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党的二十大顺利召开标志着我国步入中国特色社会主义新时代新征程。“中国式现代化”的提出既总结了过去70余年党领导中华民族建设社会主义事业的历史经验,又为新时代新征程各项事业的高质量发展坚定了道路自信。围绕中国式现代化引领大学体育高质量发展进行研究,认为中国式现代化为体育强国建设锚定了实践方向,中国式现代化体育强国为大学体育发展夯实了实践基础,高质量发展为大学体育发展明确了实践要求。大学体育高质量发展的主要矛盾体现在以下四个方面：全面育人机制建设不够完善,大学生体质健康呈现下降趋势,竞技体育后备人才培养效果不佳,大学体育理论体系构建不全面。大学体育高质量发展的实践路径主要体现在以下四个方面：第一,形成体育传统,把体育作为学校育人中心工作重要组成部分;第二,落实“教练赛”,督促引导学生掌握运动技能养成锻炼习惯;第三,加强顶层设计,以体教融合推进高校竞技体育后备人才培养;第四,围绕育人理念,厘清新时代大学体育的理论基础与理论体系。 相似文献
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在建设体育强国的背景下,传统的高校体育教育专业人才培养模式已无法满足现代社会对体育人才的需求。因此,高校需要培养新时代所需要的体育教育专业复合型人才。基于此,本文从目前高校体育教育的目标要求、体育教育的发展现状、体育教育专业中存在的核心问题、如何构建体育教学模式和培养复合型人才等方面进行分析,提出解决措施:高校体育教育要强化体育教学的主体意识;培养学生的核心素养;在核心素养指引下进行体育课程改革;构建新的体育教学模式;培养复合型人才。 相似文献
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新时代体育强国建设是一项系统工程,需要职业体育有所担当、有所作为,更需要其高质量发展。结合体育强国建设进程,对近30年我国职业体育发展历程进行系统回顾,揭示其当前发展困境,把握其运行逻辑和发展路向,提出实践策略。研究认为,内嵌于体育强国建设进程,我国职业体育发展存在“单军突进”倾向,面临发展不充分和较为突出的供需矛盾,需要借助以内涵建设为核心的职业体育高质量发展予以化解。我国职业体育的高质量发展主要体现在竞赛产品、行业结构、赛事布局的高质量以及发展路径的节约化上。实现策略方面,宜结合新时代要求,从转变发展定位、把握重点环节、理顺多方关系、推进体制创新等环节入手,在明确中国特色职业体育发展导向的基础上,强化我国职业体育竞争力、支撑力、持续力的提升,以促进其高质量发展目标的达成,实现推动新时代体育强国建设的责任担当。 相似文献
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基于"健康中国""教育强国""文化强国""体育强国"的新时代体育教育新目标,即力求解决高校体育教学中学生学习的兴趣提升和终身体育思想养成的实现,助力国民身体健康发展。基于高校体育教学中应用游戏教学手段,加强合作学习方式并创建学习共同体,以群体动力理论、人本主义学习理论、主体教育理论为依据,提出必须要改革当前体育课程模式、教学方法和评价手段,加强合作学习与游戏方法对于新时代高校体育教学的建设。 相似文献
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通过梳理党的十八大以来体育强国建设的重大成就,明确当前我国体育发展基础,结合党的二十大精神提出新时代体育强国建设的理论内涵、首要任务和实现路径。认为：新时代体育强国是中国共产党领导的社会主义体育强国,既有世界体育强国的共同特征,更有基于国情的中国特色;推动体育高质量发展是新时代体育强国建设的首要任务,需围绕精神更强、物质更强、制度更强、协调更强、融入更强的内在要求展开;中国特色体育现代化是新时代体育强国建设的必由之路,应从加快树立体育文化自信、推动全民健身与全民健康深度融合等方面推进中国特色体育现代化发展。 相似文献
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深度教学模式作为一种创新的教育方法,强调学生的主体地位和能动性,注重培养学生的实践能力和综合素质,有着较好的实施效果。随着我国体育强国的全面发展与建设,人们对体育教育的需求也日益增长。高校作为培养未来体育专业人才的重要阵地,应积极探索适应时代需求的深度体育教学模式。为此,该文采用文献资料法等方法,对体育强国建设背景下高校深度体育教学模式展开研究。研究认为,在体育教育领域,深度教学模式能够更好地满足学生的个性化需求,注重培养学生的自主思考和创新能力,提高学生的综合素质和竞争力。建议高校积极探索体育强国建设背景下的高校深度体育教学模式,以有效促进体育强国建设,有效提升高校体育教学的质量。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,梳理我国高校体育教学发展现状,分析新时代高校体育教学改革任务及措施。存在问题:教育理念落后,教学体系有待完善;思政引领不足,元素挖掘和融入有待加强;场地设施薄弱,师资建设有待强化。新时代高校体育教学改革应贯彻健康中国战略,切实发挥体育增强体质的基本功能;落实"立德树人"根本任务,充分挖掘体育育人的独特价值;助力体育强国建设目标,深化体教融合。提出改革措施:贯彻新时代体育教育理念,完善体育教学体系;深入挖掘思政元素,发挥体育育人独特价值;聚焦"教、练、赛",深化体教融合;改善场地设施,加强师资建设。 相似文献
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党的二十大胜利召开开启了中国式现代化建设的新征程,被赋注新生命力的中国式现代化必将为中国体育的发展注入崭新能量。在梳理现代化理论内涵的基础上,探析中国式现代化的时代特色和本质要求,建构“中国式现代化体育”的内涵结构。研究表明,中国式现代化体育的价值体系包括把握人民至上的根本立场全力发展全民体育和推动体育全面发展、把握公平共享的本质要求维护和实现人民美好体育生活向往、把握协调发展的重要导向推动中国体育精神的传承与弘扬、把握和谐共生的核心支撑开辟体育强国“绿色”新境界、把握和平发展的关键前提推进中国与世界共享体育和谐之美五个方面的内容,它们之间的相互作用和相互影响形塑了新时代中国体育自有的、独特的逻辑框架。研究目的旨在为中国体育适应新时代中国式现代化发展路向、推动实现体育强国战略目标提供学理支持。 相似文献
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建设体育强国的本质是体育迈向现代化的过程,体育现代化实现已成为现代体育发展的根本方向。研究以“二十大”精神为指引,遵循现代化理论,分析中国式体育现代化的内涵、特征与价值,提出中国式体育现代化概念。研究认为,中国式体育现代化是马克思主义理论的中国实践,是中华体育精神的传承与宣扬,是软硬条件的与时俱进与更迭,是传播中国体育文化的重要选择。分析中国式体育现代化达成的现实基础,提出中国式体育现代化促进体育强国建设的推进策略是确立体育强国建设的理念思路、加强体育强国建设的策略谋划、深化体育强国建设的重点领域改革。 相似文献
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1921年中国共产党成立后,伴随着马克思主义在中国的传播,由中国共产党领导的新民主主义体育,开创了近代中国一种新的体育形态。这一新的体育形态及其所体现出的体育救国思想,成为新中国成立之初至中国特色社会主义体育建设时期体育强国早期的思想渊源。通过对百年来中国共产党领导的不同时期体育发展历史进程的分析,就体育实践中蕴含的"体育强国"思想进行了梳理。认为在中国共产党领导下,百年体育的奋斗历程铺就了一条体育强国的人民幸福之路。由新民主主义体育倡导的体育救国,到新中国成立后社会主义改造与社会主义建设时期的体育兴国,再到改革开放新时期由体育大国向体育强国的迈进,直至进入中国特色社会主义新时代的体育强国建设,中国共产党领导下的体育事业走出了一条中国特色体育的发展之路。在百年体育强国历史上,中国体育在不同时代为中华民族走向辉煌做出了巨大贡献。新时代,在以习近平同志为核心的党中央领导下,在全国人民的共同努力和中国体育界不断改革创新实践中,百年期盼的体育强国梦必将实现。 相似文献
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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,是中国共产党团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的中心任务。为贯彻落实二十大精神,探索中国式现代化体育新道路,武汉体育学院期刊社举办了“贯彻落实二十大精神,探索中国式现代化体育新道路”学术论坛,邀请了来自全国的24名高校领导、专家学者进行了学术报告和点评,形成了丰富的研讨成果。论坛指出:体育已成为中华民族伟大复兴的标志性事业,体育强国建设在助推中华民族伟大复兴的进程中展现出了浓郁的时代意涵。体育事业在国家总体布局和战略布局中的重要地位更加突出、发展路径更加清晰。体育强国建设在助力中华民族伟大复兴进程中的高位引领作用,为体育事业走中国式现代化新道路指引了正确方向。建设中国式现代化体育强国要求竞技体育、群众体育和体育产业发展均达到世界领先水平,对世界体育的发展贡献重大推动力。通过明确人民性的核心价值取向,保障民众身心健康,砥砺民众意志、凝聚民族精神,能够为中华民族伟大复兴注入不竭的体育动力。体育学界需要切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来,为探索中国式现代化体育新道路,实现中华民族伟大复兴贡献体育智慧和力量。 相似文献
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党的十八大开启中国特色社会主义新时代以来,我国竞技体育结构性改革的特征显著,体现在从单一管理向多元治理的体制结构转变、从要素驱动向创新驱动的组织结构转变、从金牌至上向展现综合实力的复合型目标结构转变、从服务国家的单一价值向满足社会需要的多元价值结构转变。面对新时代体育强国建设的新使命、新要求,竞技体育存在主动融入经济社会发展的体制结构亟待优化,运动项目结构发展不均衡现象依然突出,多元主体协同参与的治理结构还未形成,多层次、多途径培养后备人才的组织结构不协调等问题。新时代的竞技体育要尽快补齐结构性短板,打造政府、社会、市场多元协同治理体系,构建多层次竞赛体系和人才培养体系,建立均衡协调的运动项目发展新格局,发挥竞技体育服务新时代国家发展需要的多元价值。 相似文献
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新时代体教融合坚持“健康第一”教育理念,立足加强学校体育,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,对促进青少年身心健康和加强体育后备人才培养具有深远意义。以中央深改委关于体教融合重要论述为依据,梳理传统体教融合演进脉络,从政策支撑和现实需求释读新时代体教融合内涵,对比新旧体教融合概念差异,研判新时代青少年体育后备人才培养形势,总结现实困境并提出未来发展战略取向。认为新旧体教融合在概念内涵、培养主体、培养目标、关注对象和工作内容上都存在显著差异;新时代青少年体育后备人才面临协同共治的社会环境、多元共识的体育功能和矛盾重重的培养现实;存在环境失真、制度失灵、机制失衡和模式失新的现实困境;未来发展应注重深化思想融合,营造发展环境;促进目标融合,破除制度壁垒;推动资源融合,畅通培养机制;加快措施融合,创新发展模式。 相似文献
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对我国体育社会组织发展历程进行了梳理，并"以重大历史节点"为依据将其划分为4个阶段。结合不同历史阶段社会主要矛盾的分析，阐述了体育社会组织"促成国家建构、聚集体育资源、建设体育强国"等功能嬗变过程。研究认为，历史清楚地证明正是坚持党的领导，才实现了我国体育社会组织的繁荣与发展。继而从党的十九大做出的"中国特色社会主义进入了新时代"这一重大判断出发，阐述了我国体育社会组织新时代的使命：（1）公共服务方面，紧贴公共需求，推进体育公共服务均等化；（2）文化传播方面，弘扬体育文化，践行社会主义核心价值观；（3）国家战略方面，引领健身时尚，增强健康中国建设新动能；（4）政治参与方面，凝聚改革共识，寻求体育诉求最大公约数。 相似文献
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体育如何通过自身发展与带动发展,服务中国特色社会主义政治建设,是新时代中国体育学理论关注的重点内容,也是建构中国特色体育学术体系的重要议题。通过文献资料法、逻辑分析法等方法对体育在中国特色社会主义政治建设中的价值地位和作用进行分析,认为:体育在政治建设中发挥作用的重点领域是:践行以人民为中心的发展思想,健全完善体育公共服务体系;加快推进竞技强国建设,增强国家自信和凝聚力;传承弘扬中华体育精神,凝聚强国复兴精神力量;助力统战工作,巩固发展大团结大联合局面;建构中国特色体育话语体系,积极服务中国特色大国外交。提出体育助力政治建设的着力点为:加强党建引领,坚持党对体育事业的全面领导;发挥价值导向,构建中华体育精神引领的中国特色体育价值体系;增强法治支撑,完善保障人民群众参与体育活动权利的法治体系;推进体育组织建设,构建共建共治共享的体育治理体系;强化为民导向,建设满足人民美好生活需要的体育强国体系;建构中国特色体育话语体系,积极服务中国特色大国外交。 相似文献
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对我国竞技体育后备人才培养的现状进行分析和研究,认为学训矛盾、投资主体单一、人才选拔及人才流动等方面存在一些问题,应结合我国体育人才培养的优势以及政治经济体制的改革对我国竞技体育人才培养的模式进行有效改革,建议我国后备人才培养在坚持"举国体制"下,形成政府主导下市场化培养机制,从而为我国竞技体育的可持续发展做好后备人才的储备。 相似文献
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杨祥全 《天津体育学院学报》2020,(1):13-16
“体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌,顽强拼搏、永不言弃,团结协作、爱国奉献,德艺双修等精神,以及历代先贤对“武”的重视、国家领导人有关体育的论述等已为体育课程思政建设指明了方向、提供了活水源头。 相似文献