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林修家 《中国小学语文教学论坛》1990,(4)
一、符号法:预先告诉学生用规定的某种符号表示某种错误。如:“×”(表错别字),“____”表病句),“”(表重复),“____”(表多余。)“”(表好词、句),“”(表删掉),符号评改,可以节省时间,使用方便。二、评注法:对文章思想内容、篇章结构,逐段评注出优、 相似文献
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一、准备阶段(一)设计意图: 贯彻《公民道德建设实施纲要》,提倡友爱,迈好青春第一步。(二)安排: 1.请家长填写“学生在家情况调查表”(表①略)。 相似文献
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表1 1987/1988学年初苏联普通学校教师数目 (单位:千)表4苏联师范院校毕业生数 (单位:干)所有教师数(包括学校领导者) 其中:小学校长 不完全中学校 中学校长 1一10(11年级) 教师(除管理的学校领导者) 音乐、美术、体育和劳动课教师28070 .51975198019851987师范学院138.5149.8156.61 38.8师范学校83.791.5113.7137.3八b qUQd内b2 1 19423表5苏联国家用于每个学生的教育经费 (单位:卢布)表2 1975一1988年间苏联各类学校在校学生数目 (单位:百万)1975八9761380/19811987/1988普通学校47.644.343.8职业技术学校3 .44 .04 .3中等专业学校4 .54 … 相似文献
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王戈平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(3)
在正交试验的方差分析问题中,总的偏差平方和与总自由度应有如下的分解公式:(1)(2)其中 S_总和 f分别表示总的偏差平方和与总自由度,S_i 和 f_i 分别表示正交表第 i 列的偏差平方和与自由度,q 表示正交表的列数。由于公式(1)、(2)并非对所有的正交表都是成立的,因此提出如下问题:公式(1)、(2)成立的条件是什么?对于常用的正交表,这些条件如何验证 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第81￣83页。【片段】●导入,探究新知师:请同学们拿出自己手中的年历表。(年历表为1993年至2004年。每一小组拿不同年份年历表。)师:(指着年历表)谁能告诉老师,年历表上都有什么?生:有年份。生:有12个月。……师:同学们观察得 相似文献
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李芬 《中学语文(读写新空间)》1983,(12)
阅读文言教材与其它古籍,有关度(表长度)、量(表体积)、衡(表重量)的一些用语,时有所见,且散见各篇;而今不少成语如“一发千钧”、“雷霆万钧”、“咫尺天涯”、“退避三舍”、“百舍重茧”、“千钟万斛”、“锱铢必较”、“毫厘未爽”等也习用频频。为检阅方便,换算如下:(一)有关“度”的:仞:7尺或8尺。例:一片孤城万仞山。 相似文献
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从前年十月份起,我有幸参加了军队服装行业MES教学大纲和教材的编写工作,谈点体会,供读者参考。 一、组织编写工作中的三个体会 1.以最简捷的途径开发MES“选择表”(教学大纲)。按MES理论要求,选择表应按下述程序产生:(1)工作描述表→(2)工作内模块的排列和描述表→(3)模块分析表→(4)模块学习单元(以下简称单元)参照表→(5)选择表。前四种表编制工作量是相当大的,以缝纫工为例:即使把整个“32种”当作一个MES来“描述”,除(1)、(2)、(5)各需一张表外,(3)、(4)每个模块就要各对照一张表。这样仅缝纫工部分(39个模块),就要有81张表,而且一张表并不等于一页表,如“选择表”就是由四页表组成(初、中、高、技),那么表的数量多,非常繁琐。(1)表实际是培训方与被培训方签定的一种合同,它随被培训方的要求变化而变化。一个MES对照一组(五种)表,况且MES可跨不同“等级”,不同“工作”、甚至不同“职业领域”来组合,因此搞一组固定的MES系列表并没有多大意义。所以在实际编制中,我们并没有按这样的程序开发“选择表”,实际状况是直接划分模块和确定单元。划分结果表明不按理论程序操作也是可行的。编写组以最简捷的途径开发出“选择表”,节省了大量时间。 2.MES教材经实践检验后印发较为稳妥。服装 相似文献
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在英语中无生命名词作为句子的主语是不同于汉语的特有现象 ,像这种类型的句子有表时间、表地点、表自然现象、表情感及心理活动等几种情况 ;这些句子在汉译时一般不能直译 (LiteralTranslation) ,结合汉语的特点看采取下列方法比较适宜 :( 1 )转译法 ;( 2 )引申 ;( 3 )“拟人化”手法 ;( 4)译成兼语句。 相似文献
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杨兆敏 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
一、药品及仪器:药品:聚乙烯吡咯烷酮、表面活性剂、天然植物表皮(代号A)、自来水、酒精、香料、防腐剂(对羟基苯甲酸丁酯)、羊毛脂。仪器:烧杯、纱布、试剂瓶、玻璃棒、天平、旋转粘度计(DNJ-4)。二、实验方法:1、测量最大粘度及最佳浸泡时间(1)将A去掉黑色外皮,剩余部分截成小块,称取3克,用300ml自来水浸泡。选取六个试样,分别浸泡3、4、5、6、7、8个小时,用纱布将残渣滤掉,取溶液,分别测其粘度,数据见表一。表一浸泡时间(h)3456783(搅拌)粘度(mpa.s)5.67.69.08.47.06.87.4 (2)从表一可以看出:随时间的增加浸泡液浓度(即粘度)增大,5小时… 相似文献
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教学目标:熟记乘法口诀,能熟练口算表内乘除法。教学过程:一、引出。师:小朋友我们已经学会了1至9的乘法口诀,今天老师把这些口诀全部放进这张表中这就是这堂课要学习的乘法口诀表,出示(乘法口诀表)。间:谁能说说表中乘法口诀共有几句?(45句) 师:对,想一想乘法口诀表从哪得来的?(从乘法算式中得来的)乘法算式又从哪引出的?(多求几个相同加数连加的简便算法)〔学生分组讨论后得出。) 二、展开。1.师:小朋友知道了 相似文献
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目的:分析水稻根表铁膜形成及其对水稻养分吸收的影响.为水稻施肥提供参考.方法:本试验以3种不同类型的水稻品种:磷敏感型水稻通粳981(TJ981)、耐低磷水稻郑旱6(ZH6)和根系扩展型水稻镇稻99(ZD99)为材料,采用营养液培养法,研究低磷(CK:LP=25:1)导致根表形成铁膜,营养元素(Fe、Cu、Mg、Ca、Zn、K等)在植株机体内的积累,以及根表铁膜对根系吸收营养元素的影响.结果:低磷处理水稻根系表面形成红棕色的铁膜,不同基因型水稻品种根表铁含量(以DCB-Fe含量计)存在差异,且铁膜的形成是不可逆的;水稻体内Fe含量显著增加;Cu在根部组织中含量显著增加,但地上部分变化不明显;其它元素(Mg、Ca、Zn、K)在不同水稻品种或同一品种的不同组织中的含量变化不一.结论:低磷导致根表铁膜的形成,且铁膜可促进水稻体内铁、铜含量的增加,但其对其它营养元素的吸收影响并未呈现一定的规律性. 相似文献
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在中学文言课文中经常遇到表时间的词(包括名词和副词),有的在课文中还多次出现。为了便于大家在教学时较全面系统地掌握它们,现试将课本中常见的表时间的词分类集释如下: (一)表过去时间 向、向时:先前,从前。曩、曩者: 相似文献
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马慧 《中学生数理化(高中版)》2010,(2)
一、与频率相关的知识导学1.频率分布表:反映总体频率分布的表格.2.一般地,编制频率分布表的步骤如下:(1)求全距,决定组数和组距,组距=(全距)/(组数);(2)分组,通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间;(3)登记频数,计算频率,列出频率分布表. 相似文献
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片断一:师:妈妈到超市购买了一些水果。(呈现下表)根据下表,你能提出什么数学问题?生:1千克苹果多少元?师:(补上单价栏)估计一下苹果的单价是多少元? 相似文献