觉得很奇怪,便去问他的母亲,原来是他母亲常在别人面前自谦说这孩子记忆力不好。  相似文献   

4.
试卷中有一道题:用“不是……就是……”造句。有一位优生这样造句“:这些天复习考试,因为我考试成绩不好,爸爸不是打我就是骂我。”这让我很是惊讶:这位学生在班上的成绩是优秀的,他不可能考不及格。他的家长,我是了解的,是一位很民主的家长,应该不会对他的孩子有这样的行为。怀着疑问,我在课余询问了这位学生“:这些天你的爸爸真的对你不是打就是骂?”“不是。”“那你为什么在造句的时候那样写呢?”“这不是造句嘛!”孩子一脸无辜地看着我。“造句不就是编吗?”孩子又说道。凑巧的是,晚上回到家里,我看到二年级的女儿的试卷上面也有这样…  相似文献   

5.
一位教师,边板书边教学时,发现平日的窃窃私语完全没有了,这是怎么回事?她转过头,疑惑地望着她的学生们.突然,她发现所有的小脑袋都转向教室左边的一个小男生……天呀!他在做什么?平日里很有个性的这个男生,桌上堆满了撕成一片片一条条的作业纸,他正一把一把地抓起来,不停地抛向前两排一个男生的头上……  相似文献   

6.
<正>在萨提亚沟通模式的学习中,我多次想到自己的教学管理模式。自己与学生、家长的沟通的默契,应该就是能更一致性地处理问题了,所以我赢得了家长和孩子的信任,真的很幸福!以下就是我和孩子们之间的沟通。W课堂纪律的转变小W在课堂上接受能力很强,学习成绩也不错,就是一些不好的习惯总容易让我们把他与"无视班规"联系起来。比如,上课插话严重,桌椅从不端正,桌洞物品总是杂乱无章,甚至感冒了擦鼻涕的纸都扔得满地都是,他靠近的墙面都有他的大鼻涕  相似文献   

7.
我乐于跟我的未成年的孩子探讨这样一个问题:我死了,你怎么办?你死我也死!孩子激动地说.说这话的时候他6岁.我看到他在这样说的时候脸是涨红的,情绪很激动、很气恼.  相似文献   

8.
前不久,有位初二的男生写信来,诉说自己的烦恼。信的中心意思是:自己,是一个极度自卑的人,而且不可救药。信是这样写的——“我的成绩很好,在年级里一直排在前十名以内。但我真的很不快乐,每天,我在学校里总是静悄悄的。一个人坐在教室里,一个人去食堂吃饭,一个人看着窗外的树叶发呆……别的同学都不像我这样。我发现他们都很快乐,我还发现他们聊的话题很多我都插不上嘴。其实,我很想加入他们,也曾经试着和他们一起聊天,但我很快发现,每当此时我都很激动,而激动的结果是我的表达出了问题。我变得笨嘴拙舌,很不会说话,好多时候会引来同学们的…  相似文献   

9.
同桌的故事     
那时老师让男女生同桌是为了防止大家上课说话。我算是成绩好的乖乖女,于是被分了一个很调皮的男生当同桌。于是桌子上的书啦本子啦经常因为越界被推向这边推向那边再“啪”地一声掉到地上去。一起做实验也常为由谁作主而生气。记得有次拌嘴后谁也不睬谁好几天,好容易通过递纸条讲和了。他为了表达诚意,把自己的日记本给我看。可我翻到他在我俩拌嘴那几天写的话,说我怎么怎么不好,气坏了!马上又赌气不和他说话!我有一双翠绿的袜子,他也大惊小怪对旁人说:“看!她今天穿的是绿袜子。”还听见他偷偷和同学嘀咕:“她是不会喜欢我的啦。她只喜欢…  相似文献   

10.
顿时,我觉得天旋地转,眼前一片空白……4月14日晴由于我心地善良,而且性格比较活泼,总会有一些男生……唉,别提了,烦都烦死了……在这些男生中,其中有一位,他学习也不错,体育也很棒,最重要的是歌唱得好,要知道我是最喜爱听歌的,所以不瞒你说,我挺欣赏他的,可是没多久,他却……  相似文献   

11.
1我去找一个男生表白:我喜欢一个人,这个人远在天边、近在眼前!结果那个男生没有任何表情,走了。第二天,他兴冲冲地来找我,说:我查了字典了,你说的那个人是不是我?!男生徐非一直和我关系暧昧,整整一个学期都很暧昧。过了一个暑假,他去了趟深圳就成英雄了,一堆男生围着他听他讲深圳,过了好久他才向我甩过来一个媚眼,我不晓得哪来的气,把头一偏,装出了一个高傲的表情,他脸色一下就变了,再也不理我了,暧昧结束了。我心里很后悔,其实我也很想听他讲深圳。我二年级的时候写了一篇作文,被老师在班上朗读了,有一句是:阳光透过竹叶在小路上编织出梦…  相似文献   

12.
我乐于跟我的未成年的孩子探讨这样一个问题:我死了,你怎么办?你死我也死!孩子激动地说。说这话的时候他6岁。我看到他在这样说的时候脸是涨红的,情绪很激动、很气恼。一是他气恼有这样的一个问题存在,二是气恼这个问题必须回答并且总被问起,三是他知道母亲会死,他无能为力。  相似文献   

13.
Q:我现在渐渐长大了,已经上了高三,遇到了很多以前没有遇到的问题,比如说我不知道怎样去和男生交往,所以一直到现在也没有一个很好的异性朋友。我很羡慕其他室友都有一些“死党”和大哥,比如我同宿舍的樊颖吧,她一遇到什么“事”,总有N多的人帮助她,尤其是男生,几乎到了争先恐后的程度。而我呢,虽说也有一些朋友,但总感觉不如她多,尤其在与男生的交往中总感觉很不自在。我也曾花了很多心思,试着转变一下这种局面,但都不理想。总感觉一和男生交往就是在谈恋爱,我是个很重感情的女孩子,一旦决定要接受谁的时候就觉得他应属于我。我会感情投入很多,如果结果不好的话,对我打击会是很大的。所以很多时候我选择漠视,即使是再好的男生也是如此。所以他们说我不懂感情,很冷,还说我是“冷美人'。这样好像是我挺清高的,其实是我跟本不懂得如何与男生相处。哎!我该怎么做呢?  相似文献   

14.
2007年9月,大二男生小黄连续几天上课迟到甚至缺课.情绪反常.我找他谈话,他显得很忧伤,总说另一位男生不讲义气,原本两人是朋友,怎么会做出让他丢面子的举动?小黄性格内向,自尊心又强,刚开始对我有些不信任,不愿讲述实情.……  相似文献   

15.
晴子姐姐:你好!在你读中学的时候,班上有“汉奸”吗?我是一个高一的男生,人缘挺好,成绩也不错。可能因为这,从这学期开始,我成了我们班的纪律委员(我们原来的纪律委员转学了)。面对老师和同学的信任,我心里激动极了。真的,你  相似文献   

16.
期待的效应     
李丽红 《湖南教育》2005,(21):19-19
一天下课时,我边收拾东西边笑着问学生小明:“下节课我们测验,你打算考多少分呀?”他很自然地回答道:“我想考70分以上!”因为他基础太差,又经常不完成作业,以前也从未考过及格成绩,而且语文、数学、英语成绩都不好,所以见他有这种想法,我便很高兴地点了点头。说话间,英语老师正好走进教室,听了这话,便不假思索地抢白“:真是的,说的比唱的还好听!你忘了上学期英语考试了,整张试卷上就在‘汉译英’下边有几个字——今年爸妈不收礼,收礼只收脑白金。都闹出笑话来了。”话音未落,就见小明的脸唰地红到了脖子,他羞愧地深深埋下了头……学生小明…  相似文献   

17.
田星 《今日中学生》2004,(27):22-24
【热线点击】宣汉县柏树华英中学李欢: 我发现我爱上了一位男生,虽然他喜欢的是另一个女生,无一技之长,长得也不帅,还有许多缺点,抽烟、打牌,成绩一点也不好,尽管我的成绩在班上是前面五名,可是我却一点也不在乎。他是我的同桌,很幽默,在  相似文献   

18.
一位表演系的男生刚上大一的时候,内心非常脆弱。有一次,他认为做得比较好的一份作业没有得到老师的认可,一整天情绪都很低落。傍晚他郁闷地躺在宿舍里,突然听见楼下有人叫他,下楼一看竟是自己的老师。原来,这位老师下班后骑自行车回家,走了一半,又想起今天这个学生情绪不好,应该嘱咐他一句,于是他特意折回来对这个学生说:“作业的问题并不重要,重要的是,我不希望你因为一点挫折而影响了创作的激情!”男生心底里的那份柔弱被聪明的老师觉察到了,并适当地给予了安慰和鼓励,这个男生被深深地感动了,那一刻,他心里重新燃起了对表演的热情!  相似文献   

19.
掌声的启示     
我的后桌是位性格内向的男生。平时几乎从不和我们说话,而在我们这个以女生居多的班级中,他的沉默更让他显得默默无闻。男生的英语成绩并不好,有时甚至连一个最简单的单词都读不完整。一次英语课,老师点名让男生读单词,在全班的注视下,他红着脸慢吞吞地站了起来,低着头,紧捉着嘴唇,始终没开口。这时,不知谁带头鼓起了掌,紧接着全班响起了掌声,男生抬头看了看又低下头。掌声渐止,男生轻声地念出了那几个单词。虽然不是很准确,可我们都知道,对他而言,已经是尽力了。教室里再一次响起了热烈的掌声,久久没有平息。我转过头,看…  相似文献   

20.
何智 《中华家教》2014,(5):26-27
老师:你好!我有一个孩子,在小学读书的时候,很听话,很规矩。我们全家都很喜欢他。小学老师也常夸奖他。可是,进了中学以后,他慢慢地变得不听话了,而且情况越来越严重,由不听话发展到违拗和反抗。有时我们被他弄得气极了,发起火来就把他打一顿,但也不能解决问题。我向一些朋友请教该怎么办,有位朋友对我说:这个阶段是孩子的  相似文献   

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