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汤炜 《新课程导学(上)》2012,(5)
日本教育家多湖辉曾说过:“草稿纸是思考过程的履历表.”草稿对学生形成解题策略,培养分析能力和提高学习效率有很大的帮助.科学地打好草稿、运用草稿对学好初中科学其作用是显而易见的. 相似文献
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戴学军 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)
《屈原列传》中说:“怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与”。对这段文意的解释,历来众说纷纭,莫衷一是。高中语文课本对其中的“夺”“与”二字未加注释,《语文教学参考资料》则把这段文字翻译为:“怀王派屈原拟制国家的重要法令,屈原草稿最后完成,上官大夫看到了想争夺草稿,屈原不给他”。译文将“夺”译为“争夺”,将“与”译为“给”。我认为不 相似文献
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遥原 《中国小学语文教学论坛》1997,(2)
关于《论雷峰塔的倒掉》一文附记的位置湖北／遥原《论雷峰塔的倒掉》是鲁迅先生的著名杂文。最初发表时，曾对文中说雷峰塔又叫作保椒塔一事，篇未有作者的附记：“这篇东西，是１９２４年１０月２８日做的。今天孙伏园来，我便将草稿给他看。他说，雷峰塔并非就是保淑塔... 相似文献
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郑守坤 《湖南城市学院学报》1983,(2)
《益阳师专学报》编辑部: 看了刘志盛同志写的《南县地方志略考》(载《益阳师专学报》一九八三年第一期),感到他是费了功夫的,也是说清了问题的,作为南县方志工作者是应该表示感谢的。不过,关于《南洲厅志书草稿》书名,他的观点应该纠正。 一、《南洲厅志书草稿》书名,并非我定,是客观存在,原件封面上写得端端正正, 相似文献
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作文能力是一种综合能力。为提高学生这种能力,我在教学中摆脱了传统的约束,实行了作文教学的六步骤,取得了较好的效果。 (一)学生初作。小学是作文打基础阶段,要练好作文基本功,就要有足够的时间酝酿,这样在以后习作中,就能达到速度快、质量好。我在上完一组主要课文后,就趁热打铁地指导学生做基础训练中的有关习作练习,一般提出作文的要求,然后让学生带回家列提纲、打草稿。 (二)相互修改。互相修改作文是提高作文水平的重要手段,因修改别人文章,能吸取人家的长处,来弥补自己的不足。因而,我根据实际情况,估计学生草稿已写好,再抽出一些时间组织学生同座位换改或各组换改或写作水平悬殊的换改。同时,老师也抽选出七、八篇草稿作简单的修改,以便掌握同学们在这次作文中可能出现的问题。 (三)教师指导。学生相互修改了草稿,老师又对一部分草稿作了修改。这时,我便根据这次作文的要求以及学生在作文中存在的实际问题,作针对性的指导。这包括审题、作文要求、学生存在问题及修改办法等。必要时,还可选读几篇典型的文章。 (四)学生再作。学生修改过别人作文,并听了老师的指导课后,我就要求他们根 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
张爱玲说,生命是一袭华美的袍。我要说,人生不是草稿。人生,不可能是孩子在墙上的信笔涂鸦;人生,也不可能是电脑中可以随意删除的文件。面对血肉模糊的惨景,肇事司机能说"下次不会了"?面对一个失败的手术,外科医生能说"重新来过吧"?每一次事故都会在你的人生中留下污点,每一个失误 相似文献
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一、译文我的父亲生前曾经说过:同乡的前辈左忠毅公(曾)在京城一带担任主考官。有一天,风雪交加,天气非常寒冷,(左公)带了几个骑马的随从打扮成平民模样出外私访,走进一座古庙。(看到)廊下小屋里有个书生伏在书桌上睡着了,他的文章刚打好草稿。左公(把那篇文章)看完,就脱下貂皮外衣盖在书生身上,又给他关上屋门。(左公)向庙里和尚打听 相似文献
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梁红芳 《阅读与作文(高中版)》2004,(9)
我们所认为的草稿,其实就已经是人生的答卷--无法更改。小时候,父亲让我同一老先生学书法,用废旧报纸练字多年,可自己一直没有大的进步。老先生对父亲说:"如果你让娃儿用最好的纸来写,可能会写得更好。" 相似文献
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