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黄慧 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
一、语文听知能力的重要性俗话说：“会说的不如会听的。”生活中善于听，可以使你快速获取正确、必要的信息，可以使你轻松而有效率地学习。巧听才能善应对，在有声世界的任何境遇下，只要有值得关注的信息，理想的听都具有不可低估的价值。听，是语文教学的一个重要组成部分，与读、说、写同样重要。良好的听话能力是学生学习和获得知识的重要途径之一。调查表明，凡是学习成绩优异的学生，大都在听课时能快速而准确地捕捉知识要点，对关键语句有敏锐的反应能力，有边听、边思考、边摘记要点的听记能力，以及善于从教师讲授的众多材料中进… 相似文献
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安红霞 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(10):58-58
学好英语，读、说、听、写能力必不可少，其中“读”是获取知识信息最大、最快的途径，因此在课外学习生活中多阅读一些课外英语读物对提高英语的读说能力大有裨益畦饱揽群书获取更广泛的文化财富。 相似文献
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通过这次综合性学习,我们感受到了信息传递方式的快速发展,体会到了信息给我们的学习、工作和生活带来的影响,并学习了如何搜集和处理信息知识。请你利用获得的信息写简单的研究报告。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行主动研究，在研究过程中有效地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本着“改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将所学知识加以综合应用于实践的机会，我们进行了将研究性学习引入语文常规教学的尝试。引入以“专题教学”为主要形式的研究性学习示范课过去，我们习惯于把学生当作知识的容器，师生间是我说你听、我写你记的绝对服从关系；教学活动关注的往往是课文本身，教师习惯于将写作背景、作品… 相似文献
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陶士方 《教学月刊(小学版)》2008,(2):21-22
《语文课程标准》在阶段目标的综合性学习中提到:"能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。""为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。"随着新课程改革的全面实施,广大语文教 相似文献
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"语文"顾名思义就是语言文学。语言指的是汉语的学习运用,主要表现在口头方面就是听和说。文学就是对作品的学习运用,主要表现在书面方面就是读和写。要想学好语文,笔者认为就应该从听、说、读、写这四个方面人手。一、听,是我们日常生活、学习不可缺少的一部分听,指听别人说,从别人的话语中获取新鲜的知识。"锣鼓听声,说话听音。"听力水平的高低直接影响到人接收信息,接受新见解,学习新知识。在语义学习中,培养学生良好的听的习惯,有助于他们集中注意力,积累知识。因此,要求学生听的时候一定要专心,听 相似文献
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中学英语教学目的之一是培养学生的阅读能力。对大多数中国学生来说,在听、说、读、写4项技能中,阅读无疑是一项重要的技能。以英语为工具,查阅英语资料,获取有关信息,通过阅读帮助自己的专业学习、研究和工作是学生学习英语的主要目 相似文献
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《创新作文(初中版)》2010,(5):55-56
语文园地六习作要求：
通过这次综合性学习．我们感受到了信息传递方式的快速发展，体会到了信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习了如何搜集和处理信息知识。请你利用获得的信息写简单的研究报告. 相似文献
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正我们的语文课堂就是为了培养学生听、说、读、写的能力,以提高学生的语文素养为终极目标的。仔细观察学生的语文学习过程,我们不难发现,学生听什么、说什么、读什么、写什么,这都依靠学生对外在知识和信息的获取和积累。换句话说,这些获得和积累就可以从我们传统的历史文化、人文情怀中找寻、拾取、生成。所以,崇尚传统文化中那些积极有用的东西,并在语文课 相似文献
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卢强 《中国远程教育(综合版)》2013,(9):30-35,95
在人类社会从农业社会发展到工业社会、网络社会的过程中,人们获取信息的方式也随之从"口耳相传"转变为"你说我听"、"你演我看"以及"转载、搜索与定制"。信息获取方式的变迁必然影响人们的生活、工作、学习甚至思想的变革。总体上讲,随着信息获取方式时空依赖性的弱化,人们的学习模式沿着"Face-to-Face"、"D-learning"、"E-learning"、"M-learning"、"U-learning"的路径向前发展。 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出:中学英语教学目的之一是培养学生的阅读能力.对中学生来说,在听、说、读、写四项技能中,阅读无疑是一项重要的技能,以英语为工具,查阅英语资料,获取有关信息,通过阅读帮助自己的专业学习、研究和工作是学生学习英语的主要目的. 相似文献
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在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。 相似文献
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中学英语教学的宗旨是通过听、说、读、写培养学生进行交际的能力。其中，听是一项重要的语言技能，是交际活动中使用最广泛的方式。WilgaM．Rivrs认为，生活中45％的信息是靠听获取的，30％的信息是靠说传递的。 相似文献
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为了培养学生的语文能力,我们尝试着根据学生的年龄特征、认知特点和学习语文的客观规律,因地制宜、因人制宜,有计划、有组织地开展一些专题性语文实践活动。引导学生从学习生活、家庭生活和社会生活中选择并确定感兴趣的、共同关注的问题（专题）,运用多种方式进行探究,在探究过程中学会观察、分析、归纳、整理资料,学会处理反馈信息。一句话,让学生在实践过程中学会听、说、读、写,学会综合运用语文能力。下面试举一例,谈谈我们的作法和认识。 相似文献