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1.
自主学习是一种新型的学习方式，体现学生管理自己学习的能力，它能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。教师应该注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的发展与终身学习打好基础。在英语课堂教学中教师应当有计划、有步骤地引导和培养学生的自主学习能力。 相似文献
2.
加强高等教育大众化过程中的质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化是社会发展的必然，它对社会、经济、科技和教育的发展起到非常重要的作用。在高等教育大众化过程中，对于质量问题，我们不应该用传统的精英教育标准来衡量，应该考虑到多样性，从宏观和微观两方面进行质量控制，确保高等教育质量的提高。 相似文献
3.
金宇 《中国科教创新导刊》2012,(28):171-172
当代社会是一个信息化的社会,信息科技技术遍布于生活的每一个角落,因此信息科技学科作为一门引领未来的学科已经受到很高的重视.然而,有创新才有发展,有发展才有进步,创新则应该从“娃娃”抓起,也就是我们说的从基础抓起,在教学的开始就应该加入自主学习、自主创新的思想,让中小学生学习课程基本知识的同时学会自主学习、自我钻研.本文首先对信息科技学科自主学习的定义以及意义做了简要的概述,接着列举了信息科技学科课堂上自主学习的培养实践,最后结合课堂实践对信息科技学科自主学习的现状和存在的问题进行了探讨,并对其有效性的提高提出了几点建议. 相似文献
4.
冯志鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):107-109
国家自然基金是我国科技工作者基础研究的主渠道之一,为我国基础研究提供了最重要科研资源和广阔的研究平台,对于发展我国基础和应用基础研究,对于国家的科学技术和国民经济的长远、持续、自主发展,发挥了重要的保证和促进作用,对培养优秀创新人才,提高原始创新能力起到了战略性支撑作用.如何在申报国家自然基金项目过程中注重效率、提高申报质量显得尤为重要.本文作者结合自己工作实际把申报国家自然基金项目过程中的几个问题提出自己的见解. 相似文献
5.
陈安 《中国现代教育装备》2010,(13):108-110
特色实验项目的建立对提高学生自主学习能力及培养创新能力有着积极的促进作用。特色实验项目的内涵应该以解决工程实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以及不失时机地拓展学生全局观的视野,实验项目更具工程内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台。 相似文献
6.
在当前自主创新的时代背景下,如何提高研究生教育质量,特别是创新能力,培养大批适应创新型国家建设的高素质创新人才,是当前研究生教育必须正视和解决的问题,厚实的科技底蕴是研究生具备自主创新能力的基础,本文将对如何培养工科研究生的科技底蕴问题进行讨论,提出了相应解决方案,为培养具有创新精神的研究生教育提供参考。 相似文献
7.
积极探索学科专业结构调整的新思路 总被引：5，自引：0，他引：5
科技、文化和经济社会的发展,要求建立与之相适应人才培养结构。推进学科专业结构调整,是落实科学发展观的必然要求,是提高教育质量、形成办学特色、培养创新人才的重要基础。在深入总结“十五”以来学科专业结构调整实践的基础上,应该进一步创新内涵、完善制度、加强引导、优化结构,努力构建政府调控到位、学校自主创新、社会积极参与的学科专业建设新体制。 相似文献
8.
文新 《中国现代教育装备》2008,(3):1-1
近年来,“质量”和“创新”已成为涉及教育问题的讨论和报道中出现频率颇高的两个词,不仅在中国,就是在世界许多国家也是如此。我国改革开放30年来,高等教育经历了大改革、大发展的发展历程,现已进入“大提高”的阶段。大提高的内涵极其丰富,但关键是切实提高高等教育质量,进一步提高高校自主创新能力和创新人才培养水平。 相似文献
9.
提高社会生活质量是建设学习型社会的重要内涵,而学校知识群体的参与推动是提升社会生活质量的重要动力。走向生活,学校应该通过专题讲座、研讨座谈、咨询展览、举办活动等社会教育方式来开展知识技能教育、亲职教育、环境教育和休闲教育,通过丰富自身的社会生活,深化社会教育实践活动,促进社会生活质量的提升。 相似文献
10.
辛建梅 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):97-97
21世纪,由于科技革命和知识经济的发展,使知识创新、技术革新、产业创新、制度创新乃至管理、市场、机制等创新成为经济和社会发展的决定性因素,提高民族创新能力成为提高国际竞争力和综合国力的源泉和动力。作为未来社会建设的一支重要的队伍,中等职校学生应该不断培养自己的创新精神与就业竞争力,以迎接未来社会的挑战。 相似文献
11.
我校科研管理自2002年起开始导入ISO9000族质量标准，建立了以科技处为中心，跨各院、系、实体的科研管理质量管理体系。科研管理质量管理体系在学校科技工作发展、科技管理水平提高、项目管理有效性和效率提高以及质量防控机制建立等方面发挥了重大作用，为学校科技工作走向市场、服务社会，增强竞争力、提高效益带来了更多的契机，尤其是为学校科技工作进入国家海军装备研制系统，承接海装科研项目打造了“通行证”，减少了我校开展科技合作交往的壁垒。 相似文献
12.
周蔚 《江苏广播电视大学学报》2016,(4):25-29
质量文化是推进高校质量建设的内生原动力。转型发展中的开放大学注重质量文化建设,有利于促进内涵建设和自主发展,提升核心竞争力;有利于社会形象塑造和品牌创造,提高社会认同度;有利于构建具有特色的开放大学文化,完善开放远程教育文化建设。要着力培育开放大学质量精神文化、制度文化和物质文化,营造质量文化建设氛围,使对质量的追求、对质量的承诺和信守成为开放大学人共同的自觉行为和生活方式。 相似文献
13.
景芳 《青海师大民族师范学院学报》2013,(2):72-75
高等教育承载着培养人才、发展科技、服务社会和传承创新文化的重要任务,全面提高教育质量,走以质量提升为核心的内涵式发展道路是高校发展的必然选择.实现高校内涵发展,必须深化教育教学改革,强化本科教学的中心地位,提升学生实践创新能力,加强师资队伍建设,不断完善教学质量监控与评价体系. 相似文献
14.
关于创新人才培养的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
提高高等教育质量,首先是提高人才培养质量。对高水平大学来说,尤其体现在创新人才培养上。一个时期以来,社会上比较关注"为什么我们的教育总是培养不出杰出人才"这个问题。我认为,首先,对我国高等教育在人才培养方面取得的成就,我们完全不必妄自菲薄。改革开放以来,不管是在重大科技创新领域还是在政府、企业和各项社会事业中,涌现出来的无数杰出人才,主要还是由我国高校自己培养的。 相似文献
15.
唐彪 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(4):100-103
保障独立学院人才培养质量是国家、社会、家庭对学校的迫切要求,因此独立学院应该确立人才培养质量至上的办学理念。应该从加强师资建设来提高教育教学质量、适应市场需求来强化实践实训质量、创新工作思路来提升毕业生就业质量三个方面构建独立学院人才培养质量保障体系。 相似文献
16.
论自主知识产权与科技创新能力的关系——兼谈高等学校创新型人才的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
胡晓飞 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):43-45
自主创新是获得自主知识产权的主要方式,培养和造就一大批掌握现代科技知识并具有创新能力的科技创新人才是社会经济发展和文明进步的关键。通过对科技创新与自主知识产权关系的研究,认为应从营造创新环境、改革教育机制和提高教师素质等几个方面提升中国自主知识产权科技创新能力,只有这样高校才能更好地培养出创新型人才。 相似文献
17.
"教学改革-科技创新-学科竞赛"互动模式的创建与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
适应高等教育大众化新形势，构建并实践了“教学改革-科技创新-学科竞赛”的互动模式。该模式以教学改革为主体，教学计划培养与科技创新活动相结合；以学科竞赛推动教改，引导科技创新活动的开展；教学改革的成果充实科技创新活动的内涵，提升竞赛成绩，三者互为促进、共同提高，营造一种探索研究、竞争进取、普遍提高、个性发展的培养氛围，培养学生综合素质，提高人才培养质量。 相似文献
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注重内涵发展，提高教育质量，是我们教育改革发展最核心的任务。要深化教育教学改革，创新教育教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教。领会《规划纲要》精神的同时就是把握机遇。学校及地区应该找准改革的切入点，这样才能促进我们教育事业快速发展。改革的创新其实就是“创”在这里! 相似文献
19.
个性是指个体在一定的社会关系中形成的生理特征、心理特征和行为方式的有机结合从而使个体所具有的独特的社会性。个性化写作则是具有写作主体鲜明个性特征的学习习作。作的个性化，就是让学生自主地写作，写真实的章，写出有所创新的章。自主、真实、创新是作个性化的基本内涵。所谓自主，就是写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式。不受过多的外部干扰，重视独立思考，不人云亦云；所谓真实，就是写自己的真实想法和看法，不编造；所谓创新，就是大胆质疑，敢于突破旧的条条框框，独立思考，有自己独到的见解，善于采用新的表现方法，具有新的风格。 相似文献
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为了适应高等教育改革和发展的需要,满足社会主义现代化建设急需的应用型人才,独立学院必须以培养应用型人才为目标,以教学质量为主线,紧紧围绕"深化教学改革,加强内涵建设,全面提高人才培养质量"这个主题,坚持"上层次、办特色、创品牌、抓质量、求发展",进一步建立和完善教育管理体系,推动规范化管理,不断提高教育教学质量,进一步推进教育教学工作创新与发展.笔者结合山东科技大学泰山科技学院的办学实践,对加强专业内涵建设,努力提高应用型人才培养质量等问题进行了探讨. 相似文献