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田径教学是体育教学中一项很重要的基础课程，若想顺利地完成田径教学任务，有很多的因素，其中重要的一点就是如何组织教学，如何选择和采用恰当的教学方法，为完成教学任务奠定基础。本文就田径教学中组织和教法进行了探讨。 相似文献
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论学校体育教学方法的优化选择 总被引：6，自引：5，他引：1
恰当的教学方法对于促进学生掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义。最优体育教学方法选择的途径主要有：调整已有的教学方法，注重多种方法的结合，灵活改变已有方法，进行教学方法的创新。优选体育教学方法的原则有：符合体育教学的目的和任务，符合教学内容的特点，符合学生学习的可能性，符合学校的物质条件。 相似文献
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体育课是学校体育的重要组成部分，并占有很重要的地位。体育课教学效率的好与坏，直接影响学校体育活动的开展和体育教学任务的完成。努力改进和提高体育课的教学效率，就必须加强体育课具体教学要素的分析与运用。 相似文献
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试论现代体育教学方法的特点及发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
随着体育教学的不断改革深化,人们从不同角度、不同方面对体育教学方法进行了探索和研究,虽然各有侧重点,但其目的都是围绕完成体育教学任务这一宗旨,而体育教学方法的选择与运用又影响并作用于体育教学任务,正是这种辨证统一的关系不断推动体育教学方法的改革和创新。因而,探讨体育教学方法的特点和发趋势,具有重要的现实意义。 相似文献
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中小学体育"差生"群体的教学 总被引：3，自引：0，他引：3
结合儿童少年心理、生理的个性特征、健康爱好的具体需要，针对常规体育教学往往注重“尖子”生的培养过多或缺少对普通生、落后生的指导，或教学只是为完成教学任务而教学，忽视了学生自我价值的开拓与发展等不合理的现状，着重探讨了体育课“差生”群体的教学方法。 相似文献
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篮球课程是普通高等学校体育教育专业必修的课程之一。篮球技术教学也是篮球教学的一个重要组成部分。如何制定教学计划、确定任务、提出内容、选择具体的教学方法与手段,是极为重要的。教学方法与手段的运用正确与否,也直接影响掌握技术的速度和完成教学质量。本文就如何进行篮球技术教学的方法与手段加以论述。 相似文献
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在体育教学中运用“三步法”和“三效应”提高“自我封闭”能力 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教学方法是完成体育教学任务的具体手段,在运动技能形成的理论指导下,在教学中提出“三步法”：自主法──互助法──实践法和在体育心理学、社会心理学的基础上产生的“三效应”：轮晕效应、共生效应、皮格马利翁效应,从而为提高“自我封闭”能力创造条件． 相似文献
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构建多元体育教学模式的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学模式是体现一定的教学思想、教学和教育的目的，运用一系列教学方法、手段、组织展开教学的一般性教学程序。在体育教学中，我们应该构建多元体育教学模式来适应学校体育教学的教学对象、内容目标任务的不同。 相似文献
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一、何谓体育教学的重点与难点北京师范大学的毛振明教授认为“体育教师在体育教学中要完成预先定下的各个教学任务．这其中一部分是要完成的主要教学任务．完成了这些主要的教学任务，体育教学才算基本成功了．这其实就是‘教学重点’：同时，有些知识和技能教师教起来时会感到很困难．有些教学任务的完成会感到很费劲，其实这就是‘教学难点’。 相似文献
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体育函授生的教学不同于其他学科函授生的教学，为完成教学任务、提高教学质量，在面授时间的安排、教学时数的分配、教学内容的选择、教学方法的运用以及考核的时机等方面，应考虑其特殊性。 相似文献
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体育教学中，教师应根据学生年龄、性别、身体素质、运动水平及教学条件的不同，相应地改进、提高教学方法，以适应不同的教学阶段、不同的教学对象，从而进～步提高学生学习的积极性，有效地完成教学目的和任务。 相似文献
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论体育教学中培养学生创造性思维的基本理论 总被引：3，自引：0，他引：3
在当代体育教学中，没有比培养学生创造性思维能力更重要的任务了。２１世纪中后期，在体育教学中提出“重在培养学生三基、能力和四会要求”。２１世纪，在体育教学中应要求：通过学习各种体育技能，最终培养学生的创造性思维能力。换句话说，在体育教学中师生共同营造一个培养学生创造性思维能力的平台，通过学习，掌握体育技能，提高学生创造性思维能力。教师应把体育技能当成载体，这样在选择教材、教学方法、教学手段时，才能把培养学生创造性思维的任务置于首位。检查教师教学效果和教学质量，不仅要看学生完成体育教材的情况，重要的… 相似文献
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学会现代教学在体育教学中的灵活运用和改革创新，将是每个体育教师在新课程背景下进行恰当“选择与应用”所需面对的一项既重要而又非常具体的学习任务。本文就提示型、合作式、发现式和信息化等教学法的实践运用进行阐述，以期有助于学习者个性发展与激发对体育学习的兴趣，提高新体育与健康课程教学效果。 相似文献
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精讲多练是一种综合式的教学方法，适用于体育教学。体育教学中精讲多练是在教师示范、讲解指导下，学生有组织地进行不同形式、不同要求的各种技能练习，这里所说的技能指按一定技术要求完成各种体育动作。要提高体育教学质量，有效地、经济地利用时间来完成教学任务，培养合格人才，有必要系统地研究和讨论这个问题。 相似文献
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(三)教学方法的改革现代教学论认为:教学方法是指“为了达到教学目的、实现教学内容,运用教学手段而进行的、由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。”体育教学方法是完成体育教学任务的途径和手段。因此,可以认为体育教学任务、教学对象、教学原则、教学内容制约着体 相似文献
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随着我国教学改革的不断深入，素质教育的推广，教学方法、教学手段越来越注重发展学生的思维能力，培养和发展个性，以及对创新能力的培养。传统的体育教学方法受到了强大的冲击，从事基础教育的体育工作不得不重新审视、改进传统的教学方法和手段，制定新的教学目的，明确体育教学的任务和要求。 相似文献
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本文采用文献综述及对比分析的方法，指出要提高体育教学的质量，应大力开展对体育教学方法的研究，在继承，借鉴和发扬一些好的、行之有效的教学方法的同时，我们应根据现代体育教学的需要，不断实践和探索，从而创造出新的、丰富多彩的体育教学方法，以使我们能够更好地完成体育教学任务，提高体育教学质量。 相似文献
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运用献法，借鉴现代教学理论，结合多年体育教学的实践经验，对中等专科学校体育技术课程教学法中5个环节的改革进行了研究分析。认为：教学目标应替代传统的教学任务；“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征；合理的教学顺序是预防错误的有效途径；兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路；科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。 相似文献
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体育教学法是指在体育教学过程中，完成教学任务的途径和方法。教学方法的选择与应用对提高教学质量、完成教学任务、培养学生终身体育锻炼意识具有重要的意义。笔通过多年的教学实践，探索总结出求异思维教学法。旨在引导学生积极思考问题，主动参与教学活动，变被动的肢体活动为身心的全面投入。使学生掌握如何运用观察、讨论、实践创造性地学习。从而使学生参与到教学活动中去，充分发挥自己的主体的作用，创造生动、活泼的教学气氛，在增强体质的同时发展智力和创新能力， 相似文献
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